面向市场需求的木材科学与工程学科人才培养对策研究

随着社会的发展,现代木业企业对木材科学与工程学科的人才素质提出了新的要求,高校教育也要更新教育观念,改革培养模式,培养更能够适应现代企业需要的人才。本文论述了木材科学与工程人才在现代企业中应该具备的基本素质,分析了河北农业大学木材科学与工程学科人才培养在知识结构、职业技能、综合素质、敬业精神和专业方向上存在的问题,提出了人才培养改革的若干对策,包括加强产、学、研结合,创建具有创新精神的高水平教师队伍;注重学生的学习能力;培养学生的实际动手能力;培养复合型人才,提高学生的综合素质;深化考试改革;改革专业课程配置模式,主动适应社会需求,建立教学、实习、就业相结合的人才培养模式;推进就业导向的素质教育;建立新的实践教学方法体系,加强校企合作,培养学生创新能力。     

农学专业人才培养面临的问题与对策

当前我国农学专业人才培养面临着人才培养模式严重滞后、学生学习动力不足、生源质量较差、课程体系无法适应复合型人才培养的需要、人才培养经费不足、办学条件较差等问题。今后应着力改革人才培养模式,加强人才培养的针对性,以培养特色专业人才和复合型人才为目标,改革课程体系,强化实践性教学,推行“团块培养”模式,加强科研和专业师资队伍建设,强化专业思想教育和教学质量监控制度。     

基于需求导向的“新工科”人才培养模式改革与探索

新时代需要工程实践能力强、创新能力强、并具备国际竞争力的高素质复合型"新工科"人才。工科教育应当与产业发展紧密结合。因此,在新形势下全面提高教育质量,促进就业创业,提升人力资源质量,我们应当采取多种方式加强校企协同,合作育人,培养新人才。本文首先阐述基于需求导向的"新工科"人才培养模式改革必要性和重要性,然后探索基于需求导向的"新工科"人才培养模式改革。     

入世后商务英语人才培养模式改革

中国加入WTO,给商务英语人才带来了机遇和挑战。为培养符合社会需求、能够从容面对中国入世挑战的商务英语人才,本文提出了树立培养复合型、创新型人才的观念及教学内容与手段的改革并进、应用能力与综合素质的培养并重的商务英语人才培养模式的改革方案     

高职英语教学中交际能力的培养

高职教育是高等教育的有机组成部分,在人才培养方面承担着重要职责。近些年来,国家教育部对我国高职教育提出的要求越来越高,明确指出高职高专英语教学要致力于培养理论知识够用、应用能力较强的复合型人才。为了更好地贯彻教育部的要求,发扬高职高专英语教学改革的基本精神,探索构建以交际能力培养为重点的高职英语教学新模式,培养符合社会发展要求的高职专业技术人才,是未来高职英语教学改革发展的新方向。     

基于OBE的高职智能会计人才培养模式探究

"互联网+"时代,大数据、智能化、云计算等技术在会计行业的应用将淘汰一批基层会计岗位人员,会计人员面临职业转型。高职院校应改革现行的以培养会计基层岗位人员为重点的人才培养模式,应用OBE的教育理念和教育模式,着重培养能适应会计智能化发展的管理型、复合型财务人才。     

人才培养模式转换初探

从时代发展的特征和趋势来审视教育思想观念和人才培养体系，构建适应21世纪的人才培养模式已成为当前深化教育教学改革的关键。现阶段的人才培养模式主要趋向于培养“基础扎实、知识面宽、能力强、素质高”的复合型人才，随着社会评价人才的基本标准的变化，作为农科院校，如何根据自己的实际情况自主确立具有特色的新的人才培养模式，就显得尤为重要和紧迫。1培养模式转换应突出人才适应性近几年来，在高教界兴起的一场以增强质量意识，重视素质教育为特点的教育思想观念大讨论，促使人们对计划经济体制下形成的一整套人才培养体系进行理…     

食品企业管理课程教学中加强技能教育与培养创新能力的改革与实践

食品企业管理课程教学改革,不但要注重对学生素质教育与基础知识的传授,而且还要注重对学生的技能教育和创新能力的培养。本文探讨为食品企业培养应用型、复合型管理人才的《食品企业管理》课程的教学改革与实践,包括教学观念、课程特色、教学方法、能力培养等方面的改革内容。     

校企合作下的复合型翻译人才培养模式研究

经济、文化全球化给翻译人才培养带来了新的契机,为提高翻译专业人才的翻译实战能力和综合质量,契合市场人才需求,翻译人才的培养模式亟需深入探索。本文基于当前国内翻译人才培养的现状,指出翻译人才的培养应在校企合作的背景下,明确人才培养定位,优化师资队伍,完善课程体系,深化校企合作,积极探索复合型翻译人才培养模式,全面提高学生的翻译实战能力。     

新形势下农业院校人才培养模式探析

人才培养模式是生产人才的工艺,对学生的发展提高具有很重要的意义。结合天津农学院的教学改革实际,提出在新形势下要采用更新教育观念,加强民族文化教育,培养高尚的精神追求;加强通识教育,实施宽口径专业教育;加强实践教学,注重能力培养的人才培养模式,并探讨了实施该模式的保障措施。