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吴艳华 《辽宁农业职业技术学院学报》2011,13(2):41-42
课程体系的构建是高职教育培养高素质技能型人才的重要环节。文章以园林工程技术专业为例探讨了基于工作过程的课程体系构建的具体做法,为园林类专业工学结合教学改革提供借鉴。 相似文献
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以当前高职院校园林工程技术专业人才培养现状和园林景观工程企业对相关从业人员岗位能力要求为依据,在“以工作过程为导向”和“作品(成果)导向”的教学模式基础上,探索和实施以真实工作情境为导向的园林工程技术专业课程教学模式,旨在提高学生的综合职业能力和园林工程技术专业的人才培养水平。 相似文献
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造林项目碳计量技术流程 总被引:1,自引:0,他引:1
应用项目周期理论及<京都议定书>清洁发展机制造林再造林方法学,结合我国林业造林活动实际,把碳计量列入到非碳汇造林工作,并依据项目概念、项目建议书、项目审阅、评估与批准、项目实施监测、项目评价等活动,提出了造林项目碳计量技术流程. 相似文献
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在分析《园林工程》课程学时精简带来的问题的基础上,以实际工程项目为驱动,通过对教学内容、教学方法和手段、课程考核和成绩评价办法等进行改革探索,可以提高教学质量,培养合格的园林工程方面的应用型人才。 相似文献
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城市园林的建设需要专业的园林人才,而园林工程是园林专业学生必修的一门专业课。本文分析了园林工程课程教学现状,从教学内容、方法手段以及课程考核办法等方面进行教学更新探讨,以期提高教学质量,提高学生的动手能力。 相似文献
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《园林工程技术》课程教学模式改革实践与探索 总被引:2,自引:1,他引:1
阐述了《园林工程技术》课程的定位、教学内容构建和教学方法手段创新。以岗位能力要求构建课程内容,施行“案例分析-模拟训练-顶岗实训”工作过程导向的教学模式,才能不断提高高职教育教学质量,为园林建设企业培养出合格的高技能型人才。 相似文献
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高职院校课程建设与改革是当前教学改革所面临的重点和难点。以农业机械应用技术专业为例,介绍了该专业课程体系及在办学过程中所进行的一些课程改革,并且取得良好效果,以期为农业机械应用技术专业课程的改革提供参考。 相似文献
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计算机在当前社会的作用不言而喻,许多高校也开设有计算机专业课,但学生的就业情况并不理想,在找工作时往往与专业不对口,以至于计算机人才仍十分匮乏。分析了目前高校计算机科学与技术专业存在的不足主要体现在教学内容更新过慢,缺乏实践能力;培养目标过于宽泛,定位不够明确;计划特色难以突出,岗位适应力差等3方面。并探讨了计算机科学与技术专业课程建设的创新途径,主要包括建立一套合理可行的课程体系、积极探索多种实践途径、构建相应的教学平台,强化实践动手能力等。最后探讨了教学内容具体改革的4个措施。 相似文献
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目前,我国本科生培养导师制存在师资力量不足,师生配比失衡;培养目标模糊,定位不明确;管理机制缺失,权责不分明等问题.导师与学生间的心理契约是双方期待的主观想法,是各种期望的集合,并在培养过程中不断发生演变.基于心理契约理论,为充分发挥导师在培养中的职能作用和培养过程总的目标性,可将项目主导模式引入到导师制中.该模式分团队+项目指导+研究和校企+成果3种,在具体实施时,建议培养差异化、导师多样化、目标多元化和考核标准阶段化. 相似文献
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宋朝伟 《河北农业大学学报(农林教育版)》2016,(6):80-84
人才培养模式创新是专业综合改革与发展的关键所在。课题组以普高招生三年制高职2011-2013级园林工程技术专业学生为对象,以阜阳职业技术学院2010版园林工程技术专业人才培养模式为对照,探索实施"科目-攻关"型高职园林工程技术专业新型人才培养模式。研究结果表明:不同科目实验组考核成绩与通关率均显著高于对照组;毕业生对口就业率、企业满意度及入职月收入等就业质量方面,均明显优于对照组。因此,"科目-攻关"型人才培养模式在高职园林工程技术及相关专业的教学改革与人才培养中,具有很好的借鉴意义与应用前景。 相似文献
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在畜禽繁殖技术课程教学中,以能力为主线,以项目为明线,以知识为暗线,应用项目教学法,使学生掌握畜禽遗传基础、畜禽选育与杂交改良、畜禽繁殖基础、畜禽繁殖技术等知识和技能。项目教学的重点是按照工作程序设计教学项目,在养殖实习基地完成项目任务,使学生掌握家畜繁殖工、动物检疫检验员等工种岗位的操作技能。 相似文献
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传统的蛋品加工技术课程教学,长期存在课时偏少、教学内容枯燥、教学方法陈旧等突出问题。通过调整课程体系和教学内容,改进教学方法和丰富教学手段,改革考核模式,专业科研多途径、多渠道引入课程教学过程等的改革实践,探索出了应用型高技能人才培养的课程教学新模式。 相似文献