基于翻转课堂模式的“木材保护与改性”实验课程教学改革

作为“木材保护与改性”课程体系的重要组成部分,“木材保护与改性”实验课程对于培养学生的实践操作能力具有非常重要的作用。然而,当前实验教学中存在学时少、实验任务固定、学生依赖性强、对课程兴趣度不高等问题,致使教学效果不理想。因此,将翻转课堂的教学模式应用到“木材保护与改性”实验课程中,将原有课程扩展为课前、课中和课后3个阶段。课前:教师推送预习材料、学生分组设计实验方案;课中:教师辅助指导、学生协作完成实验任务;课后:教师改革课程考核方式、收集学生反馈意见。基于翻转课堂模式的“木材保护与改性”实验课程教学改革,有助于减轻教师的重复性讲解、激发学生的学习兴趣、培养学生积极思考和解决问题的能力,使“木材保护与改性”实验课程教学效果明显改善。     

基于翻转课堂理念的园林设计初步课程教学设计

园林设计初步课程是风景园林专业的专业基础课程之一,是园林设计类课程的起点,对今后的专业课程学习起到至关重要的作用。目前园林设计初步课程在教学过程中,教学模式更新不及时缺乏合理的教学设计、教学过程相对独立缺乏联系、缺少合适的案例教学、成绩评定单一等方面的问题。翻转课堂是近年来基于多媒体和现代信息技术发展起来的一种创新型教学模式。利用翻转课堂的优势,对园林设计初步课程进行教学设计,使学生充分地利用课堂时间完成知识内化及掌握知识应用,可以有效地解决目前园林设计初步教学中存在的学生学习兴趣不高、学习参与度低和学生创新能力差等问题,建立以学生为主体的自主探究学习模式,培养学生的专业设计能力和创新能力,提高园林设计初步课程的教学效果和质量。     

翻转课堂教学模式在“植物生态学”课程教学中的应用

针对"植物生态学"课程传统的"课堂授课+课后练习"教学模式产生的诸多弊端,结合"植物生态学"课程的理论知识和大量的多媒体知识资源,引入翻转课堂的教学理念开展该课程教学活动。通过课前教学视频以及课堂上对重要知识点的探讨和讲解,鼓励学生利用所学知识去解决实际生态学问题;把枯燥的理论知识同生活实际结合,调动学生课前和课堂上学习的积极性和主动性,强化了师生之间的互动交流。     

翻转课堂在“景观生态学”课程教学中的实践

在网络开放课程普及的背景下,践行翻转课堂的先进教育理念有助于提升专业课程教学的效果。针对北京林业大学本科课程“景观生态学”教学中存在的问题,如课程教学内容落后于学科的快速发展、理论教学与实践教学缺少衔接等,探讨了翻转课堂在“景观生态学”课程教学中的实施方法。首先,对课程教学内容进行设计,以专业课程网站为依托,将“景观生态学”课程教学设计为基础理论、课程实验和综合实习3个部分,每个部分的教学目标各有不同,但都为学生灵活安排学习时间和学习方式提供了可行性。其次,构建科学的课程教学组织方式。翻转课堂使教师的角色由传统的课堂讲授者转变为课内、外教学的组织者。教师不但要精心组织教学内容,还要组织学生在线上和线下开展小组学习和讨论,更重要的是还要引导学生学会利用多种学习资源,制定个性化的学习计划,并对其在各阶段的学习效果及时给予客观的评价和鼓励。翻转课堂在“景观生态学”课程教学中实施后,进一步促进了课程网络教学平台的完善,形成了新的教学组织方式,实现了从传统教学到翻转式教学的转变。     

翻转课堂教学模式在社科类课程中的应用——以“国际商务谈判与礼仪”课程为例

翻转课堂教学模式能够有效地提高学生的学习积极性与学习效果,因而得到教育人士的广泛关注。将该教学模式应用于社科类课程教学中仍然存在着若干问题与难点,包括在社科类课程中的应用与研究相对匮乏、学习自主性差别导致的前置教学激励问题、教学学时分配与学分计算的复杂性、学习效果检验模式需要更高的创新性,等等。以国际商务谈判与礼仪课程为例,探讨了该课程的特点以及使用翻转课堂教学模式的可行性,进一步对教学方案进行了总体的设计,试行了该教学模式并采集了学生学习效果的相关反馈信息。     

基于翻转课堂的法学专业教学生态系统建设路径研究

法学专业属于典型的应用型学科。强化法律知识学习,提升法律实践技能和法律素养是高校人才培养的主要目标。翻转课堂倡导将教师从传统课堂中的知识传授者变成学习的促进者和指导者,注重学生的主体性地位,有助于学生综合实践能力的培养。文章基于翻转课堂教学理念和生态系统内涵,构建了基于翻转课堂的法学专业教学生态系统建设体系,通过对法学专业的课程安排、教学内容、教学方法以及配套制度等各要素进行优化,使教学系统形成生态式逻辑链条,在交叉互动中共荣共生、平衡发展,从而实现基于翻转课堂的法学专业教学生态系统建设,有效提升法学专业课程教学效果。教学实践证明,基于翻转课堂的法学专业教学生态系统建设可有效激发学生的学习兴趣、改变学生的思维模式、提升学生的合作能力。     

翻转课堂在生态学实验教学中的构建与实践——以西华师范大学为例

翻转课堂教学践行了以学生为主体、以教师为主导的教学理念,采用课前讲授、课中内化的模式,通过师生、生生合作完成知识的探究与升华。翻转课堂已成为全球教学改革关注的热点。实验课程教学有利于巩固理论知识的掌握,培养学生的实践能力和创新能力。然而传统的实验课程教学采取教师讲解、学生机械操作的模式,严重阻碍了创新性人才的培养。为此,西华师范大学在生态学实验教学中开展了翻转课堂教学的实践,实施过程包括课前、课中、课后等3个阶段,覆盖课前准备与预实验、课中讲解与操作、课后总结与反思等教学环节。为了评估教学效果,从预实验、讲解实验、课堂讨论、出勤和实验报告等方面,分别进行了基于实验成绩和问卷调查的评价,并基于生物科学专业毕业要求进行了相应评价。结果显示：翻转课堂教学模式有利于提高学生学习兴趣、促进教学目标的达成,对生物科学专业的师德规范、教育情怀、学科素养、教学能力、班级指导、综合育人、学会反思和沟通合作等8项毕业要求有较强的支撑,特别是在教学能力培养方面具有突出优势。但是,实施过程中在课前准备的信息化、实验讲解的高效化、课堂讨论的最优化、操作考核的科学化等方面也面临着一些问题。因此,要充分利用网络交互...     

以市场需求为导向的“公司理财”课程改革研究

指出了随着金融市场的发展,市场对公司理财人员的需求量迅速增加。高校公司理财课程的实践性引起教学优化建设的关注。但该课程的教学改革缺乏明确的方向性。通过调查发现,市场中公司理财业务不断创新,为此,提出了高校在公司理财课程的改革中,应充分运用当下丰富的理财市场资源,以市场需求为导向,对该课程的案例教学法、项目教学法、翻转课堂进行定向改革。     

基于SPOC的“园林树木学”课程线上线下混合式教学的探索

“园林树木学”是高等农林院校风景园林和园林等专业的必修课程,具有知识点繁杂、实践性强和多学科交叉等特点。为了提高课程教学质量,西北农林科技大学“园林树木学”课程组遵循“以学生为中心”的教学理念,针对课程的理论与实践紧密结合、多学科交叉等特点,开展了基于SPOC的线上线下混合式教学的实践探索。一是建设在线教学资源平台,丰富线上教学资源并按照课程章节梳理归类为必学板块和自主学习板块,同时推送碎片化学习资源。二是重构课程教学内容,明晰教学的重点和难点,根据教学内容的特点选择恰当的教学形式和翻转课堂模式,将教学的重心从“教”转变到“学”上。三是将线上线下混合式教学的实施分为课前、课中、课后3个步骤,明确任课教师与学生在各个步骤需要完成的任务。教学实践结果显示：基于SPOC的“园林树木学”混合式教学强化了线上线下教学环节的有机衔接,实现了信息技术与教育教学的深度融合,达到了预期的课程教学效果,不仅提升了学生的实践能力和创新能力以及学习成绩,而促进了课程的自身建设和教学质量。     

基于翻转课堂的“生态水文学”课程全英文教学改革

生态水文学专业课程实行全英文教学,存在着许多困难,如学生对知识的接受和理解较慢,影响了教学效果。针对全英文教学中的问题,对生态水文学课程进行了翻转课堂的教学探索。通过课上课下教学环节,很好地调动了学生的学习兴趣,提高了学生自主学习的能力和综合能力,增进了学生之间和师生之间的交流,提高了团队协作的能力,取得了较好的学习效果。     

基于生态理念影响下的建筑空间与技术设计研究

根据工业化进程造成的大量资源浪费和环境污染情况,明确建筑与技术设计必须融入生态节能理念,强调建筑空间与周边环境相融共生的关系,说明室内外空间设计需要注意生态景观一体化,总结若干建筑节能技术的应用措施,建议建筑师应最大努力地保护生态环境,营建回归自然的绿色建筑。     

基于组态软件的双六层电梯仿真系统设计探讨

在阐述电梯的结构和工作原理的基础上,论述了设计电梯控制系统的重要性,并阐明在保证电梯基本功能的基础上,仿真电梯实现的控制要求。     

论现代房屋建筑设计基础概念

随着建筑行业的迅猛发展,人们对建筑物的要求也在不断提高。特别是最近几年,由于空气污染非常严重,人们对绿色、环保等要求也越来越高,与此同时,这些要求也应用到了建筑设计上。本文浅析房屋建筑设计的一些基本概念和原则,并对房屋建筑设计绿色节能和智能化方面也进行阐述。     

基于OBE理念的管理学类课程内容和教学方法研究

由于OBE理念正在不断改进管理学类课程的教学内容、方法等,有效的教学内容应该与培养计划和目标、教学目标和内容融为一体,将立德树人作为高等教育的根本任务,使得教学产出符合用人单位和社会的需求.基于OBE的教学目标应侧重于学生素养、知识运用等能力,而教学内容应标准化、实践化,注重德才兼备.为此,提出了有效的课程教学方法应该...     

家具工程专业“装饰材料”课程的教学改革与实践

"装饰材料"课程是家具工程专业的基础课,但传统的教学方式不能使学生很好地掌握和应用相关知识。通过对教学内容、授课及考核方式的改革,摸索出一套适合该专业的教学模式,提高了学生对本课程的学习兴趣和应用能力。     

论企业文化建设在深化改革中的作用

本文从三个方面论述了在新的形势下,企业文化建设应起到的促进作用,并结合实际提出企业文化建设在深化改革中的工作思路和具体措施。     

建设美丽云南视野下林业资源利用与保护的研究

从建设美丽云南的角度,分析了美丽云南建设和林业资源利用与保护之间的关系,阐述了林业资源的科学利用和有效保护在建设美丽云南和生态文明中的重要作用,提出以全面掌握林业资源信息,推进制度建设,科学合理的开发利用林业资源和统筹协调好开发和保护等途径,充分发掘林业资源的经济效益和环境保护价值。     

有关钢筋混凝土结构的基础抗震理念阐述

地震作为一大自然灾害,其可预报性低、突发性强的特点,使其时刻威胁着人类生命及财产安全。重大地震往往具有极大的破坏力,而我国又是一个地震发生频率较高的国家,地域上地震发生范围比较广泛,因此,对物质结构的抗震性研究就十分必要。本文着重针对钢筋混凝土结构的基础抗震进行分析。