湖南新型农民培训现状问题及对策

针对湖南新型农民培训现状、培训过程中存在的问题进行分析研究,提出了新型农民培训的思路与对策。建立培训长效机制,理顺培训管理体制、拓宽农民培训途径。强化组织领导,增加财政投入,加强师资队伍建设。初步建立政府主导、面向市场、多元办学的方式,根据农民教育培训的不同对象和需求,创新出有效的农民教育培训模式。     

新型农民科技培训现状及对策研究——以四川省为例

培育有文化、懂技术、会经营的新型农民,是更好地发挥亿万农民在建设新农村中的主体作用的治本之策。实施科技培训是培养新型农民的重要抓手。以2006年四川新型农民科技培训工程为例。对培训模式和运行机制进行实证研究,深刻剖析培训中存在的主要问题,提出了加强和改进培训工作的对策建议。     

产业化背景下新型职业农民培训现状及对策研究

研究在分析我国新型职业农民培训的发展现状和突出矛盾的基础上,提出构建政府指导下的多元化投资主体共同参与,实施层次化、模块化的教学模式,加强职业农民职业资格准入制度是提高当前我国职业农民培训质量的基本对策.     

新型职业农民培训教育中存在的问题及对策

最近几年,吉林抚松县新型农民培训教育工作广泛开展,并取得了显著的成就,但是新型农民培训教育工作还存在不少问题。文章主要结合吉林抚松县新型农民培训教育的现状,就其中存在的问题进行了分析,并提出了相应的解决对策,希望能够更好促进吉林抚松县地区农村工作高效的开展。     

喀喇沁旗农民科技培训现状及对策

文章分析了喀喇沁旗农业科技培训的现状和存在的问题,并根据喀喇沁旗农业农村实际,提出了今后农民科技培训工作的思路和对策。     

湖南省新型农民培训研究

要促进农村经济的发展和新农村的建设,其关键在于农民,农民素质的高低直接决定了农村社会的发展.通过分析湖南省农民文化素质和年龄结构的基础及湖南省新型农民培训的现状,挖掘了培训工作存在的问题,提出了相应的对策.     

菏泽市新型农民培训发展对策研究

大力培养新型农民是社会主义新农村建设的要求,也是现代化农业发展的必然要求,该研究以欠发达地区菏泽市为例,结合实际分析了菏泽市新型农民培训存在的问题,并提出了相应的对策。     

昌黎新型职业农民培训教育问题研究

昌黎县位于河北省东北部,隶属秦皇岛市。全境总面积1 212.4 km2,平原面积90.4%,拥有耕地6.266 7 万hm2;总人口54 万人,其中农业人口48 万人。高效种植业、粮油加工业、畜禽养殖业等为主要产业。昌黎县是一个农业大县,农业人口占绝大多数比重,发展现代农业,开展新型职业农民培训教育,提高农民素质对全县经济的发展至关重要。     

新型农民教育问题研究——以从化市新型农民教育为例

新型农民是经济社会发展的一个新概念,如何实现传统农民向新型农民的蜕变,教育是一个不可或缺的主要手段和方法。对新型农民和传统农民的概念与特征进行了阐述,并对广州市所属的从化市新型农民教育问题情况提出了可操作性的对策措施。     

海安县农民培训现状及对策

介绍了海安县农民培训的实效和主要做法,对农民培训中的难点问题加以分析,并提出了相应的发展对策,以期为农民培训提供理论参考,从而加速社会主义新农村建设。     

恭城县农民科技培训现状及对策思考

科技是农业增长最活跃、最具决定性的因素,是农业发展的根本出路。本文就如何依靠科技进步与创新,多渠道、多形式推进恭城瑶族自治县农民科技培训,从恭城农民科技培训的现状及成效进行总结,从存在的问题及原因进行分析,从对策与措施提出思考。     

民族地区新型职业农民培训的现状及途径研究

民族地区新型职业农民培训对提升农村留守农民素质、促进民族地区现代农业发展及当地经济发展都有重要意义。目前民族地区新型职业农民培训面临培训经费不足、培训内容实效性不强、培训时间和形式不够灵活、师资力量薄弱、农民参与培训的意愿不强等问题。面对这些问题,政府应当加大资金的投入、建立健全相关政策法规,提高培训内容的实效性,增强培训时间及形式的灵活性,同时着力提高教师队伍的素质。     

吕梁市农技教育与新型职业农民培训研究

为提高农民的整体素质,需要充分考虑多方面因素的协同作用。通过对吕梁市农技教育与新型职业农民培训的研究,分析问题并提出对策,认为吕梁市要结合实际情况,重点从观念培养、资金投入、培训模式、体系机制、信息化等方面入手,加强领导,全面布局,克服障碍,因地制宜,因材施教,选择适合当地农民的农技教育和新型职业农民培训道路。     

国内外新型农民培训模式发展现状及经验总结

为解决农业规模经营、农业劳动力转移等问题,近年来我国着力实施土地流转政策。然而现阶段,我国农村劳动力整体素质不高,现代化生产技能水平较低,已经成为阻碍农业现代化的一个瓶颈因素,因而培养有文化、懂技术、会经营的新型农民显得尤为迫切。围绕新型农民培养模式的主题,本文分别按照地域和组织者对国外和国内的新型农民培训模式进行分类,并给出了不同分类的培训模式总结与分析。最后借鉴国内外经验,提出了建立多层次、多元化和灵活的新型农民培训体系,确保强有力的政策和立法支持、明确部门分工同时加强广泛合作等政策建议。     

河北省新型职业农民培训现状及实践问题研究

经过多年发展,河北省新型职业农民培训工作在政策扶持、资金保障、培训模式、培训效果等各方面均取得较大成绩,但存在教师选聘受限、学员怠学、资金使用受限等多种问题,本文基于现实问题提出了提升培训效果的对策。     

农民教育培训存在的问题及对策

以下将开展农民教育培训工作中有利因素做以分析与介绍,同时,将目前农民教育培训现状以及存在的问题进行了探讨,并且针对这些存在的问题而提出了几点建议与对策,从而全面提高农民综合素质以及农业科技发展水平,使农民能够依靠科技文化水平来增加自身的收入,同时,还可有效增加农民就业与创业的能力。     

金华市农民培训:现状、问题及对策

金华市农民培训工作具有一定的特色,但也还存在宣传力度不够、基地建设缺乏示范性、培训内容单一、培训经费来源单一等问题。今后应摸清"城里农民"和"乡下农民"的需求,有针对性地提供培训内容,加强基础素质教育;借助智能手机尝试远程教育;建好4个农民信息平台;完善培训基地体系建设。     

新型职业农民技能培训现状及改进措施

新型职业农民技能培训,将工业生产模式与现代教育观念融合到农业的生产、培训中。但由于发展时间较短,存在设施不足、机制不健全等问题。本文详细分析了新型职业农民技能培训现状,并提出了新型职业农民技能培训的改进措施,以期为新型职业农民的培育提供参考。     

浅谈青海农民科技培训的现状及对策

青海是一个农业小省,由于农民教育年限普遍较低,对新事物、新技术的接受程度较差,技术陈旧,观念落后,加大农民科技培训工作,提高农民科技意识,显得尤为重要,对农民进行科技知识和技术培训是农业科技推广最主要的手段.     

贵池区新型职业农民培育现状及对策

该文介绍了贵池区新型职业农民培育的现状,分析了存在的问题,并提出了相应的对策建议,以期为农业现代化提供人才储备和支撑。