高等农业院校教育学科专业建设初探——以湖南农业大学为例

高等农业院校加强教育学科专业建设,对高等农业院校的发展和教育学科自身的发展都有重要的意义。高等农业院校的教育学科具有人才培养特色化、科学研究本土化、社会服务高效化的特征。以湖南农业大学教育学科建设为例,通过实行学科机制创新计划、学科团队培育计划、学科联盟引智计划、学科成果凝聚计划、学科质量提升计划来加强教育学科建设。     

农业院校生物技术专业建设的探讨

本文以生物技术新专业建设为例，论述了生物技术在农业院校学科建设和农业产业发展中的地位，呼吁加强高等农业院校生物技术专业的建设，并对此提出建议。     

对高等农业院校服务新农村建设的思考

探讨了社会主义新农村建设中高等农业院校的作用和为新农村建设服务的意义,阐述了我国高等教育快速发展和逐步迈入大众化过程中高等农业院校和高等农业教育存在的问题,并提出了加强对高等农业院校服务新农村建设需要采取的措施。     

传统高等农业院校新设环境工科专业学生工程意识的培养

对传统高等农业院校新设环境工程专业学科建设中的优势和对学生工程意识培养进行思考,指出传统高等农业院校新设环境工程专业存在的问题,并提出解决的方法和措施.     

浅议我国重点农业大学的基础理科发展问题

我国重点农业大学正处在从教学科研型大学向研究型大学的快速转变时期,建设好基础理科(数学、物理、化学)对学校顺利转型有着十分重要的意义。本文分析了建国后我国高等农业院校基础理科发展的历史和现状,以及重点农业大学加强基础理科建设的必要性,提出了重点农业大学在转型时期基础理科学科建设的思路和对策。     

我国高等农业院校融入现代信息技术的意义

高等农业院校是培养农村应用型人才的摇篮，在其教育教学过程中，只有改变传统的教学模式，加快信息化时代教育变革，才能推动高等农业院校教学与学习的变革创新。该文通过分析现代信息技术融入高校课堂教学的发展现状，分析了我国高等农业院校引入现代信息技术的现实意义，以促使高等农业院校要尽快加强与现代信息技术的 融合。     

借鉴威斯康星思想,增强高等农业院校为服务社会功能

在考察威斯康星思想发生发展历史轨迹的基础上,对我国目前高等农业院校办学情况进行了分析,明确我国高等农业院校办学在特色中存在的问题,从中看出威斯康星思想对我国目前高等农业院校办学特色的形成仍有现实意义,对提升我国目前高等农业院校为社会服务功能具有很好的借鉴意义。     

高等农业院校在农村基层干部队伍建设中的作用

介绍了加强农村基层干部队伍建设的意义,总结了利用高等农业院校加强农村基层干部队伍建设的可行性,分析了高等农业院校对农村基层干部的教育作用。     

高等农业院校招生工作研究

从我国高等农业院校录取分数、第一志愿录取率和生源分布三个方面,阐述了高等农业院校招生现状与特点,提出了高等农业院校招生面临的五个问题,即农业院校生源质量低数量少、按大类招生院校专业设置不合理、招生宣传力度不够、农学类专业毕业生就业机会较少以及农业院校学科布局不合理。从招生选拔应向柔性选拔和双重选择人才转化;明确办学定位,打造特色专业;优化招生模式,加大招生宣传;关注毕业生就业问题,提高就业质量;谋划学科布局,优化专业结构;借鉴国外教育经验,加强国际间交流合作以及加强教师队伍建设,提高教师核心竞争力七个方面提出了改善高等农业院校招生工作的具体举措。     

"三个代表"论述和农业院校改革的历史进程

本文论述“三个代表”要求对高等农业院校的重要指导意义，历史地分析了20世纪80年代以来，我国高等农业院校改革的进程，探讨了农业院校正确认识和全面贯彻“三个代表”要求，明确办学方向，推动教学改革和科技进步与创新，以及加强党的建设等方面的工作。