论知识经济与高校创造性人才的培养

知识经济要求高校加大对创造性人才的培养，实施素质教育必须首先从观念上重视创新思维教育，必须加大现有课程体来改革，重视专业教育与通才教育的有机结合，加强学生信息技术理论学习及应用能力的培养。     

教书育人与培养跨世纪人才

教书育人是教育永恒的主题，是教师工作的主要内容和目标。面对新世纪带来的机遇和挑战，面对全球化知识经济时代的到来，面对我国素质教育的全面推进，教什么样的书，育什么样的人，把什么样的教育带入２１世纪，这是目前我国教育所面临的问题，也是每个教育工作者应该考虑的问题。对此，高等教育已做出选择，即构建知识、能力、素质三位一体的新型人才培养模式。在注重知识传授，重视能力培养的基础上，加强素质教育，这是新形势下教书育人的新内容、新目标。一、知识传授，要注重联系实际，注意启发学生，重视前沿知识和相关学科知识渗透…     

改革实验教学 培养创造性人才

论述了实验教学在培养创造性人才中的作用。指出当前实验教学中存在的主要问题 :传统的实验室管理模式和教学体系制约了实验教学体系的发展 ;实验教学队伍建设未能得到应有的重视 ,实验人员的积极性、主动性难以提高 ;实验教学在教学计划中未能有效地得到保证 ,主观随意性大及实验教学方式陈旧、经费投入不足等。提出深化实验教学管理体制改革是提高实验教学质量的基础 ;改革现行实验教学课程体系是提高实验教学质量的根本 ;改革其考试方法是提高实验教学质量的有效途径 ;加强其队伍建设是提高实验教学质量的关键 ;加大其经费投入是提高实验教学质量的保障     

培养中青年骨干教师造就跨世纪人才

为解决好学术“断层”和顺利实现教师队伍的“新老交替”问题，从１９９３年开始，对经严格遴选出的１１０名中青年教师，采用严格要求、严格管理和导师负责制等方法，以及在教学、科研实践第一线培养，在生活、学习和工作等方面为之创造较好条件等措施，初步建立了一支年轻化（平均年龄３３岁）学历高（博、硕士占３８％）、职称高、教学科研成果突出的中青年骨干教师队伍，其中有２人晋升为教授，５９人晋升为副教授，１人荣获全国教育系统劳动模范，３人荣获国务院特殊津贴，２人评为甘肃省优秀教师，１人评为甘肃省十大杰出青年，２６人走上系处级领导岗位，４４人担任了教研室主任，对提高学校教学、科研、管理及学术水平，稳定和建设教师队伍，起到了积极的推动作用。     

加强师资队伍建设培养跨世纪人才

努力建设高素质的师资队伍，不仅是高校自身发展的要求，也是培养跨世纪人才、适应科技和人才竞争的要求。建设高素质师资群体是一项系统工程，需要进一步加强领导，科学规划，转变观念，处理好发展中的各种关系；需要加大培养力度，提高教师素质，解决教师后顾之忧     

提倡文明修身 培养跨世纪人才

几年来,我校学生工作在校党委的正确领导下,坚持以培养“四有”人才为目的,以思想政治工作为主线,把从严治校、强化管理同素质教育有机结合起来,取得了可喜的成果。最近,我们又在狠抓学生“一日生活制”的基础上,开展了“文明修身,做规范生”活动。笔者认为,“活动”为新时期我校思想教育工作找到了突破口,也为我校精神文明建设增添了新的内容。     

要重视创造性人才的培养

<正> 高等院校的主要任务是为国家培养人才。人才对任何国家,任何社会都是必不可少的。一个国家的兴旺发达及社会繁荣昌盛无不与人才有关。但不同国家、不同社会的不同时期,对人才的要求也有所不同,当今世界正处在科学技术飞跃发展的时期,第三次工业革命正在兴起,迫使我国面临着一次新的挑战。要对付这一严峻的挑战,要使我们中华民族自立于世界     

加速培养跨世纪的农业信息人才

本文分析了深圳农业信息单位跨世纪人才的现状，并提出了培养跨世纪人才的方向和相应的对策。     

谈跨世纪农业工程人才的培养

本文主要针对农业工程科技人才的现状提出培养跨世纪农业工程人才的目标、原则及培养的措施。     

浅谈跨世纪农业科技翻译人才的培养

笔者以信息是经济和社会发展的重要资源为出发点，论述科技翻译传递信息和吸收国外先进科学技术在“科教兴国”战略中的重要性。指出在当今世界科学技术迅猛发展、信息剧增和我国农业科技翻译力量薄弱的情况下，不能忽视培养多学科专业和不同语种的跨世纪翻译人才的工作。根据我国现有农业科技翻译人才的来源和知识结构，结合国情，提出普及与提高两个层次培养翻译人才的途径。     

以教学为中心 培养跨世纪人才

蚕桑系概况轻工业学院蚕桑系前身为中央大学和金陵大学蚕学专业。1952年院系调整后合并为安徽农学院蚕     

论高等农业院校创新人才的培养

高等农业院校担负着为农业现代化提供人才支持和知识贡献的双重使命,培养具有创新精神和创新意识的人才是高等农业院校必须面对和着力解决的重大课题。目前,高等农业院校在创新人才培养过程中,学生对创新意识与创新能力的认识不足,创新人才培养的建设条件相对不完善,教育模式缺乏个性化的需求,教学管理上存在着一定的缺陷。为此,必须强化受教育群体的创新意识与创新观念,加强创新基础条件建设,构建多样化的创新人才培养教学模式,完善教学管理,为国家培养更多具有创新意识和创新精神的高素质人才。     

如何培养学生的责任感

培养孩子的责任感,不仅是每位家长都需要关注的问题,也是每位老师应该重视的问题。文章就教师如何在平时对学生进行责任感教育的问题,从理论引导、加大力度、自我反思、结合普法四个方面进行了论述。     

深入开展爱国主义教育努力培养跨世纪合格人才

深入开展爱国主义教育努力培养跨世纪合格人才王宝合（北京农学院团委,北京１０２２０６）爱国主义是人们对自己祖国的一种最深厚的感情,是一种高尚的道德情操,它在中华民族历史上从来都是巨大精神力量。长期以来,坚持对大学生进行爱国主义教育,形成了具有北京农学院...     

抓紧培养优秀年轻干部 造就跨世纪领导人才

<正>党的十四届四中全会决定提出:“必须抓紧培养和选拔优秀年轻干部,努力造就大批能够担当重任的跨世纪领导人才.”这是当前和今后一个时期内干部工作的一项突出而又艰巨的任务.要完成这项事关全局、事关将来的重任,我认为应着重做好以下几个方面的工作:     

加强实践教学 实施科教兴国 培养跨世纪人才

加强实践教学实施科教兴国培养跨世纪人才董树亭王颖李峰张庚灵（山东农业大学农学系泰安２７１０１８）为全面贯彻党的教育方针，针对农学专业应用性和实践性强的特点，长期以来，我系坚持社会主义办学方向，在加强理论教学的同时，强化实践教学，先后形成了“校内－农场...     

创造性思维与高素质医学人才的培养

21世纪带给我们的不仅仅是挑战,而且还有机遇,全球知识经济的发展必将促进人类创造性思维的挖掘,创造性思维将成为推动未来社会前进的主要动力。随着知识社会的发展,人们对健康和生命提出了更高的要求,生物医学的发展特别是人类基因组的革命性飞跃使人类对健康和生命的期望更高。关注和培养高素质的创造型医学人才已成为医学教育的最重要、最根本的改革思路。     

高校在精神文明建设中培养跨世纪人才

高校在精神文明建设中培养跨世纪人才宋建军党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决定》，明确提出了社会主义精神文明建设的指导思想和今后１５年的主要工作目标，确定了工作方针和重大措施，回答了在社会主义市场经济体制条件...     

加强高校学生党建工作 培养合格跨世纪人才

<正>高等学校党的建设,是整个党的建设的重要组成部分,是办好有中国特色社会主义大学的根本保证。结合十几年这方面工作的经验与教训,我们认为应从以下几个方面来做好高校学生的党建工作。(一)提高对高校学生党建工作紧迫性和重要性的认识1.加强和改进高校学生党建工作,是贯彻党的教育方针,培养合格人才的需要当今世界经济的竞争,实质是科技的竞争,归根结底是人才的竞争。作为肩负发展科学技术和培养合格人才的高校,如何坚持社会主义办学方向,培养又红又专,德、智、体、美全面发展的人才是关系到建设有中国特色社会主义事业兴衰成败的大事。实践证明,高校只有把党的建设抓紧抓好,使党的组织充满活力和战斗力,党员能够较好地发挥先锋模范作用,才能坚持党对学校事业的领导,坚持办学的社会主义方向,培养和造就一代又一代社会主义事业的建设者和接班人。     

实用人才如何培养

社会主义新农村建设的关键,在于造就大批有文化、懂技术、会经营的新型农民,而培育新型农民,则离不开农村职业教育的健康发展。温总理在今年的政府工作报告中提出：“着力推进农村实用人才队伍的建设和农村人力资源开发。”怎样才能培养出农村实用人才队伍,一些相关的职业学院可谓重任在肩。但就目前来看,要解决的实际问题还有很多。