初中生德育教学策略浅探

当今社会注重视才智教育而轻视德育教育,这与古人的教育观念相悖,并且现在未成年人存在很多不良行为,因此教师应该加强初中生的德育教学。传统德育教学方式过于注重理论知识教学,学生的学习效果不太理想。本文对德育的多方位教学策略进行研究,主要包括教师以身作则、基础知识联系实际生活和强化实践这三种教学方式,以期提高初中德育教育质量。     

加强农村家庭未成年人思想道德教育--对海南农村未成年人思想道德教育状况考察及对策研究

加强和促进未成年人思想道德建设已成为全社会广泛关注的问题,通过对海南部分市县的调查,发现农村家庭未成年人思想道德教育还存在着对未成年人思想道德教育的认识不够,家长家庭教育观念落后,家长对未成年人思想道德教育内容、方式、方法缺乏了解,农村“打工子弟”思想道德状况堪忧等几个方面的问题。通过对这些问题的分析,认为加强海南农村未成年人思想道德教育,要做好加强宣传,引起家庭和社会对未成年人思想道德教育的重视,要提高家长素质,优化家庭教育环境,要移风易俗,改变农村德育环境等几方面的工作。     

中职学校德育之我见

目前,中职学校素质教育存在学校德育和学生需求脱节、学校德育手段和学生实践脱节及学校德育和社会、家庭教育脱节的问题,严重影响了素质教育的实施.中职学校素质教育应以养成教育为重点,落实成才教育,强化创业教育,同时,与社会各界通力合作,为学校教育营造良好的外部环境,从而保证中职德育的顺利实施.     

对禄丰县未成年人思想道德建设的调查与思考

近年来,禄丰县紧紧围绕"以人为本,全面实施素质教育"的战略主题,夯基础、活载体、浓氛围,全力推进"立德树人"工作,积极引领广大未成年人培育和践行社会主义核心价值观,构建了"学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为补充"的未成年人思想道德建设工作新模式。尽管在加强未成年人思想道德建设方面加大投入、不断完善,取得了显著成绩和大幅进步。但未成年人思想道德建设方面还存在一些不足,直接影响到未成年人的身心健康和成长成才,因此笔者通过对未成年人在思想道德建设方面存在一系列问题进行分析,并提出对应的解决措施,有效促进未成年人的德育发展,实现思想道德建设的时代新风向。     

班主任德育工作方法

德育是中职学校的重要工作内容,班主任作为学生接触最多的老师,是学校实施德育的主导者和重要载体.班主任可通过制订人性化的班级管理制度、组建班委会、加强安全知识教育、关注学生健康、为人师表、关爱学生等途径,将德育渗透在班级日常管理和班级活动中.     

中学德育教育的探讨

中国教育从科举制度建立以来,就一直热衷于文化教育,延续至今现在学校主流教育为文化教育,艺术、德育方面的教育却无人问津,上至教师,下至家长。对于学校来说,个人认为,学校不应该对学生德育教育的放松,应该要加强学生道德教育的建设,必须从强化德育意识,优化德育形式,实现家校互助,提高德育工作者的热情和方法等方面进行加强。     

农村学生如何得到良好的体育教育

体育是学校教育的重要组成部分.体育课堂教学是学校体育工作的主要方面,它是训练学生运动技能,增强体质,锻炼体能,促进学生德育、智育、体育、美育等方面都得到发展的保证.想让农村孩子也能上好体育课,我们要对农村体育存在的问题做一个深入的了解,针对问题想办法,力争上好每节课.     

构建美丽校园 实现德育环境化——对校园文化建设在中职学校德育教育中作用的思考

校园文化是一种无形的教育力量,是隐性德育发挥教育作用的载体,对学生道德、情感、意志和行为起着潜移默化的作用,这种独特的感染和陶冶作用是显性德育和课堂教学不可替代的。中等职业学校更要充分发挥校园文化在学校德育教育中的重要作用,通过营造学校整体德育环境,自觉或不自觉地向学生传递德育信息,让学生在直接体验和间接感受中获取有利于提高个人道德水平的信息。     

浅谈学校体育课中的安全防护

体育教学作为学校教育的重要组成部分,由于自身的特点(运动、器械)或其他各种因素,伤害事故(尤其是运动性损伤)偶有发生,成为学校教育过程中的不安全因素,给学生心理、生理带来了巨大的伤害.体育教师作为学校的教育者之一,担负着对学生进行安全教育的权利和义务.     

中小学校风险管理的思考

教育目标要求学生全面发展,但是,在运动和实践类教学活动中,学生容易因意外而受到伤害,在学校学习期间还会有其他伤害事故的发生,由此引发的事故责任、伤害赔偿等问题,往往引起家长和学校的法律纠纷,而学校在责任内的赔偿上也是力不从心.本文从风险管理学的角度就如何减少学生风险的发生、保障学生的权益,进行了深入探析,并提出了一些思考和建议.     

论建构现代人本德育模式

德育的本质就是做人教育,对未成年人进行道德教育单纯采用知性方法是不行的。建构现代人本德育模式要在关怀他们个性特点的基础上,引导他们围绕成人、成才、成功三个层次逐渐提升,形成自我创新的德性人格。     

“三生教育”在大学德育教育中的重要性

三生教育即生命教育、生存教育、生活教育。以三生教育为大学德育的抓手,将学校的德育工作涵盖在三生教育之中,将学生的教育、师德教育、家庭教育、学校教育、社会教育统筹在三生教育中,有针对性地开展德育活动,激发学生的主体认知和行为实践,帮助学生确立正确的生命观、生存观和生活观,促进大学人才培养质量的提高,培养出真正合格的社会主义建设者和接班人。     

传统德育思想在现代德育教育中的继承与借鉴

随着教育改革的不断推进,学校越来越重视对学生实施德育教育。德育教育不仅能够提高学生的成绩,而且能够培养学生的综合素质。不过,大部分学校在德育教育方面还存在一定的问题。因此,教育工作者需要不断地寻找德育教育方法。由于中国具有上下五千年的历史文化,教育研究者可以从文化中探寻德育教育的思想,以其促进我国现代德育的发展。     

基于可持续发展理念的职业院校德育模式构建与实践路径探析——以北京市房山区房山职业学校为例

为解决学校教育中德育实效性、时代性与针对性等现实问题,北京市房山区房山职业学校基于可持续发展德育理念,从过去、现在、将来三个层面规划学校德育路径,实现三个阶段的链接和承递,构建传承传统文化、实践绿色教育和促进可持续发展三个相互关联的可持续发展德育体系,并依此构建塑造美、展示美和传递美的课程体系.基于北京市房山区房山职业学校的德育模式探究,总结提炼出可持续发展的德育模式经验,以期为职业院校创造优质教育提供思路和参考.     

未成年人常见心理问题的解决策略

“少年强则中国强”．未成年人的健康成长关系着中华民族的兴衰、关系中国未来的命运。近年来，对于未成年人心理状况研究比较缺乏．心理健康教育市场尚属空白。课题组拟在通过研究未成年人的心理问题及其存在原因总结出解决问题的方法策略，引导学生走出心理洪区，建立正确的人生观和世界观，不断提高学生的自身素质。     

新形势下加强中职学生德育教育之有效途径研究

自新课程标准实施以来,在人才教育过程中越来越重视人才的全面发展,而德育更是其中不可或缺的一部分。中职学校作为培养职业人才的学校,更应该重视对学生的德育工作。为此,本文对中职学生的德育改革进行了初步探讨,并提出一系列有效途径,以期为提升中职学生的德育效果提供一些参考。     

对独立学院德育环境建设的几点思考

德育环境对德育对象具有潜在的导向和暗示作用,但由于独立学院的发展刚刚起步,很多学院在德育环境建设方面都不同程度地存在着问题.因此,从物质环境和精神环境、显性教育和隐性熏陶、和谐氛围和竞争意识、学校环境和家庭环境建设等多个视角,对独立学院德育环境的建设进行研究与思考.     

论法制教育在班主任班级管理工作中的渗透

法制教育是学校未成年人思想素质教育的重要内容,法制教育的效果关系着国家、民族的发展与未来。作为教育教学工作主体的班主任,在教育学生树立法律意识和培养高尚道德情操方面责任重大,起着主导作用。班主任采取多种途径和方法实施法制教育,可以有效地促进学生法律意识的培养,让学生学会运用法律知识维护自己的合法权益,并且规范自己的行为。     

政治课教学中如何真正把教育放在首位

国家教委曾在<加强中小学德育工作的几点意见>中指出,在学校各项工作中要始终把德育工作放在首位.德育是主导,是灵魂.把德育放在首位,这对于促进学生德、智、体全面发展,成为社会主义事业的建设者和接班人具有重要的导向作用.在德育的整体工作中,政治课起着主渠道的作用.它用马列主义毛泽东思想,邓小平理论来教育学生,帮助学生树立坚定的社会主义理想、信念、树立正确的思想品德和行为习惯,能从根本上提高学生的思想觉悟和理论水平.因此,我在政治课教学中非常重视德育教育,不断探索一条富有实效的新路子,使其发挥主渠道作用.为了能够切实做到政治课教学中真正把德育放在首位,我在教育教学工作中主要从以下几方面做起:     

营造成就学生的育人氛围——我校人文社科系系风文化建设探讨

教育的目的是为了让学生成才,而学生的成才是从有所成就开始的,因此,学校的一切工作都应围绕成就学生而展开,尤其是要挖掘学校内外的德育文化资源,营造成就学生的系风文化育人氛围.即用成就学生的教育理念引领系风文化建设,用成就学生的教学模式实施系风文化建设,用成就学生的育人机制推进系风文化建设,用成就学生的教学成果促进教师和系部的共同发展.