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根据高职高专药学专业的培养目标,结合学生的特点,对药用植物学的教学内容、教学方法以及考试方式进行改革与实践。 相似文献
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电化教学方法在植物学实验教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
一、传统的植物学实验教学方法和手段的弊端1. 随着专业课程的发展,植物学的教学时数被逐渐压缩,实验教学任务也被局限在与理论课内容相重复的范围之内。一些专业要求很强的实验技能和方法如“切片制作”、“植物标本采集和制作”等,就没有时间安排。2. 植物学实验教学主要是通过光学显微镜对制片进行观察,教师很难通过挂图和语言将每个学生在显微镜下的视野统一到某个具体的结构,教师疲于辅导却仍然达不到较好的教学效果,因此也就很难达到帮助学生掌握理论课教学内容的目的。3. 植物学实验教学重复理论课的劳动,在方法上基本上… 相似文献
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药用植物学MCAI课件的制作 总被引:5,自引:0,他引:5
介绍了用Authorware制作药用植物学MCAI课件的设计思想、需用软硬件、素材处理及制作过程,指 出了在制作中应注意的事项,总结了在实际教学中的应用效果。 相似文献
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植物学实验课程是生物类各专业的一门专业基础实验课程。该文针对植物学实验教学过程中存在的问题,提出了一些改进措施和对策,以期能够有效提高学生在植物学实验课程中的自主学习能力和兴趣。 相似文献
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本文围绕地方高校本科生实践能力的培养,对整个现有的实验教学进行改革,实施了实验资源全方位的管理,提出一个开放式的实验教学模式,使实验变得更加灵活、更有兴趣、更有创造性,能培养学生创新能力. 相似文献
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论述了实物的来源途径,从课程导入、重点难点讲解、课程结束、解决问题入手,阐述了实物教学在植物学教学中的应用,分析了实物教学的效果. 相似文献
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在介绍高职教育课程标准的价值取向及确定课程目标的依据的基础上,提出了《药用植物学》课程目标及其实现途径。 相似文献
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在开放、自主学习的实验教学模式下,利用开放实验时间、实验室、仪器设备,创造宽松的实验学习环境,提高学习积极性。"过程化、多样化"考核管理保障了开放、自主学习模式下的实验教学质量。开放、自主学习的实验教学模式能够培养学生独立解决问题和工程实践能力,提高学生的实践能力、专业技术能力和创新能力。 相似文献
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摘要论述了利用扫描电子显微镜进行植物形态学观察时,在材料固定、脱水、二氧化碳临界点干燥、粘台、观察照相等环节需要注意的事项。 相似文献