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1.
信息素养教育是高校图书馆的服务功能之一,文章从打造优良的信息素养教学团队,将信息素养课程嵌入专业教学、嵌入科研过程,并在教学课堂上引入游戏互动、开设信息素养MOOC等方面,研究信息素养教育教学模式,力求为图书馆信息素养教育事业提供建设性建议。 相似文献
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文章阐述了信息素养的概念,强调高校图书馆在信息素养教育中的地位和作用.并对高校图书馆如何开展信息素养教育提供了一些合理化建议. 相似文献
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尹红 《农业图书情报学刊》2014,(3):124-127
信息素养是当代大学生综合素质的重要组成部分,对留学生信息素养教育的培养是高校图书馆的重要使命。笔者探讨了高校图书馆在留学生信息素养教育中的优势,分析了留学生信息素养教育的现状和存在的问题,提出高校图书馆面向留学生信息素养教育的具体策略。 相似文献
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高校图书馆信息素养教育模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
吴云珊 《农业图书情报学刊》2010,22(4):178-180
提出并阐述了四种高校图书馆信息素养教育模式:点对点模式、链状模式、网状模式和环境模式。 相似文献
5.
高校图书馆与大学生的信息素养教育 总被引:1,自引:0,他引:1
信息素养教育是高校素质教育的重要有机组成部分。本分析了高校图书馆实施信息素养教育优势和内容,讨论了新时期高校图书馆的重要特征及专业的建设。 相似文献
6.
陈林 《农业图书情报学刊》2015,27(8):149-151
文章探讨了美国高校信息素养教育实践的现状及趋势,对项目的开展模式、流程、内容及新技术等方面进行介绍。美国高校信息素养教育实践已取得丰硕成果,国内高校图书馆也应尽快出台规范的信息素养教育标准、构建动态开放的教育体系、充分利用新技术和手段,不断提升信息素养教育工作水平。 相似文献
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袁淑艳 《农业图书情报学刊》2016,28(7):120-123
在主导型与支持型两大类型的嵌入式信息素养教育模式下,大庆师范学院图书馆开展了全方位多学科多层次信息素养教育创新实践活动,结合具体案例,探讨了图书馆深度嵌入信息素养教育创新实践的实施要点。实践证明,创新实践活动对于提高大庆师范学院大学生信息素养起到了良好的效果,可以为同类院校提供参考。 相似文献
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针对当前大学生信息素养课程教学面临的挑战,指出与以MOOC为代表的开放教学资源与平台结合的翻转课堂对于信息素养课教学转型具有很好的借鉴意义,并提出信息素养课开展翻转课堂的实施策略,包括选择、整理和加工开放信息素养教育资源、设计课前自主学习任务单、开展丰富多样的课堂学习活动,以及形成良性的互动和反馈机制等,最后指出实施翻转课堂面临的挑战. 相似文献
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王蓉 《农业图书情报学刊》2010,22(12):270-272
高校图书馆信息素养教育不但强调大学生接受学校的教育,而且重视大学生自我提高.图书馆应该应用E-learning开展大学生信息素养教育以强化其教育职能。 相似文献
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翻转课堂在大学教与学中的方案设计 总被引:1,自引:0,他引:1
从大学的教与学的双主体角度,结合教育学的理念,设计了三段式的翻转课堂教学模型;运用思维导图方法进行了翻转课堂的学案设计,提供了一种翻转课堂在大学教学中运用的新思路。 相似文献
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为提高学生的食品微生物检测的操作和实践能力,针对合肥师范学院食品质量与安全专业,结合企业岗位需求设计了食品微生物检测课程的翻转课堂教学模式,并对采用该模式后可能遇到的问题展开了分析和探讨。 相似文献
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大学图书馆与信息素质教育 总被引:4,自引:0,他引:4
陈建宇 《农业图书情报学刊》2010,22(8):230-231
讨论了信息素质和信息素质教育的意义,阐述了大学图书馆在提高学生信息素质教育中所起的作用,探讨了大学图书馆对学生进行信息素质教育的方法及实施途径。 相似文献
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针对大学生信息素质教育的问题,从信息素质的概念、分类、美国的信息素质教育现状、中国高校开展信息素质教育的现状、信息素质评价标准体系和高校图书馆开展信息素质教育的发展趋势6个方面进行阐述,并针对高校图书馆在大学生信息素质教育中的重要作用加以分析。 相似文献
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高校图书馆与大学生信息素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
分析了大学生信息素质教育的现状,指出了高校图书馆在大学生信息素质教育中的优势和作用,探讨了高校图书馆实施信息素质教育的具体措施。 相似文献
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刘玉娥 《农业图书情报学刊》2010,22(6):153-156
新信息环境下,高校信息素质教育可采取元素(用户、信息技术、教学人员、宏观组织和信息素质标准)集成创新模式:以用户为中心,以现代化信息技术为桥梁,以教学人员为主导,以宏现组织与信息素质评价标准为控制。 相似文献