从课外阅读看大学生的价值取向

调查资料表明:大学生课外阅读取向由娱乐型向实用型、由防御型向发展型、由个体型向社会型、由一元型向多元型、由感性向理性转变。高校管理工作者应对此引起关注,并采取相应对策,促进大学生的学习、发展以及世界观、人生观、价值观的形成。     

当代大学生的价值取向及其价值观教育

当代大学生的价值取向呈现出多元化发展的趋势。大学生的自主意识、竞争意识、民主意识等不断增强，同时，他们的主流价值取向部分背离社会主导价值观，我们应当通过教育引导、文化引领和社会实践等活动，重建大学生的现代价值观体系。     

当代大学生价值取向现状及对策研究

改革开放以来,随着社会主义市场经济体制的深入发展,在新思想的冲击下,人们在价值观念上变得更加多元化、利益化,正处于人生观、世界观和价值观形成关键时期的当代大学生,其价值取向将会受到不同程度的影响,并呈现出鲜明的时代特征。通过对当前大学生的价值取向现状的分析研究,进一步探讨当代大学生价值取向存在的问题及原因,并提出相应的对策与建议。     

90后大学生阅读取向调查分析

以广西财经学院为例,对该校90后大学生的阅读取向进行了调查分析,结果表明,90后大学生的阅读取向主要有专业学习、求职面试、考级考证、消遣娱乐和扩大视野五个方面。     

山西农业大学在校大学生情感价值取向

情感价值取向是指主体对情感价值追求、评价、选择的一种倾向性态度,是当代大学生的情感的内心向导.对山西农业大学在校学生的爱情观进行了一定范围的问卷调查,进行了相关文献搜索及个案访谈,并就此价值取向进行了成因分析,进而对如何引导大学生形成正确的情感价值取向提出几点建议.     

当代大学生价值取向功利化的原因及对策分析

在我国社会主义市场经济体制下,受社会转型期各种价值观念以及大学生自身特点的影响,当代大学生在价值取向上表现出了不同程度的功利化倾向。在探讨大学生价值观功利化倾向表现的基础上,找出造成大学生价值取向功利化的原因,并在此基础上提出能够对大学生功利化起到积极引导的措施途径,使大学生的功利化倾向趋向合理,呈良性发展态势。     

大学生就业价值取向变化的特点分析

大学生的就业不但关乎其本人的未来,更关乎社会的发展。随着社会的发展与进步,人们的思想观念、价值取向、行为方式等都受到很大影响,处于新时期的当代大学生的就业价值取向也发生了极大的变化。就大学生就业价值取向形成的变化特点及变化原因进行了分析。     

新时期大学生价值取向个体性趋势探讨

价值取向个体性与价值取向集体性相对，因价值取向集体性的导向认识，很容易引起人们对价取向个体性的否定。这在一定程度上影响了对大学生价值取向教育的积极思考和研究。本通过对大学生价值取向个体性内涵、表现及成因的分析，论述了大学生价值取向个体性倾向的现实合理性和积极意义，并就如何认识和加强大学生价值取向教育进行了探讨。     

农业高校大学生文学阅读取向分析及对策——以河北农业大学为例

基于对河北农业大学图书馆2007年文学类书籍流通借阅数据的统计,分析了农业高校大学生文学阅读取向的特点,并提出了加强农业高校图书馆藏书建设,进一步做好大学生的导读工作等引导学生正确阅读优秀文学作品的对策和建议。     

新农村建设中大学生村官的价值取向探析

选聘高校毕业生到农村基层任职是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的战略举措,也是推动中国特色社会主义事业和社会主义新农村建设又好又快发展的战略抉择。以大学生村官为研究对象,阐述了大学生村官确立正确价值取向的意义,分析了存在的主要问题,提出了引导大学生村官确立正确价值取向的途径：重实干,做实用型村官,促进新农村经济建设;有作为,做创新型村官,促进新农村政治建设;善学习,做学习型村官,促进新农村文化建设;讲奉献,做奉献型村官,促进新农村社会建设。     

基于PLS的大学生移动阅读行为特征研究

从移动阅读的阅读时间、阅读频率、阅读场景和阅读内容4个方面揭示了大学生移动阅读行为特征.从移动性、悦读性、分享性和个性化4个维度构建移动阅读特征评价指标体系.以浙江省2所高校为研究对象,考察大学生移动阅读特征和发展态势.采用PLS结构方程模型对这4个维度进行移动阅读特征的检验.对大学生移动阅读现状和特征的总结和预测具有较高的参考价值,有助于移动运营商和大学生;移动阅读行为;PLS结构方程.     

大学生英语阅读策略使用研究——以铜仁学院大学生阅读调查研究为例

使用问卷法对一所新升本科院校的284名大学生英语阅读策略使用的情况进行了调查和研究。描述统计分析结果表明,这些大学生阅读策略使用意识不强,在阅读文章前和阅读文章中两个阶段使用的策略的频率为中度,在阅读文章后阶段采取的阅读策略为低频使用程度;单因素方差分析结果显示,女大学生比男大学生更善于使用阅读策略;阅读水平高的学生比阅读水平低的学生更善于使用阅读策略;文科学生和理科学生在策略使用上未见差异。结合研究结果,作者对新升本科院校英语阅读教学提出了两方面的建议,第一,提高英语教师对策略使用重要性的认识;第二,开展对学生阅读策略使用的培训     

大学生网络阅读认知特点及对策研究

从分析网络阅读的认知调控过程入手, 了解大学生网络阅读目的、动机、兴趣、策略以及意志力等因素对网络阅读的影响。指出大学生在网络阅读中存在的问题, 探讨教育对策。     

人才争夺战下河南大学生文化自信培育路径研究

以教育心理学为理论基础,采取行为-情感-认知的逆向思维,从河南作为人力资源大省和人口净流出省这一结构性矛盾出发,以河南高校毕业生外流这一群体行为倾向为研究对象,通过对河南大学生在本土历史文化资源、政府方针政策、当前时代精神及未来发展前景等方面认知的调研,考量河南人才外流与其文化认同之间的关系,力图从文化情感认同的角度解释人才外流现象,进而从提升文化软实力的角度探究人才争夺战下河南大学生文化自信培育路径。     

阅读疗法对大学生心理健康教育的优势与方法

通过介绍阅读疗法在中国的发展及部分院校的开展情况,论述了阅读疗法在大学生心理健康教育中的优势、可行性及实施的具体方法。     

论大学生群体分类引导思想的价值追求和路径

当前大学生思想政治教育工作虽已取得长足发展,但其实效性缺乏的问题依然突出。在新时代背景下,群体分类引导大学生思想发展,是解决高校思想政治工作这一突出难题的有效尝试。群体分类引导,就是教育源发者和教育实施者因人施教、分类推进,做到对教育受益者思想的精准引导,体现以学生为本,以促进学生自由全面发展为根本价值追求,实施体现滴灌式的精准引导路径。     

大学生就业力构成及其提高就业力对策研究

大学生就业力是一种综合能力,是大学生就业的核心竞争力,主要由专业能力、实践能力和道德品格等构成。政府、高等院校、学生自身分别要从不同的方面采取相应的措施来提高大学生的就业力。