环境监测实验课程成绩评定方法探索

制定科学合理、简便可行且公正客观的实验课成绩评分方法,是搞好大学实验类课程教学的重要环节之一。介绍了河北农业大学环境监测实验成绩考核方法制定的经验。提出在环境监测实验课成绩评定中如何选择评分项目及利用层次分析法确定实验课成绩各指标的权重系数,通过调查问卷方式选取了评分指标,同时量化了评分标准,最终确定环境监测实验课的成绩评定方法。     

环境监测课程理论与实验·实践教学体系改革研究

环境监测是环境科学专业和土木工程学科的基础课之一,笔者针对学生对该课程的学习缺乏主动性、教学内容与专业培养目标脱节、实验实践教学效果差等问题,从有效组织教学内容、运用多种教学方法,实验实践教学的改革等方面进行了探讨,并对实践效果进行了分析,旨在为高校同类课程的教学提供借鉴.     

环境监测实验改革的体会

指出环境监测课是一门实践性很强的操作技能课,因而十分重视提高学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力。着重介绍对该课程实施改革的具体做法。     

《环境监测》课程实际案例教学法改革与实践

《环境监测》是一门理论与实践并重的应用型课程,在环境工程专业课程体系中占有十分重要的地位。该文提出了在《环境监测》课程的教学过程中进行实际案例教学法的改革实践,以桐林美苑建设项目竣工环境保护验收监测为实际案例,对其竣工验收环境监测进行了详细的分析,为学生毕业后更好地从事环境监测实际工作提供帮助。     

环境监测课程教学改革与探索

该文从安徽科技学院环境类专业环境监测课程实际出发,阐述了采取"融"、"增"、"删"、"分"措施进行内容重组的科学性、合理性;根据课程特点,创建和使用"三法"、"三点"教学方法的优越性;多媒体CAI技术和传统教学手段有机结合的直观性和生动性,为提高教学效果、培养应用型人才提供帮助。     

高校环境监测实验教学改革研究

实验教学是实现河南大学确立的人才培养目标的重要环节,文章从社会对环境类人才的需求结合本院环境监测实验的现状,从人才队伍建设,课程体系设置,教学方法创新,综合性、设计性实验增设,环境监测实习周的设立,实验成绩考核改革等方面,全面提升环境监测实验教学的实验地位,培养学生的实验操作能力、创新能力、综合能力和科研能力。新的教学体系将进一步推动我院环境监测实验教学水平,提高学生的培养质量。     

管理者素质要求与工商管理课程的教学模式抉择

创新能力与团队合作精神是管理者的两种核心素质要求。我国现有的以教师为中心的工商管理课程的课堂教学模式,在培养这两种素质方面存在比较严重的缺失,而西方国家以案例研究与小组学习为特征、以学生为中心的课堂教学模式,则能够较好地培育和形成管理者的这两种素质。如何借鉴西方国家的课堂教学模式,并形成具有我国特色的课堂教学模式,是本科工商管理课程教学研究与改革的重要领域。     

高校环境监测课程教学改革探讨

该文在简要介绍了环境监测课程性质的基础上,探讨了高校环境监测课程教学的改革,提出了从教学内容、讲授方法、考核形式及加强教师自身专业知识和教学技能等方面进行课程改革。     

高师院校环境科学专业实践教学体系改革研究

高师院校开设环境科学专业具有自身优势和明显不足.从环境科学专业实践教学所面临的现状入手,剖析该专业发展中遇到的主要问题.同时,结合案例从教学理念和培养模式改革、培养方案修订、重要教学环节的把关、创新能力培养、教学管理等方面探讨加强实践教学体系改革的思路和举措,旨在为国内同类高校环境科学专业的发展提供借鉴和参考.     

关于生态学专业“树木学”课程教学改革的探讨

根据河北农业大学生态学专业树木学课程的教学要求,分析了树木学课程教学中存在的问题。根据生态学专业和树木学课程特点,从构建合理的课程体系、改革教学方法和手段、加强实验实习教学、加强高水平师资培养和教学团队建设以及改进考核方法等方面进行了探讨,旨在提高树木学教学质量。     

木工机械与刀具实验课教学改革研究

木工机械与刀具实验是培养木材科学与工程专业学生实践技能和综合能力的重要手段,改革其实验教学过程对提高教学效果具有重要意义。文章对河北农业大学木工机械与刀具实验课教学模式和方法进行改革探索,提出若干改革措施,包括维护原有实验条件、增加新的试验设备、根据实验条件和学生的基本知识结构合理设置实验内容;采取以学生为主体探究、互动式的教学模式,以废弃设备为对象,开设拆装试验;突出实验内容的综合性和连贯性;建立有效的考核机制,旨在提高实验教学效果、培养动手能力强且具有创新精神的高素质人才。     

程序设计语言教学改革的思考

本分析了高校农业工程学科在程序设计语言教学中存在的问题，基于对创新教育的认识，指出应从培养学生自我求知实践能力出发加强创新教育，并提出了教学改革的思路。     

中等职业学校教学改革初探

近年来,由于中职招生制度的改革,学校自主招生,学生免试入学,致使中职生源质量逐年下降且个体间差异悬殊,给学校的教学和管理带来了很大的困难,传统的教学和管理方法受到了前所未有的挑战。同时,由于时代的发展,社会对人才素质的要求与过去相比已有很大的不同,中职的教学和管理也应随之而改变。全面实行分层教学和弹性学分制;改革教学大纲和教材;优化课程结构,加强实践教学;改革传统的考核评价标准是当前中职学校改革的重点。     

高等数学课程教学改革与实践探微

高等数学是高等院校的基础课程,在培养学生的数学素养、提高学生的逻辑思维能力和推理能力等方面发挥着不可替代的重要作用。如何在高等数学课程教学中,采取有效的教学策略,推进高等数学课程教学改革,培养符合时代发展需要的社会人才,成为越来越多高校和高等数学课程教师思考的问题。基于此,本文围绕着高等数学课程教学改革与实践这一中心论点,先浅析了高等数学课程教学中存在的问题,并从四个方面详细阐述了高等数学课程教学改革与实践策略。     

新课改趋势下高职英语创新教学方法研究

在我国教育事业日渐发展的背景推动下,我国的高职教育也得到了改革创新。同时高职教育在改革的金成长出现的许多弊端都受到了相关院校以及领导人员的重视,在现阶段,我国的高职院校中的英语教学缺乏创新意识,过于传统化和散漫。因此本篇文章充分结合高职院校中的教学任务和教学目标,结合高职学生的实际英语学习状况,分析出能够有效提升高职英语的教学质量和创新性发展的策略。     

昆虫生态及预测预报实验课程改革研究

分析了昆虫生态预测预报课程现状以及新形势下对本科生培养的需求,利用计算机技术增加人工模拟试验;结合生产实习,使部分课程内容到田间进行;为了增强学生知识运用能力,进行害虫测报日(周)演习;进行课程考核方法的改革,增加课程成绩组成的多元化,通过以上方法培养了学生的实践技能,实现了将课堂讲授内容应用到实践中,又由实践到理论的双重学习过程。提高了学生的动手操作、组织管理和解决实际问题的能力。     

《药物分析》实验教学的改革与探索

药物分析作为整个药学科学领域的一个重要组成部分,是我国高等学校药学类专业教学计划规定设置的一门专业课程.药物分析实验是药物分析课程的重要组成部分,它既是理论联系实际的重要环节,又是培养学生创新意识、创新能力的重要途径.针对药物分析实验教学的现状及存在的问题,就提高药物分析实验教学的质量,从实验的预习方式、教学方法、考核...     

水产养殖技术专业教学改革与实践

信阳农专水产养殖技术专业是河南省高职高专教育教学改革试点专业。该专业以市场需求为导向,以素质教育为主线,以能力培养为核心,积极开展教育教学改革。经过不懈努力,学生的综合素质显著提高,动手能力优势明显。     

刍议园林专业绘图实验教学改革探索

在我国经济快速发展的社会背景之下,园林事业迎来前所未有的大好局面,对人才的 需求也开始不断增加。而在传统的园林专业绘图实验教学的过程中,存爱很多不足之处,实验 体系尚未成熟、辅导方式十分落后、实验设备陈旧等等,均会对实验教学产生不利影响。鉴于 此,在园林专业的绘图实验教学改革的过程中,应重点强调实验课程体系的完善,创新辅导方 法,改善实验教学的环境,为学生营造出良好的实验氛围,打破传统实验教学模式的局限性,为 社会培养出更多优秀园林专业人才。