教师怎样提高人格魅力

在教育教学过程中教师的人格魅力对学生的影响是任何东西都取代不了的．因此,要想成为一名优秀的教师,首先要作一个充满人格魅力的人。面对新的教育形势,我们如何提升自身的人格魅力？本文将从教师言行、工作态度、亲和力等几个方面进行阐述。     

新教师的困境与对策浅析

<正>现今我国的职教热迅速升温,中等职业教育遇到难得的发展机会,同时许多的问题也摆到了每一个职教人面前。在众多的问题中,一线新教师的成长已经成为一个不可回避的问题。新教师的成长遇到了很多困境,那么新教师又需要什么对应之策呢?1新教师所面临的困境1.1成长周期内提供的学习不足。教育如酿酒,好酒需要一个"酿"的过程,好教师也是。我们知道一名新教师的成长期是五年,在这期间社会要求教师成长为甘于寂寞、脚踏实地的教育者,而绝非那些趋名逐     

太行山:一个教师的学校

一个偏僻的山村里,有这样一所学校,整个学校只有一名教师,10名学生.这位教师叫原子朝.     

做一名合格的教师──九三实习归后有感

做一名合格的教师──九三实习归后有感庞佐彪为期四十天的实习生活结束了。通过这次实习，我充分感受到了教师的艰辛与乐趣，体会到了当一名好老师并非易事，懂得了一份付出未必一份收获的道理。正因为此，我一改初衷，从师思想产生了一个质的飞跃，深深的喜欢上这一崇高...     

浅谈微机教师如何与学生共同成长

尊重自己的职业,热爱自己的学生,以满腔的热情对待自己的工作,是成为一名优秀职业教师的基本素质。在工作过程中掌握工作方法,把握学生心理,不断提高自身素质,是作为一名教师不断前进的保障。根据微机专业的特点,需要教师不断转换角色,给学生更大的空间让他们自己去发挥,去提高。而老师的任务则是以引导者的身份出现,帮助学生进步,与学生共同进步。     

理解教与学——构建教师—学生学习共同体

学习共同体是一种关于学习和学习者的社会性安排，它承载一种新的知识生产方式的载体，包含着我们理解学习的一种新范式，教师—学生学习共同体的构建不仅仅是简单的教与学的关系，它更是一种文化过程，但是当前学校教师文化与学生文化处于分离的状态，迫切需要共同的愿景以统合这两种文化，并创造一个师生共享的自然的批判性学习环境，以构建教师—学生学习共同体，使学习成为教师和学生共同的生活需求和方式。     

谈谈教师师德的培养

教师是教育战线上的一支主力军,肩负着教书育人的崇高使命和历史重任。教师队伍的素质高低,直接关系到教育事业能否全面、协调和可持续发展。作为一名教师,不仅要重视对学生知识的传授,更重要的是要关心学生的心理健康,培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的新型人才。因此     

教师的教学语言修养

一提起教师语言，就会有人淡淡的说不就是教师说的话吗？还有哪位教师不会说话？其实，教师把话说好，并不是一件容易的事，在我们的同行中，常常会发现这样现象：两个人学历、教龄相同，知识水平相当，两个人的教学效果却截然不同。教学效果好的教师，其语言多是语音响亮，表意准确，生动形象，妙趣横生，使学生在快乐的情趣中获得知识。教学效果差的教师，其语言则是横糊不清，语调呆板，误汇贫乏，干瘪无味，如同老和尚含经一样，使学生昏昏欲睡。更有甚者，语不成句，颠三倒四，使学生纷纷要求更换老师。由此引起了我对教师语言的思考。     

谈高校园林专业教师参加实践活动对教学的作用

社会对学生的专业能力要求在逐步提高，实践动手能力对于学生来说说非常重要。要学生有好的实践能力，教师必须首先具备较高的实践能力。本文主要从教师参加实践生产有利于教学效果提高，有利于教学内容的创新，有利于专业学科改革．有利于教师专业实践能力的提高等几方面内容进行了探讨。     

指导实习生须从班主任工作入手

指导实习生须从班主任工作入手铁力农场中学王玉兰任何教育的“里手”，都会懂得，一个能做教师的人，不一定能当好班主任；而一个好的班主任却一定会是一名优秀的教师。从而可以推论：一个只能教书，不能做班主任的教师，只能充当一名教书匠，不能算是一名合格的教师，更...     

浅谈教师对学生的情感教育

霍姆林斯基曾说过：教育者不应该是一个不动感情的、只按着某些公正性的条条办事的审判官。教师教育学生时不揣测学生的心理，只是给学生无穷无尽的指示、命令，或冷若冰霜的责怪是起不到应有的效果的。学生犯了错误，教师与他们谈心时。一定要努力在学生的内心世界引起波动，让他们在情感上接纳老师的教导，才会起到好的教育效果。     

中学语文课的德育功能浅谈

语文作为一个文化基础课，它不仅是交际的工具，也是学习其他文化科学知识的基础，是潜移默化地向学生进行爱国主义教育和职业道德被面的重要手段．作为语文教师，不仅仅要打好学生扎实的语文基本功，完成他们的能力训练，更要成为学生德、行的引路人，成为一个好的德育老师．而语文课则以其厚实、进步的文化底蕴发挥普良好的引导作用，以其炎感人，以其情动人，净化着学生的心灵，使他们的思想日臻健康、完容．一、充分挖掘教材的德育因素，以文盲人纵观中学语文教材，除了达到必备的知识、技能目标外，着重强调的则是态度目标的实现，培养…     

教师的评价在中国学生能力获得中的作用：文化与情境分析

教师的评价在中国学生能力获得中的作用：文化与情境分析法雷德萨力著Ｘｉｔ－Ｔａｔａｉｕ乔素芝译此项研究探索了教师的评价在学生能力获得中所起的作用．其研究对象是来自香港的中小学及一所大学的总共７５８名中国学生．论题是：当假设两个学生在一次数学测验中取得了...     

教师学习张力略谈

教师学习张力问题的解决．是提高教师专业化水平的现实需要，认识教师学习张力中呈现的不同类型．有利于学校管理者甚至教师对其发展的方向有一个明确的认识．把握不同张力的不同影响，运用积极策略加大教师学习张力的效果，并通过不同形式，检验教师学习张力中的问题．是促进学校与教师快速成长的一个基本问题。     

浅谈教师的职业良心

“真教育是心心相印的活动，惟有从心里发出来．才能打到心灵的深处。”没有心与心的交融就没有教育。陶行知先生说对待教育事业教师要“捧着一颗心来，不带半根草去”，教师良“心”，让教师在学生与家长面前变得崇高．也让教师在社会现实生活中遭遇尴尬，在教育改革深入发徒的今天，教师职业良心也正在教师的内心深处经历着一场巨大的变革。     

美国著名高等学府——长岛大学

美国著名高等学府——长岛大学Ｃ．Ｗ．鲍斯特著周晓燕译冯云奇校一、综合介绍长岛大学自１９２６年在布鲁克莱恩建立以来，已发展成为美国最大的多学院高等学府之一。现有１７００多名学生和６００多名专职教师，分设六个学院，还有许多其它的特别培训地点遍及纽约城区。...     

教师的人格魅力与“两课”教学

在高校“两课”教学中，教师不但要向学生传授科学化知识，而且要帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。因此，教师的人格魅力如何直接关系着“两课”的教学质量和教书育人的效果。作为一名“两课”教师，应该从道德、化、教育三方面不断加强修养，提高人格魅力。     

思想政治教师如何在教学中扮演正确的角色

思想政治课是教育学生树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好道德品质的一门课程，是学校德育的主要渠道，具有知识、能力、觉悟的高度统一。它要求教师在教学中正确处理好学生与教师之间的关系，充分发挥学生的阿因作用，以达到知行的有机统一。目前，由于有些教师认识上存在偏差，片面夸大教师的主导作用，使主导成了主宰，影响了教学效果。因此，教师能否扮演好正确的角色决定了政治课教学效果的好坏。     

从“范跑跑事件”看网民与媒体的互动

一个教师写的帖子在天涯社区一炮走红．帖子里他描述了一名教师在汶川大地震发生时不顾学生安危．自己先冲出教室的行为。广大网民集体讨伐这位教师，并给其取名“范跑跑”,随后媒体也加入到这个事件中．在与网民的互动中开始浓墨重彩地报道。     

高中语文教师提升专业素养方法初探

语文课就好比是一道道色香俱全的大餐,作为教师,要能引领学生走进神秘的语文殿堂。教师要想让学生喜欢语文,必须要充分展示课堂教学的魅力,要用作为一个教育工作者的慧眼去思索、去实践、去创新、去超越,在教学中把一篇篇枯燥的文字,用教师鲜活的思想、活生生的语言和学生的创造活动去进行谱写。在课堂教学中教师要努力让自己成为一个激励者、参与者和引领者,让每一位学生在语文课上都能够张扬个性,自主学习,充分发挥,教师要把学生当成是一个学习的主人,站在学生的角度去思考问题,要善于根据学生的特点,在教材中从适当的角度寻找学生的兴趣点。