提高研究生教育质量的实践探讨——基于研究生教育的创新

研究生教育质量被描述为以促进学生全面发展的教育观为指导,以国家教育目标和标准为依据,研究生教育机构和教育者为受教育者提供的教育活动过程和教育服务能够满足社会需要和受教育者个人需要的能力特征的总合。提高研究生教育质量,关键在于推进研究生教育创新,实施优质生源工程,优化培养过程,规范学位授予,加强导师队伍建设。     

研究生教育促进本科人才培养机制探析

针对研究生教育处于早期的教学型高校,其关注点偏重于研究生教育提升高校办学层次,而对研究生教育促进本科生培养质量考量较少的实情,分析了研究生教育促进本科人才培养质量的必然性及合理定位,构建研究生教育促进本科生人才培养质量的教学资源调控、整合动态模式并形成有序的组织管理体系,研究生教育促进本科人才培养机制的研究对提高本科人才培养质量的迫切需求有重要的探索意义.     

重视研究生教育和管理提高研究生培养质量

本文结合工作实际，对现阶段研究生教育和管理过程中如何坚持规模、质量、效益协调发展，保证和提高研究生培养质量进行了探讨和总结。     

研究生思想政治教育协同育人机制的构建

哈肯的协同理论揭示了自然界开放系统中物质、能量交换产生的内部协同和平衡关系,认为系统内各子系统或各要素间基于非平衡相变,能够形成具有一定功能的自组织结构,进而在宏观上产生独立部分之和的系统整体价值,即协同效应.高校研究生育人机制中存在着若干彼此相关的子系统结构,科学构建研究生思想政治教育的育人机制,促进研究生思想政治教育内部各子系统或各要素间的整合、协同、配合,有利于形成研究生思想政治教育的协同效应和目标利益的最大化.     

研究生导师和辅导员协同育人机制的探讨

研究生导师与辅导员协同育人是国家教育方针之所需,是研究生教育发展实现之所求。由于各自的工作职责和研究生教育需求的契合,催生了研究生导师与辅导员协同参与研究生教育的实践。然而在工作中两支队伍各自为政,各行其是,其优势的叠加效应并未显现。因此,要明确培养高素质人才的目标,发挥共同优势;搭建研究生、导师、辅导员三主体沟通平台,促进有效沟通;加强协同育人制度建设,构建研究生协同育人合力,提高教育的有效性。     

研究生教育质量校内评估体系的探讨

文章从研究生、导师和研究生培养条件等方面对地方农林院校研究生教育现状进行分析的基础上,提出了研究生培养质量校内评估指标体系,并对校内评估中面临的问题进行了探讨。     

优化我校研究生教育三级管理的思考

从我校研究生教育管理的现状,优化我校研究生教育三级管理的必要性、原则和基本条件对我校研究生教育三级管理作了思考。     

21世纪农科研究生教育的发展趋势探讨

本从社会、经济和科技发展的总体趋势２１世纪农科研究生教育的内涵发展进行了探讨。认为未来农科研究生的培养将进一步注重创新、获取知识、语言表达、社会适应和协作等诸能力的培养;更加强调个性教育和与科研项目的紧密融合;更加向综合性方向发展,且应用型人才培养比例将逐渐加大。     

农业院校来华留学研究生教育管理研究

在分析现状的基础上,阐述了农业院校来华留学研究生教育发展问题,并提出了如何突出农业院校的学科专业优势与特色,以质量求发展的农业院校来华留学研究生教育发展举措。     

研究生马列主义理论课思想教育功能探讨

研究生马列主义理论课思想教育功能探讨湖南农业大学汤孝林，陈勇路，朱方长马克思主义告诉我们，要正确地认识和转变对象，必须首先认清对象自身的特点。只有针对教育对象本身的特点，选择相关的教学重点，采用相应的教学方法，才能真正达到既教书又育人的目的，本文主要...     

美国研究生教育和管理的情况简介

1985年4月3日至5月10日,我随农牧渔业部农业院校科研管理考察团赴美国考察。访问了美国农业图书馆、美中学术交流会、农业研究中心(Beltsville)和马里蓝大学、康乃尔大学、爱达荷大学、华盛顿州立大学以及加州大学等高等农业院校和农业科学研究单位,对他们的组织机构和管理制度等情况进行了考查,同时听取了我校以及我国在这些单位的留学生和访问学者,对这些单位的情况介绍。我个人由于工作的需要,还着重了解了这些单位的研究生的教育和管理的情况,现简介如下,以供借鉴。 一、美国大学内研究生教育占着相当重 要的地位     

与时俱进 加强对研究生的教育与管理

在当前世界经济全球化、地区经济一体化的大环境下,在中国已经入世参加国际大竞争、大循环的形势下,社会、市场和企业对人才需求的层次、知识结构、素质要求都发生了新的变化。研究生教育管理必须与时俱进,随着社会的发展而发展,要符合教育的基本规律和管理的基本规律。研究生教育作为教育的最高层次,是培养精英人才的主阵地,教育质量对国家发展影响重大。目前,我国研究生教育得到飞速的发展。但还远远不能满足社会的需求,研究生教育既面临严峻的挑战,又面临难得的发展机遇。     

规模化条件下研究生教育管理的思考

随着社会的发展与进步,国家教育水平的总体提高,研究生招生规模扩大。研究生教育管理从精英化教育背景下的个体管理过渡到规模化教育背景下的群体管理,要采用新的手段和方式来适应这种新的形势。研究生班级建设是在规模化研究生教育和研究生思想多元化、复杂化情况下,深入、细致开展研究生思想教育的重要举措。研究生班级建设要配备班主任和学生干部,建立导师、辅导员、班主任三位一体的思想教育工作机制,从心理健康、职业发展和日常生活等全方位推进思想教育工作。华南农业大学兽医学院探索实行了横向的混合专业分班管理,是一种值得推广的研究生班级管理模式。     

加强研究生教育档案的管理及利用

加强研究生教育档案的管理及利用田维波（西南农业大学重庆６３０７１６）研究生教育的档案资料是研究生教育工作的历史鉴证，也是开展研究生教育研究工作的原始资料。研究生教育档案的管理与开发利用是研究生教育管理的重要内容之一，档案管理的好坏是衡量研究生教育管理...     

高等教育大众化阶段研究生教育质量及其管理

在高等教育大众化条件下,需要重新认识研究生教育质量的内涵。研究生教育质量除具有法定标准外,还具有学理上的规定性。高等教育大众化阶段的研究生教育质量观需要实现从注重学术取向转变到兼顾市场取向;从单一标准转变到多样化标准;在教育质量管理上从注重办学条件到注重社会效果,从内部教学管理拓展到全面质量管理。     

高校图书馆建立微机管理系统的若干问题探讨

高校图书馆建立微机管理系统是大势所趋,在许多高校已经实行,但在运行过程中存在着许多需要注意的问题。     

关于农学研究生教育中几个问题的探讨

分析了农学研究生教育中普遍存在的问题,并针对这些问题提出了相应的解决办法.     

提高高校实验室管理水平的探讨

依据实验岗位工作中的管理经验,结合实验室开放中遇到的问题,参考借鉴其他高校实验室的管理经验,阐述做好实验室管理的措施和观点。     

实施校院两级管理,推进研究生教育管理创新

我国学位与研究生教育已规模化、多样化、国际化及层次化,研究生是高层次的人才,是社会主义事业的建设者和接班人,研究生教育管理必须适应新时期学位与研究生教育的特点。文章从研究生教育管理工作实际出发,对推行研究生教育两级管理的现实性、两级管理的指导思想、两级管理体系构建、两级管理保障机制建设等问题进行了分析与探讨。     

研究生思想政治教育与其学习生活有机结合的工作机制

为适应时代发展,落实教育部加强和改进高等学校学生思想政治工作的精神,满足研究生教育的个性化、学科化需要,建立顺畅的信息反馈机制,实施了研究生思想政治导师制度。考虑党建工作与教学科研工作同步性,研究并实践了以教研室为单位建立纵向党支部的运行机制。实现了研究生管理、思想教育和党建工作与研究生教学科研工作的有机结合。解决了高等院校研究生思想政治队伍不足,研究生思想政治教育弱化的问题。