大学生运动品牌认同调查——以吉首大学学生为例

随着我国对教育的愈加重视和市场化运作不断的深入,高校消费市场日趋凸显这巨大的潜力,研究高校学生的消费心理,探求其对运动品牌的认同度,已经成为各大运动品牌抢占高校学生市场的重要一步,本文运用问卷调查法,数理统计法,文献资料法对吉首大学学生运动品牌认同从消费者角度进行调查,将其与现代运动品牌的文化理念进行比较分析,得出结论学生对运动品牌的认同主要集中在产品外观、产品价格、产品功能和产品形象上,而对于产品服务则显得不加重视,相对于男生,女生对于运动品牌的选择不太注重产品本身所具有的功能,而是片面地追求外观,关注价格,与非体育专业的学生相比,体育专业学生处在运动过程中的时间要远远超过他们。     

高校体育教学中女生运动塑身文化素养影响因素及对策研究

本文对高校体育教学中女生运动塑身文化素养现状及影响因素进行分析。结果表明:当前高校女生的运动塑身知识还较为贫乏,运动技能、意识较差,没有形成良好的运动个性及行为;其影响因素主要为运动塑身课程教学目标定位、内容形式、教师教法与组织能力、场地器材、校园体育文化氛围、场馆开放程度、学校运动塑身社团建设等因素。基于研究结果,提出了高校女生体育文化素养培养对策。     

中专学校女生课外体育活动现状的调查研究

本文主要采用问卷调查、数理统计、逻辑分析等方法对滁州市中等职业学校女生的体育参与状况进行调查分析,得出以下结论:90%的中专女生能参加课外体育活动但每周锻炼次数不多,学生参加课外体育活动的动机是增进健康和满足兴趣爱好,体育锻炼形式主要以个人锻炼和与同伴一起锻炼,缺乏统一组织和指导,体育锻炼的项目也主要以散步和跑步为主影响学生参加课外体育活动的因素主要是没有兴趣、缺乏场地器材和没有时间。并就此提出建议。     

浅析影响高校学生就业率的因素

近几年来，随着我国经济体制的改革深化和高等教育规模的扩展，高校学生就业率的问题及影响就业率的因素越来越引起大家的重视。影响高校学生就业率的因素是多方面的，它既与社会发展状况有关，也与高校的服务工作、学校专业设置和学校声誉密及毕业生个人、密切相关。以下从毕业生个人和学校、社会三个角度对影响高校毕业生就业率的主要因素进行了分析，希望能引起更多教育者的关注。     

在乒乓球、羽毛球教学中运动迁移运用研究

本文运用文献资料、专家访谈、问卷调查、实验、数理统计等科研方法,通过对乒乓球和羽毛球运动在高校体育选项课教学中存在的运动迁移现象的研究,全面了解了这两项运动在体能、技术、战术、动机、审美欣赏等方面运动迁移存在的科学合理性,证明了运动迁移现象对高校乒乓球和羽毛球公共体育选项课教学效果有明显的影响,并从多个角度阐述了运动迁移带来的积极影响。     

我国高校学生双语课学习困难影响因素的初步研究

采用自编问卷对我国高校学生双语课学习困难影响因素进行探讨，随机抽取清华大学、西南大学、武汉大学、郑州大学等全国7所高校文、理、工、医科学生共434名，以学生为主体获得其对双语课学习的反馈信息，运用探索性因素分析确定我国高校学生双语课学习困难影响因素的主要因子有6个：知识基础、心理品质、教学资源、教学方法、教学环境、学习习惯。方差分析发现我国高校学生双语课学习困难影响因素在学校、年级、专业、性别等变量上存在显著差异。     

影响高校女生缺乏体育课兴趣的因素及对策

<正>0前言体育是以增强体质、锻炼身体为目的的各种运动,在当下的社会中,人们身体素质逐渐下降,各类体育运动更是越来越受重视。高校是国家培养高等人才、专业人才的重要之地,体育以及各类体育活动也倍显重要。而许多高校学生只忙于自己的专业,重视理论和专业知识的学习从而忽略了体育运动,导致高校学生体适能测试合格率逐年下降,高校女生尤为突出,进一步使高校体育课程和各类体育活动很难开展。本文通过调查、分析和研究,提出了影响高校女生体育课程兴趣     

我国社会体育发展的影响因素及对策探讨

社会体育是我国体育事业的重要组成部分,亦是评价国家体育发展状态和人们健康生活水平的关键性指标.社会体育的发展同时受到多种因素的共同影响.文章即以社会体育为分析对象,系统性的探讨了现阶段影响社会体育发展的五大核心因素,即价值观因素、经济因素、人口因素和学校教育因素,并以此为基础,总结出促进我国社会体育稳健发展的主要对策,以期为相关实践提供参考.     

浅谈体育教学中学生兴趣的激发

兴趣是学习的动力,也是影响学生学习自觉性和积极性的重要因素。因此,以促进学生身体健康发展为主体,关注学生的运动兴趣,才能更有效地促进学生健康地成长。分析发现影响学生体育兴趣主要因素有:性别年龄,社会环境,教师的教与学,运动项目及体能状况等方面的因素。     

高校学生课余体育活动的现状分析与对策研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和综合分析法等方法,从参与项目、参与时间、参与动机和投入等方面调查分析了高校非体育专业的本科生和研究生的课余体育活动基本情况,并运用SPSS分析法对其进行了对比分析。针对所发现的问题提出了相应的对策和建议,为进一步推动高校学生课余体育活动健康开展提供理论上的参考。     

高校体育社团发展研究综述

以文献综述的角度,从收集的文献资料和看阅的各方面书籍来分析我国高校体育社团,主要集中在学校体育社团的概念、学校体育社团的性质与功能、学校体育社团的形成过程、学校体育社团现状及发展趋势等方面的研究。     

如何激发大学生对体育课的兴趣

<正>体育课是学校体育教育的主体形式,是完成学校体育教育任务的主要途径,是提高学生身体素质、培养运动能力的重要手段。随着《体育法》的颁布和《全民健身计划纲要》的实施,以体质教育和运动技术教育为主的学校体育逐步向运动技能和终身体育教育和休闲社会化过渡,更是给我国学校体育课的发展带来无穷的生机与活力。在课堂上调动学生对体育锻炼的兴趣,这是上好体育课,提高教学质量的关键之一。而兴趣是认识某种事物时的优先注意倾向和从事某种活动时     

大学生课外体育运动中常见运动创伤及预防

课外体育运动是学校体育教学的一种延伸，能够促进学生体质健康。大学生在课外体育运动过程中出现运动创伤是普遍存在的现象，也是不容忽视的。本文主要运用文献资料法，访谈法和逻辑分析法来阐述大学生在课外体育运动中经常出现的运动创伤的原因及预防措施，旨在为降低大学生在课外体育运动中运动创伤的发生率提供参考。     

对快乐体育理论与实践的再认识

20世纪80年代末,中国引进了终身体育观和快乐体育思想,对学校体育有了重要的影响。本文主要对快乐体育思想的理论和实践进行总结,以便更有力的促进学校体育的健康发展。     

临沂市城区乒乓球俱乐部发展现状的调查与分析

采用问卷调查法、文献资料法等,对临沂市城区6所乒乓球俱乐部进行调查分析。研究结果表明:临沂市乒乓球俱乐部消费群体主要是中青年人;消费大部分是层次低、健身场馆设施质量不容乐观;参加乒乓球运动的动机主要是锻炼身体、愉悦身心等;举办乒乓球赛事太少,远不能满足会员的需要等方面。     

学分制管理体制下高校学生体育自主学习能力培养的研究

从教学与管理的角度对学分制下高校学生体育自主学习能力培养的影响因素进行分析,并提出相关对策,认为应从转变教育观念,优化体育教学管理水平,完善体育教学培养方式,加强教学条件建设等方面来培养学生体育自主学习能力。     

对重庆市部分青年教师体育锻炼现状的调查研究

采用文献资料调研、问卷调查和数理统计法对2008年分配到重庆市各高校的毕业于全国77所高校612名青年教师在校期间的体育锻炼态度、动机、时间、地点、形式和项目以及影响其参加体育锻炼的因素等方面进行了调查研究，得出我国部分高校青年教师体育锻炼的现状以及存在的问题，旨在为高校体育教育改革提供参考依据。     

我国城乡居民禽肉消费特征及影响因素

利用2001～2016年相关统计数据,分析了我国城乡居民禽肉消费特征,根据消费需求理论确定影响城乡居民禽肉消费需求的因素,利用偏最小二乘法,建立了消除影响因素间多重共线性影响的回归模型,并进行实证分析。结果显示:影响城镇居民禽肉消费需求的主要因素有禽肉价格、替代品猪肉价格和人均可支配收入,影响乡镇居民禽肉消费需求的主要因素为消费习惯、人均可支配收入和替代品牛肉价格。提示通过稳定禽肉价格、提高禽肉品质、培养消费习惯,有助于禽肉消费,促进居民健康饮食。     

论大学生党员角色自我认知的现状与构建路径

为了了解大学生党员角色自我认知的现状,通过对高校学生党员群体进行问卷调查,从社会认知心理学的角度对学生党员的入党动机、理想信念、自身形象、对周边同学的影响力和面临的压力等五方面进行调查,发现学生党员入党动机存在一定功利主义倾向;理想信念存在一定的认知偏差;形象塑造存在部分弱化现象;少数党员自我庸散;面临的心理压力普遍比较沉重。主要与社会因素、高校因素、家庭因素和学生个人因素四方面有关,推进的路径有七个方面:转变观念与时俱进,强化学生党员的自我教育,优化校园文化环境,建设学习型党支部,发挥网络媒体的教育功能,重视学生党员的心理疏导,创新党课教学内容。     

体育院校运动生物化学课程实验教学改革的探索

运动生物化学作为体育专业一门重要学科基础课,在运动对人体结构和功能的影响实践中有重要的指导作用,而承担实践任务的运动生物化学实验教学更显重要。但当前形式下的运动生物化学实验教学存在诸多问题和不足,针对当前高校体育院系运动生化实验教学中存在的主要问题,如学生轻视实验课、实验内容设置和实验课时安排不合理等,提出了高校体育院系主管部门应加强对运动生物化学实验教学的重视、更新实验教学内容体系和优化实验教学队伍等建议和举措,希冀为高校体育院系的运动生物化学实验教学改革起到抛砖引玉的作用。