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试验设计与统计分析是科学实验的基本方法,目前已广泛应用于畜牧科学研究上。为了适应当前畜牧业科学研究深入发展的需要,我们特约俞渭江教授撰写了《畜牧试验设计与统计分析》一文,拟分三讲,将分期在本刊登载,供有兴趣的同志学习参考。 相似文献
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本文通过实例介绍了有重复正交试验设计在畜牧试验上的应用及其统计分析方法。正交设计是一种适用于多因素多水平的高度设计方法，该法采用正交安排试验，处理直观明了，操作简便易行。应用于畜牧试验设计，可用较少的试验组合获得较多的试验数据，通过统计分析找出各因素，水平间的内在规律，达到与全面试验相似的效果，是一种解决多因素多水平问题的理想的畜牧试验设计方法。 相似文献
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<正> 我们在前几讲中已经介绍了配对和不配对的试验设计和统计分析方法,也介绍了单因子和二因子方差分析的试验设计和统计分析方法。在这一讲中再介绍一些其它试验设计的例子以及它们 相似文献
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本文针对目前畜牧试验在试验单元、试验规模、结果显示等方面存在的问题，结合实例予以分析，指出如何通正确的试验设计与统计分析才能保证得出准确可靠的结论。 相似文献
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于相业 《青海畜牧兽医杂志》1985,(2)
为了能以较少的人力、物力获得明确可靠的结论,在试验前,应对研究的目的经深思熟虑后,制订出包括试验结果如何统计分析在内的试验设计。相比之下,试验前的试验设计较试验后的统计分析更为重要。为叙述方便,先介绍几个试验常用名词。 1.试验指标:指衡量试验结果的标志,如日增重、受胎率等。应选择客观的并能反映事物本质的标志,作为试验指标。 相似文献
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本文系统探讨了反转试验（交叉设计）设计的数学模型。统计分析方法和原理以及设计要求，根据t-测验思想，给出了成对或不成对反转试验设计的原理和方法。 相似文献
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(二)完全双列杂交,第一种测定分析方法用第四种方法和试验的实际数据说明了配合力测定的全过程与各步骤,用其他三种方法做测定分析与此基本相同,只是所用公式略异。现以第一种方法(包括亲本、一套F_1正交组与一套F_1反交组),结合实例再予说明如下。 1.统计分析根据试验设计的特点,用相似的统计分析方法,当证明杂交组合间的差异显著时再做配合力的分析。统计与前例结果相同,取其误差均方,Me=0.0116。 相似文献
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《植物组织培养》课程教学改革探讨 总被引：3，自引：1，他引：2
《植物组织培养》是生物技术及种植专业的基础课程。目前,该课程的教学活动中存在着教学内容重点不突出、理论与实践相脱离及教学手段单一等问题。本文针对这些问题,结合自己的教学实际,并参考他人的教学经验,对该课程教学的内容、教学方法、教学手段,以及学生考试、实验、实习等方面进行了探讨,对其改革提出了一些设想。 相似文献
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王强 《四川畜牧兽医学院学报》2008,(6):187-190
多媒体教学作为一种新型的教学手段以其明显的特点及优势已广泛运用于教学领域中,它对提高教学质量起到了良好的效果。文中分析总结了多媒体在《环境科学概论》教学中的优点和不足之处,提出了进一步改革和完善多媒体在《环境科学概论》教学中的方法和措施。 相似文献
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本科教育合理“增负”背景下动物生理学课程教学改革 《畜牧与饲料科学》2019,40(12):73-76
本科教育合理“增负”是新时代全国高等学校本科教育工作的重要内容,在此背景下,高等院校有必要在现有专业课程体系的框架下进行课程教学改革。针对动物生理学课程,提出通过改革理论和实验教学方式和手段,加大课程训练强度,丰富课程训练形式,以及加强平时学习过程的监督等措施,在提升教学效率的同时,适度增加课程难度、深度,以期提高动物生理学课程的授课质量和学生的综合素质。 相似文献
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生物化学实验的教学现状与改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
为进一步推动高等院校生物化学实验课程教学改革,满足新形势下创新型人才培养的需求,从培养学生的实践动手能力、知识创新能力和科学探索精神的角度出发,探讨了当前生物化学实验课程教学过程中存在的一些问题和不足,对生物化学实验课程教学进行了一些初步的改革和实践探索。这些措施既调动了学生的学习积极性,又锻炼了学生的动手能力,提高了实验课的教学质量。 相似文献
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《饲料与饲养学》课程教学改革构想 《畜牧与饲料科学》2015,36(2):74-74
《饲料与饲养学》是一门重要的专业必修课程,紧密联系饲料生产为养殖业服务,但在以往的课程教学过程中存在学生学习积极性不高,教师只注重知识的机械性记忆,而忽略学生能力培养等问题。针对该问题深入分析并提出一系列有效可行的教改构想,将教学内容重新整合,改革教学模式与理念,引入新的教学方法,以求不断提高学生的学习效果,进一步提高《饲料与饲养学》课程的教学质量。 相似文献
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