浅谈在数学课堂中激发学生提出问题的策略

提出问题是创新的源泉,是教学活动的起点和归宿,培养学生提问题的能力有利于学生创新能力和思维能力的发展。联系实际可建立提问基础;激发学生兴趣可提高提问积极性;创设适当的情境可提供提问条件;运用语言技巧可激发提问欲望。     

浅析小学数学课堂有效性提问

小学数学课堂提问是师生进行互动交流的重要形式。课堂提问的质量直接关系着课堂的整体教学效果。本文通过分析当前小学数学课堂提问存在的问题,并对小学数学教师如何提高课堂提问的有效性进行探讨,以达到促进师生间的进一步交流,提升课堂的教学质量和效果。     

浅谈英语教学中如何激发学生兴趣

众所周知,在学习过程中,兴趣就是最好的老师.许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣.因此要想成为一名优秀的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣.古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是:他们的课都让学生着迷.本文将从四方面阐述如何激发和培养学生学习英语的兴趣.     

打造中职数学活力课堂的实践思考

活力课堂的出现,为中职数学教师提供了更好的教学方式,这种教学方式可以让学生发现数学知识的规律,降低学习数学知识的难度,达到中职数学的教学目标。文章分析了活力课堂的基本要素,探讨了当今中职学校数学课堂的问题,并提出了打造中职数学活力课堂相关对策。     

激发生猪产业化龙头企业活力的思考

本文深刻分析了目前生猪产业化龙头企业的发展现状,找出了龙头企业缺乏活力的深层次原因,系统提出了激发龙头企业活力的对策和建议。     

学生主动参与数学课堂活动的思考

在数学课堂教学中,教师应该向学生提供充分的从事数学活动的机会,要让学生在自主探索、合作交流、积极思考和操作实践的过程中,真正理解和掌握数学的基本知识和思想方法,同时获得广泛的活动经验,真正成为学习的主人,只有这样的学习活动才是有效的学习。     

数学课堂学生进行自主探究的进一步思考

在新课程理念指导下,小学数学课堂教学已朝着有利于学生自主学习的方向转变,教师在课堂教学中引导学生进行有效的自主探究,及时把握介入的时机,给学生充足的时间进行自主探究,构建有特色的小学数学课堂有效的自主探究教学模式。     

培养学生主动参与数学课堂活动的认识

数学课堂活动应以学生活动为中心,以学生的身心发展规律为基础,通过学生主动参与、探索、实践,真正理解和掌握数学的基本知识和思想方法,使学习能力得到全面发展。     

提高高中体育课堂有效性的教学模式研究

在新课程实施的背景下,本文对湖北省普通高中体育课堂有效教学情况进行深入的调查分析,得出体育教师在高中体育课堂教学中还需要进一步的地把握新课程标准,要提高体育课堂有效教学还需不断的努力,建立提高高中体育课堂有效性的教学模式。     

基于理实一体化教学模式中有效性课堂评价的研究

随着职业教育课程改革的深入,理实一体化教学模式成为广大职业院校实施的重要教学模式,它是一种将理论教学与实训教学相结合的教学模式,但在实施过程中,课堂教学的有效性如何得到保障方面的研究还是有待进一步研究及挖掘。笔者以中职学校计算机应用专业为研究对象,对理实一体化的教学模式中的课堂评价有效性进行研究,建立有效性评价体系,并提出一些探讨性建议。     

如何让数学课堂活起来

小学生对一种新语言的学习往往容易产生浓厚的兴趣。他们注意力容易分散,唯有对感兴趣的东西才能集中注意,并能持久。而课堂是学生学习的主要场所,要使他们喜欢这种场所,教师必须想方设法调动学生的兴趣。用兴趣来激活他们的思维,唤醒他们的学习意识,进而充分调动学习积极性,让他们主动参与到教学中。     

学生在数学课堂进行自主探究常见的问题分析

在探索小学数学教学过程中,教师应不断地吸取新的理念和经验,在总结中及时指导学生进行自主探究问题的研究,使所有学生懂得学习、学会思考,更快地提高课堂教学效率。     

开展系列读书活动 激发学生阅读兴趣

为弘扬中华民族优秀传统文化,我校开展了一系列学生日常读书活动,从细节着手激发学生阅读兴趣,努力营造浓厚的校园读书氛围,使学生养成读好书,爱读书的良好习惯。     

新课标下物理课堂有效性提问技巧探究

如何在物理课堂教学中进行科学合理的有效性提问,已经成为摆在广大物理教师面前的一大难题。教学方法的科学与否就会对学生的学习兴趣有着重要的影响,笔者依据多年的教学经验,以高中物理人教新课标版为例,就如何对高中物理课堂有效性提问技巧进行探讨分析,提出了几点提问策略,旨在激发学生学习物理的积极性和兴趣,以提高物理课堂教学质量。     

浅议中职园林教学课堂提问的有效性

课堂提问是一种经常使用的教学手段和形式,有效的课堂提问能够调动学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性、主动性,让学生更为牢固地掌握知识。要进行有效的课堂提问,就要深入钻研教材,分析学生,有针对性地进行课堂提问,这样才能营造一个和谐民主的课堂教学环境,从而真正落实教师主导和学生主体的教学原则。     

浅谈工科院校学生学习动机的激发与强化

学习动机是推动学生个体从事学习活动的内在动力。学生的学习行为要受到动机的支配和调节,学生的学习活动需要学习动机的引发和调节。本文通过调查工科院校学生学习动机现状,结合自身的教学实践和教育学理论,对学习动机的激发与强化提出以下几点看法。     

翻转课堂应用于高等数学教学的可行性研究

高等数学是高等教育教学中重要的基础课程之一,在高等教育中占有重要地位.文章对高等数学课程实现翻转课堂的可行性以及面临的挑战进行了相应的分析,希望可以为高等数学的教学改革提供一些可供参考的意见.     

如何激发高职学生学习英语的兴趣

随着中国的开放和进步,英语对于中国大学生的重要性日益凸现出来。但英语教育本身仍处于困境中,其中一个主要原因就是学生在英语学习中动机的缺失。因此,对于动机和动机激发策略的了解是帮助教师激发学生学习英语的关键。本文介绍了动机的含义,并探讨了如何激发大学生的英语学习动机,简单地说明了高职学生学习英语的现状以及他们英语水平较差的原因。     

建立健全新农村文化建设的动力激发机制

当前我国的新农村文化建设正在如火如荼的进行当中,但是其实效果并不好。其原因是多方面的,有政府的原因,有农民自身的原因,有农村整个大环境的原因。当前解决好新农村文化建设过程中出现的问题,需要从多个领域入手,其中,建立健全新农村文化建设的运行机制就是势在必行的手段之一,而运行机制中的动力激发机制能够最大程度地激励各方面全身心地投入到农村文化建设的浪潮之中。本文就新农村文化建设动力激发机制的必要性引出话题,分析该机制当前的问题,提出一些可行性的建议。