浅论边防步兵指挥的逻辑起点

本文依据黑格尔的逻辑起点三个方面的规定性,对边防步兵分队指挥的逻辑起点做了严格论证后,指出边防步兵指挥学的逻辑起点应是关于边防步兵的指挥活动。在此基础上,作者对边防步兵指挥学的学科定位问题做了较为深入的思考与评述。     

论小学艺术审美教育理念

就现代社会来讲,审美教育是有十分重要的意义的,尤其针对小学生。面对祖国的希望和未来,我们要采取积极的方式进行教育,培养和启发儿童的审美观点,通过艺术审美教育,让学生能够优化自我心理结构,完善自我形态。现代小学中渗透审美教育,可以说是有着很多方面的优势的,但是也有一些方面需要我们进行完善和改进,本文主要针对小学艺术审美教育的理念方面进行了简单的探讨和研究。     

《弟子规》对当代父母进行家庭教育的影响和启发

在今天的教育中,我们不仅仅关注学校教育和社会教育的功能,而且越来越关注今天家庭教育,关注父母、子女、亲人等自身教育和素质,中《弟子规》特别注重孩子的品德与行为,是一种启蒙教育,父母是孩子的第一任教师,父母行为及家庭的规范对孩子的教育和影响是终生的。十年树木百年树人,一代一代的付出和积累宝贵的经验,才会培养出社会需要的有用人才。社会的进步和文明,家庭的幸福和希望,与有好的家庭教育息息相。《弟子规》中有闪光的教育元素,发扬传统文化,传承优秀的教育理念,对当代人们有着非常重要的指导意义。     

从《子不语》的审美意蕴看袁枚的“性灵说”

袁枚作为清代性灵派的主将,对清代诗风产生了深刻的影响。其“性灵说”与王士祯“神韵说”、沈德潜“格调说”、翁方纲“肌理说”共同构成清代前期四大诗歌理论派别。《子不语》显示出袁枚在叙事文学创作上的天份,文中将其纳入袁枚的诗学体系进行考察,从小说的审美意蕴论述其“性灵说”思想。《子不语》的语言风格、主体意识、对情感解放的呼唤和反科举八股、考据学的思想倾向都体现出袁枚的诗学理念。小说也直观地反映出袁枚在诗文创作中难以呈现的矛盾世界观,完善了其诗学体系。     

论新时期高校的体育审美教育

法国作家罗丹说过:美到处都有,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。体育美学产生比较晚,约在20世纪下半叶,我国对体育学研究起步较晚,约在20世纪70-80年代,1985年中国体育科学学会社会科学分会成立了体育美学学科组,对体育美进行研究。体育运动中的美是客观存在的,但高校大学生在学习体育知识或参与体育运动时不能很好发现体育美的存在,为此,提出提高大学生体育审美教育的意义和途径显得尤为重要。     

音乐审美教育理念对音乐教育的启示

研究目的是要探讨音乐审美教育理念的内容,以及它给音乐教育带来的启示,通过对音乐审美教育理念实效的研究,得出音乐审美教育理念具有情感性、创造性、愉悦性和游戏性等一些审美形态特征,从而大大促进了学生的思想品德修养和非智力因素以及创造力、联想力的发展。     

论王维《山居秋暝》的美学意蕴

《山居秋暝》作为王维山水田园诗的代表作品,具有很高的审美价值与美学意蕴。本文将通过对此诗的意境解读,解析其蕴含着的诗画美、音响美、空灵美、人格美和社会美。     

论亚纳切克《第一弦乐四重奏》的和声思维逻辑

莱奥斯·亚纳切克是20世纪捷克民族乐派的代表人物之一,《第一弦乐四重奏》是其最后10年创作高峰期中的一首比较具有戏剧性和思想性的作品,文章对作曲家在传统性、民族性与时代性兼收并蓄的特征进行了论述。     

电视剧《甄嬛传》的斗争审美探析

电视剧《甄嬛传》以其独特的魅力从众多古装宫廷剧中脱颖而出,以其情节跌宕起伏、矛盾复杂纠葛,激发起观众的观赏欲望,隐含了艺术鲜明的审美特征。本文对《甄嬛传》所呈现的审美特征加以剖析,探究该剧较为独特的审美特征下的成功之处。     

生物进化的二因论

本文在论述自然选择和中性突变假说关系的基础上，综述了达尔文主义的几点疑问，并就生物遗传物质，环境变化与生物多样性进行了讨论，且指出了现代生物学界关于生物进化的一些新见解。     

吖啶橙和二甲基亚枫对蚕胚胎发育影响的分析

蚕种解除滞育后,对不同发育阶段的蚕卵涂抹吖啶橙或二甲基亚枫溶液后保护至孵化,调查对蚕胚胎发育的影响,结果蚕胚胎在其发育进程中对吖啶橙涂抹卵表面有2个特别敏感的时期,一是在转青期(催青经过第8天)最敏感,处理区的孵化率只有51.22%,二是在催青的第3天,孵化率为56.40%。提取药物处理过的蚕卵蛋白,经SDS-PAGE电泳,转青期的蚕卵蛋白出现某些蛋白泳带的减少或条带染色有颜色深浅的差异。经双向电泳分析,处理区与对照区有4个蛋白质点的差异。     

高职教育内在要求与人才培养特色的构建

高等职业教育的快速发展使其成为高等教育研究领域内的一个热点,作为高职教育,其教育必须具有与普通教育和中等职业教育不同的特色,文中从高职教育对象特征和高职人才培养定位两方面阐述了高职教育的内在要求,在此基础上,从高职教育理论与实践的无缝对接和高职通识教育两个方面对高职人才培养特色的构建进行了描述。     

服务城乡统筹发展的农业高教改革初探

为了使科技服务于城乡统筹发展的全面建设，必须培养出高水平的专业人才，因此提高农业高等教育质量势在必行。文中结合十六届五中全会精神论述了提高农业高等教育质量的措施：包括改革教育内容和课程体系；更新教学观念；加强制度创新和加强学风建设四个方面。