试论如何培养和谐校园网络文化

本文在探析和谐校园网络文化的定义以及内涵的基础上,分析建设和谐校园网络文化的意义。认识到建设和谐校园网络文化对促进大学生和谐人格培养的重要作用。通过建设和谐校园网络文化平台,注重人格培养、理想信念教育,认识到和谐校园网络文化建设是塑造大学生的和谐人格、提供大学生健康成长的重要条件。     

加强高校教育教学管理促进校园和谐文化建设

和谐是校园稳定的基础,是校园文化的精髓,也是新时期高校文化建设的核心。高校以教师为主导、学生为主体的管理教育模式,决定了必须在加强高校教育教学管理工作中增强学生的人文素养,促进学生的全面发展。针对当前高校校园文化建设中存在的不足进行分析,提出在校园和谐文化建设中强化传统文化教育、思想品德教育和心理健康教育等举措,营造和谐的师生关系、同学关系,促进校园和谐文化建设。     

大学生心理健康的相关问题研究

大学生作为社会中的重要群体,其身心发育还在不断进步成长。许多大学生在进入校园后出现了一系列的心理健康问题,影响大学生心理健康的因素有很多方面,从而引起了高校的重视,因此,加强大学生心理健康教育,引导大学生排解心理障碍,培养健康心理素质,分析大学生心理健康状况的特征及产生的原因,并以此做为依据和出发点,提出大学生心理健康教育的实施对策,对我校德育工作也显得尤为重要。     

构建大学生“弱势”群体“五五”教育体系

大学生＂弱势＂群体因为在某些方面存在一定的缺陷而处于劣势,容易产生异常的思想和行为,在一定程度上影响高校的和谐、稳定和发展,是高校和谐校园建设面临的重大课题。文中从大学生＂弱势＂群体思想政治教育的原则、内容、制度、平台、队伍等五个方面,系统构建大学生＂弱势＂群体立体教育模式。有助于加强大学生＂弱势＂群体思想政治教育,帮助大学生＂弱势＂群体共享教育资源、实现自身全面发展,体现教育的公平正义,实现＂以人为本＂,全面推进和谐校园建设。     

浅析大学生贫富群体问题研究

大学生群体是目前我国思想政治教育不可忽视的特殊群体,从大学生群体中既具典型意义又有普遍意义的问题入手,通过问卷调查,找到贫困大学生和富裕大学生的基本生存条件下呈现的特征,从生活、学习、心理健康三方面找出,并分别从其客观因素、主观因素以及当前大学生思想政治工作的缺失,找出两类大学生群体的成因。另外,参加社会实践活动,训练身体力行的劳动意识。分析成因,解决问题,是加强当代大学生思想政治教育的必经之路,是构建和谐校园的途径之一。通过积极的、健康的校园思想文化建设大环境,使每一位大学生健康成长,成为中国特色社会主义的合格建设者,是每一个高等教育工作者义不容辞的责任。     

大学生校园压力及其应对策略

本文在分析大学生校园压力的来源基础上,提出解决校园压力的相关对策:建立完善的心理健康教育体系,组建积极有效的心理健康服务系统,构筑学生、家长、高校良好的沟通平台等方法。     

浅析高校教育管理工作之大学生心理健康教育

大学生心理健康问题已成为高校教育管理工作中日益突出的问题,加强大学生心理健康教育已成为高校的迫切任务。本文将高校大学生心理健康教育中存在的问题总结为"三个脱节",并着力于"统一思想、优化内容、丰富活动,完善评价"四个点,优化高校大学生心理健康教育的方法与途径,进而全方位促进大学生的身心健康与和谐发展。     

基于校园安全管理视角的学生参与——以宿迁学院大学生安保委员为个案

校园安全稳定对高校稳定和发展具重要意义。吸纳大学生参与校园安全管理是和谐校园建设的必然要求。本文分析了大学生参与校园安全管理的可能性和必要性,研究了大学生安保委员参与校园安全管理的成功经验,并对大学生安保委员在参与校园安全管理中存在的问题提出了相应的对策建议。     

高校大学生心理健康教育队伍建设研究

近年来,高校频发的大学生心理问题,已引起了高校的普遍关注,各高校都积极采取了各项措施加强大学生的心理健康教育,而心理健康教育的成效很大程度上取决于实施教育的队伍素质,但就目前的高校心理健康教育队伍的状况而言,还不能适应高校大学生心理健康教育的需要。因而,探索高校心理健康教育队伍建设的途径是解决高校心理健康教育队伍的重要内容。     

校园网络舆情应对策略分析

高校网络舆情对大学生的思想和行为有着重要影响,正确引导网络舆情,关和谐校园的建设与社会的和谐。为了共同营造文明健康的校园网络环境,进一步推动和谐校园建设,本文从分析高校网络舆情的形成原因入手,通过对网络舆情特点的分析提出了校园网络舆情的应对策略,提出一系列可行性建议,能及时化解控制高校校园网络带来的不利影响。     

当前大学生心理健康教育存在的问题及对策研究

随着我国社会变革和经济转轨的进一步深入发展,生活节奏的不断加快,社会竞争的日益激烈,人们的心理压力越来越大,作为社会特殊群体的大学生也日益受到心理问题及疾病的困扰。加强大学生心理健康教育已经成为高校教育工作者非常重要的一项工作。文中指出了加强大学生心理健康教育的重要性和紧迫感,对造成大学生心理障碍的原因进行了分析,并提出了加强大学生心理健康教育的对策。     

大学生心理压力量表的编制

本研究是对心理压力在文献检索和开放式问卷调查的基础上,编制了大学生心理压力量表.量表的因素分析结果表明：（1）大学生心理压力主要有3方面：一是校园生活压力,包括恋爱压力、人际压力、同居与性的压力、消费压力和适应压力;二是学业理想压力,包括生活乏味压力、目标不明压力和考试压力;三是自我成长压力,包括寻求自立压力和渴望沟通压力.（2）通过信、效度检验,大学生心理压力量表的理论维度结构合理,具有良好的信度,达到心理测量学的相关要求.（3）心理压力量表的各维度对大学生的心理健康水平具有良好的预测作用,可以作为评估大学生心理压力水平的有效测量工具.     

高职生思想道德现状、原因与对策初探

高职生在思想道德方面存在的主要问题包括思想道德修养较差、厌学情绪严重、心理健康问题突出等.高职院校应根据高职生思想道德现状及成因,研究加强和改进高职生思想政治教育的有效对策,把高职生培养成为高素质技能型人才.     

公选课《野生动物与保护》对提高非生物类专业学生综合素质的研究

学生作为社会的一个特殊群体,对待环境和动物的态度以及心理健康状态直接影响整个社会的健康状态。通过开设《野生动物与保护》课程,使学生对动物的了解更加全面,环境保护意识有所提高,而且还在主动宣传环保知识和提升全民素质方面起到了积极的推动作用。     

关于加强大学生心理健康教育的若干思考

加强大学生心理健康教育，是高校德育工作的重要组成部分。通过分析目前大学生中普遍存在的心理问题及其成因，明确提出加强心理健康教育的必要性以及高校心理健康教育工作的目标。并系统论述了高校及教育工作者应采取的引导措施和应发挥的重要作用。     

充分发挥高校党组织建设在构建和谐校园中的作用

建设高校和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。高校党组织作为和谐校园建设的决策者与领路人,如何调动和发挥高校党组织及广大党员在和谐校园建设中的作用,营造以人为本的高校校园,成为教育改革与发展的重要课题。针对高校师生党员的理想、信念淡化等问题,提出应从切实加强高校思想政治教育、强化队伍建设、创新高校党组织设置、健全长效机制以及建设和谐校园文化等方面,加强高校党组织建设,探索构建和谐校园的有效途径。     

高校青年教师在和谐校园建设中的作用探析

x构建高校和谐校园是落实科学发展观,培养社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求。高校青年教师承担着教书育人的重要任务,对于构建高校和谐校园具有重要意义。文中通过问卷调查,揭示了青年教师在和谐校园建设中表现出的一些不和谐因素,分析了其形成的原因,井提出了如何发挥高校青年教师在建设和谐校园中的作用,最大限度减少不和谐因素的五种具体措施。     

大学校园内流浪动物管理建议

大学校园内流浪狗伤害过往行人的事件时有发生,对校园师生和居民的健康与人身安全构成了严重威胁,也给学校校园环境卫生带来严重隐患。阐述了大学校园流浪动物出现的原因以及对学校师生造成的各种危害,并针对性地提出了治理校园流浪动物的有效措施。     

Potential barriers to veterinary student access to counselling and other support systems: perceptions of staff and students at a UK veterinary school

Considerable evidence suggests that veterinary surgeons' mental health is often poorer than comparable populations and that the incidence of suicide is higher among veterinary surgeons than the general public. Veterinary students also appear to suffer from high levels of anxiety and stress, and may possess inadequate coping strategies when faced with adversity. Veterinary students may find it difficult to access central university support systems due to their heavy workload and geographical isolation on some veterinary campuses. A previous study of University of Edinburgh fourth-year veterinary students found that support services located several miles from the main veterinary campus was a barrier to students accessing counselling services. Consequently, a pilot project was initiated, which provided a counselling service at the University of Edinburgh's rural Easter Bush veterinary campus one afternoon a week during 2010. As part of the evaluation of this service, web-based questionnaires were delivered via e-mail to all veterinary staff and students towards the end of the 12-month pilot period to evaluate perceptions of barriers to student counselling and to investigate student-valued support services. Questionnaire responses were received from 35 per cent of veterinary students and 52 per cent of staff. Stigmatisation of being unable to cope was a potent inhibitor of seeking support within the veterinary environment, but counselling was perceived as valuable by the majority of staff and students. Provision of an on-site counselling service was considered important for increasing ease of access; however, students viewed friends and family as their most important support mechanism. Workload was cited as the main cause of veterinary student stress. The majority of staff and student respondents perceived veterinary students as having an increased need for counselling support compared with other students.     

生物技术专业新生心理调查及班主任工作对策

问卷调查显示，生物技术专业大一新生对校园文化感兴趣，普遍期待有意义的大学生活。然而，学生对基础课程的学习缺乏兴趣和有效的方法，心理上易陷入迷茫。针对学生的心理现状，班主任应该结合生物技术专业的特点，呵护学生的成长激情，引导学生端正学习态度，帮助学生树立“完善自我，服务社会”的人生目标，尽快摆脱迷茫，适应大学生活。