课堂讨论式教学方法在生物化学教学中的应用

课堂讨论式教学方法能有效地提高学生对生物化学的学习兴趣，提高生物化学的教学质量和效果，对学生的智能、技能和素质的培养有积极的作用。本文介绍了三种“课堂讨论式教学方法”在生物化学教学中的具体应用     

双语教学在草坪学教学实践中的应用探讨

双语教学是近年来我国高等教育教学改革的一项重要内容。本文从对双语教学的理解出发,论述了草坪学的特点以及开展双语教学的可能性,介绍了草坪学教学中双语教学的具体运用以及开展双语教学的体会。     

参与式教学方法在农业推广学课程教学中的应用探讨

分析了参与式教学在农业推广学教学中应用的必要性,并探讨了注重案例教学、引导学生参与课堂问题讨论、组织学生参加小组合作项目等参与式教学在农业推广学课程中的应用方式。实践表明,这些教学改革的方法激发了学生学习该课程的兴趣,充分调动了学生学习和实践的积极性与主动性,促进了教学效果的提高。     

浅析多媒体教学在药用植物学理论教学中的应用

探讨多媒体教学在药用植物学理论教学中如何与传统教学相结合,以期更好的发挥多媒体教学优势。     

讨论式教学法在《治安管理学》中的运用

<正>一、"讨论式教学法"在《治安管理学》课程中运用的作用(一)能够充分发挥学生学习的主体性和主导性作用而讨论式教学法通过组织学生查阅相关资料,开展小组讨论、课堂讨论甚至是相互辩论,充分调动了学生的学习积极性,让学生从"局外人"变为"局内人"     

讨论式教学法在《西方政治制度》教学中的应用

在《西方政治制度》课中运用讨论式教学法可以激发学生的学习兴趣,培养学生的综合能力,营造平等、民主、和谐的教学环境,实现教与学的良性互动。采用讨论式教学法,要注意发挥教师的主导作用,营造良好的教学氛围,注意与其它教学方法的结合。     

草坪在园林设计中的应用

本文首先论述园林草坪景观设计的原则，然后阐述园林设计中如何发挥草坪的作用，最后分析草坪与其他景观要素如何达到最佳配置。     

草坪在园林中的应用

介绍了草坪的配置原则,探讨了草坪在园林绿地中的应用,阐述了草坪与其他景观要素的配置方法。     

Seminar教学方法在草产品加工学教学中的探索

草产品加工学是草业科学专业必修课,是培养具有草业产业化创新型高级人才的主干课程,对该课程教学方法的改革具有重大意义.在课堂教授中,尝试引入具有启发性、参与性、实践性的seminar教学法,逐步建立合理的"教--学"体系,以取得良好的教学效果.     

研究性教学方法在比较解剖学教学中的应用

比较解剖学内容多且容易混淆,学习难度较大。因此,将研究性教学方法应用于比较解剖学教学中。分析了实施研究性教学的意义,并阐述了研究性教学方法在比较解剖学教学中的应用。     

多元智能理论在“机械制造工艺学”教学中的应用

传统课程与教学设计在引入多元智能理论后增加了变革的新视角和切入点。"机械制造工艺学"课程的现状与多元智能理论的特点相结合,通过多元智能理论在"机械制造工艺学"课程教学中的应用,来探讨多元智能理论在"机械制造工艺学"课程教学中的应用策略。以教学观点、教学体系、教学方法和评价体系等为视角,探索提高教学质量和教学效果的措施;并通过实际应用效果进行分析,表明其可行性。     

讨论式教学

以往的教学,人们往往过分注重老师的教而忽略了学生的学,结果出现学生过于拘谨,不利于课堂效果。讨论式教学则能活跃课堂气氛,激发学生兴趣。     

草坪在景观设计中的应用研究

介绍了国内外草坪业的发展现状,从不同角度划分了草坪在景观设计中的类型,分析了草坪在景观设计中的应用。     

互动式教学方法在财会专业教学中的应用

互动式教学是当代教育民主化在教学改革方面的重要体现。互动式教学是师生双方进行教学领域中物质的、精神的交换和传导的活动。在财会专业教学过程中正确运用互动式教学方法能够充分调动学生学习的积极性、主动性及创造性,突出教师为主导、学生为主体的新课程教学理念。互动式教学不仅体现在课堂教学中,还体现在课前教学设计中,且还要延伸至课堂教学后,形成一个前后贯通的互动式教学体系。     

浅议草坪在园林中的应用

文章通过对草坪景观特点的分析,并结合目前草坪在园林中的应用,对草坪与地被在园林中的景观效果做了对比分析,提出草坪应用的基调性,即草坪是园林中的基调和底色,主要用于衬景的配置。     

草坪在园林景观设计中的应用

就草坪在景观设计中的意义如何体现．草坪的造景功能如何发挥．草坪与景观要素如何配置等问题进行研究．有利于合理地利用草坪设计园林景观．表达出既经济、适用又美观的园林效果．为人们创造出舒适优美、赏心悦目的学习、生活、工作、休息和游憩环境．     

讨论式教学法在“生物反应工程”教学中的应用研究

结合"生物反应工程"具体教学实践,通过"讨论式"的教学方法进行了教学试点研究,其主要模式是教师首先根据课程教学内容的设置,进行必要的理论知识授课,随后提出适合学生讨论的议题,然后利用随机式讨论、专题式讨论、总结式讨论和回顾式讨论等多种形式展开讨论,得出相关议题的论据和结论,最后针对讨论的议题去相关教学实习单位进行现场观摩,实现理论到实践的跨越。开展讨论的主要过程包括准备阶段、讨论阶段和整理阶段。通过讨论式教学可以充分调动学生讨论学习的主动性和积极性,培养和提高学生独立分析和解决问题的能力,克服了应试教育模式产生的一些弊端,是实施素质教育的有效途径。     

体验式教学在西方经济学教学中的应用

为了不断适应新的教学目标,以及满足社会对于人才的新型需求,高校教育方式的及时改变极为重要,随着体验式教学在西方经济学中的广泛应用,其为高等教育之下学生的全面发展和知识感知能力带来了积极影响。基于此,本文针对于体验式教学在西方经济学教学中的应用和意义进行了研究。     

谈创造性教学方法在高职机械教学中的应用

在当今时代背景下,高职机械教学应该不仅要培养学生的专业知识技能,还要重视提升学生的创造能力,提升学生的综合能力。本文分析了当前创造性教学方法在高职机械教学中的应用现状,提出了一些应用中的问题,并针对这些问题,提出了创造性教学方法在高职机械教学中的应用要点,以期提高教学效果,促进学生创新能力的提升。