旅游专业导游业务实训教学改革初探

导游业务课程教学的一个重要环节就是实践教学,但目前很多学校该课程的实践环节都流于形式,教学效果欠佳。从分析旅游业发展现状、旅游学校教学情况出发,指出各校导游业务教学中存在的实训项目单调、实训效果差等众多不足,提出应从完善实训教学体制、加强情景模拟、采用案例教学等方面来提高导游业务的实训教学,以期提高学生的综合业务水平。     

开发校本教材资源提升导游实训教学品质的研究

本研究以自然旅游资源,人文艺术文化的传承与发展为背景,以新课改理念为指导,以发展导游实训教学、充实导游实训教学资源、构建生动有趣的多元课堂为目标,依托怀柔特有的自然资源、人文文化等旅游资源,开发编写了导游实训校本教材,并以工作过程为导向,利用导游实训校本教材,将怀柔旅游资源充分融入导游实训课堂,尝试项目教学模式的研究与实践,以激起学生的学习兴趣,提高学生的综合能力,最终使导游实训教学品质得到有效提升。     

构建以提高职业能力为本位的《园林工程技术》实训课程体系的思考

培养高职学生独立或合作完成工作任务的职业能力,满足企业的用人需求是高职教育的培养目标。《园林工程技术》课程实训体系应从提高学生职业能力出发,从实训内容、实训形式、实训条件等方面做出调整,提高课程的实训质量。     

高职教育导游专业人才培养模式的改革研究与实践

目前旅游人才培养面临的主要问题在于如何实现教学与企业实习的全程融合、有序提升学生面向岗位的职业技能。旅行社和其他行业不同,不可能进行大批量、成建制的在企业顶岗实习;导游带团都是独立工作,无法让学生集中实训。为此,浙江旅游职业学院导游专业实施了"学生主体、任务驱动"的人才培养模式改革,通过学生的自主学习和阶段性的"项目派遣"等形式来充分实现灵活的校企合作与机动的工学实训。新时期,导游专业的人才培养要更注重培养学生的自我学习能力和创新意识、服务意识,引领行业发展。     

不同学历中导游人才共情能力比较研究

导游与游客的关系常处于紧张状态,部分导游共情能力不足是纠纷的重要诱因之一。引入心理学共情概念,通过中文版IRI-C人际反应指针量表对职业导游、旅游专业本科生、大专生的共情能力进行测度,使用SPSS对结果进行信度和效度分析(达标)。结果表明:(1)三类人群共情能力普遍不高;(2)而且大小存在差异,职业导游>旅游专业本科生>旅游专业大专生;(3)在观点采择(PT)、想象力(FS)、同情性关心(EC)、个人痛苦(PD)维度上,职业导游、本科学生、大专学生呈现得分递减趋势;(4)实践经验和学历是影响共情能力大小的重要因素。据此,从课程设置、实施、评价等提出设置心理学课程、情景模拟、实地实导等课程改革建议,帮助导游相关人员掌握共情能力,提高服务意识和水平。     

房地产开发与管理专业工程项目管理沙盘模拟课程实训方案设计研究

工程项目管理作为一门综合性、实践性较强的课程,在房地产开发与管理专业中具有举足轻重的作用。如何在该专业中有效地进行教学改革,更新教学内容和方式,更好地提高教学效果,已成为一个亟待解决的问题。通过工程项目管理沙盘模拟课程实训能够提高学生的实践能力和就业能力。基于此,提出了工程项目管理沙盘模拟课程实训的设计思路、目的、基本内容,以及在课程实训中应注意的问题,从而保证该课程的教学质量。     

就业导向的会计学专业实训课程模块化设计

为了顺应会计学专业毕业生充分就业、社会经济发展和高等教育教学改革的需要,针对会计学专业实训中存在的问题,在做好社会调研的基础上,对会计学实训课程实施基于就业导向的模块化设计,即会计实训课程分成了三大类模块:专业基础课程模块、专业技能课程模块和职业方向综合训练课程模块,按照社会的需求和学生未来的职业方向,从课程模块库中选择合适的课程模块进行灵活的组合。它将实训课程与实际工作对应起来,提高了会计学专业学生的实践能力,增强了会计学专业毕业生的就业竞争力,也满足了社会经济发展的需要。     

嵌入式高职会计综合实验实训课程建设思考

会计综合实训课程具有综合性、实践性、操作性强的特点,是高职会计专业学生的必修课。嵌入式会计综合实训课程是以仿企业会计实务作业为载体,实现了会计实验与教学的衔接和统一,加强了会计专业学生理论与实际的联系能力,对提高学生职业技能具有重要的应用价值。本文从高职会计综合实训课程研究现状出发,对教学中不科学的问题进行了剖析,重点研究了建设嵌入式高职会计综合实训课程的意义和任务。     

实训教学模式下的室内专题设计研究

研究高校实训教学模式下的室内设计课程建设,是革新传统实践教学理念、丰富设计专业核心课程教学方法、完善教学内容、提高教学质量的重要途径。高校实训教学模式是一种通过具体的室内设计工作流程开展项目化教学的新思路,并以特定的专题项目丰富实践教学内容,搭建室内设计课程结构。高校实训教学以校企合作的模式在艺术专业建设中具有重要的实践价值。     

浅谈“行为导向”教学法在《导游实务》教学中的应用

导游实务课是一门实用性很强的专业技能课,文章针对《导游实务》课程的特点,结合笔者的教学实践,探讨了行为导向教学法在《导游实务》教学中的应用。行动导向教学法提高了学生的学习兴趣,培养学生创新思维与实践操作能力,它对提高中职教学质量,形成中职教学特色与职业岗位能力,具有重要意义。     

高职院校观赏植物栽培课程教学改革探索

对高职《观赏植物栽培》课程进行了一系列改革探索,通过课程实训结合生产任务、布置多媒体作业、鼓励学生销售实训产品等措施激发学生自主学习、参与生产的热情,有效地提高了教学效果,促进了学生全面发展。     

高职院校宠物饲养技能实训存在的问题及对策

结合近几年来宠物饲养技能实训方面的经验,对宠物饲养技能实训课程的安排合理性进行探讨,分析宠物饲养技能实训问题,阐述以提高宠物饲养技能实训的教学质量,激发学生们上课的主动性和积极性,提高专业技能,培养适应市场需求的宠物方面的高素质人才的对策。     

新商科背景下高职电商美工实训课程的改革与实践

本文针对目前电商美工实训课程教学中出现的问题,提出了在新商科背景下从教学目标、教学内容以及实施建议、考核评价等方面对高职电商美工实训课程进行改革。实践证明,该改革提升了教学效果,提高了人才培养的质量。     

高职物流管理实训课程教学改革初探

职业能力培养是高职教育教学的重中之重。从职业能力与实践教学的关系着手,基于职业能力的培养阐述如何进行物流实训课程的教学改革,针对物流管理专业实训课程教学中实训课程、实训基地、教师队伍存在的问题,提出从课程改革与建设、校际合作、校企合作、培养"双师型"教师等方面对实训课程教学改革进行探索。     

畜牧兽医专业《动物微生物》实训课程改革初探

《动物微生物》课程是高职畜牧兽医专业的一门专业基础课,因此如何整合实训内容,更好地与实践相结合,使学生更快地掌握实训技能成为改革的重中之重。通过充分走访企业进行调研,充实实训设备,改善实训条件,优化实训内容,增加设计性、综合性、实践性实训内容,加强对实训课的组织指导,采用"三点轮换教学"模式,提高了学生实训的积极性,端正了学生实训态度,真正的通过改革提高教学质量与学生的实训水平,真正的将     

项目教学法在中职数控铣床编程与操作课程实训教学中的探索与实践

在中职数控铣床编程与操作课程实训教学过程中引进项目教学法,能够更好地培养学生的实际操作能力,锻炼学生的操作技能。该文主要针对项目教学法在中职数控铣床编程与操作课程实训教学中的实际运用进行分析,调动学生的学习主动性,培养学生的数控实训兴趣,活跃数控实训课堂教学氛围,提高数控实训教学的效率和质量。     

生态农业技术专业核心课程学生导游职业能力培养探析——以蔬菜栽培技术课程为例

本文以生态农业技术专业核心课程蔬菜栽培技术为例,在教学过程中,通过导游业务素质培训、撰写农业导游词、现场模拟导游讲解等教学形式,初步探索专业课学生导游职业能力培养的教学效果。实践表明,加强专业课学生导游职业能力的培养,一方面有助于调动学生的学习兴趣,提升生态农业技术专业学生的综合职业能力;另一方面丰富了蔬菜栽培技术这门课程的教学方法,对类似专业课的教学具有很好的借鉴意义。     

高校旅游管理专业《导游业务》课程改革对策建议

《导游业务》是高校旅游管理专业的核心课程,具有极强的实践性和应用性。本文结合《导游业务》课程教学现状,分析当前教学中出现的问题,从教学观念、课程体系、师资建设、教学方法和模式等方面进行探索,提出对策建议。     

高职实训课程的微课设计与教学实践

由于信息技术的日益进步,传统的教学模式也有了很大的变化。信息技术在高职教育中也得到了广泛地运用,在高职实训课程中引入了微课教学,这种创新型的教学方式对教师和学生来说都是一种探索和进步的过程。高职实训课程是一种将课堂教学中所学的理论知识在实际操作中进行实践的课程,而微课教学在实训课程中的应用能够有效提高老师的教学质量和学生的学习效率。本文针对高职实训课程的教学特点,通过对微课设计在教学中的运用进行了分析和探讨,并相应提出了一些实践策略,希望对高职实训课程的教学有帮助。     

药学综合实训课程现状分析及课程改革探索

调研某药学院药学类专业综合实训课程现状,探析药学类专业综合实训课程实施过程中存在的问题,提出综合实训课程改革方案,探索药学类专业综合实训教学新模式。