南方核桃产业现状与发展初探——以湖北长阳核桃产业为例

指出了核桃产业在南方武陵山区大力发展已有年头,栽植规模庞大,仅清江流域的长阳县就号称“百万亩木本油料大县”.以此县为例,多角度分析了核桃产业发展的有利条件、存在问题,提出了相应的对策.     

互联网背景下地方高校课程思政教学研究与实践——以枟绿地规划枠课程为例

以地方高校衡水学院园林专业课程枟绿地规划枠为例,深入挖掘了思政元素,将思想政治教育理念和移动互联技术融入专业课堂教学,探索了移动互联背景下"课程思政"的教学模式.通过精选教学内容,明确学习任务,线上线下相结合的教学模式、全程性的学习评价方式等途径,寻找了建设具有地方特色、专业特色和学院特色的课程思政建设路径,以实现思想...     

地方高校新林科专业建设的探索——以湖北民族大学为例

新林科建设背景下,地方高校需扎根中国大地积极参与高等林业教育的质量革命.湖北民族大学面向武陵山区林业产业发展新业态和生态文明建设需求,在地方高校新林科专业建设和人才培养的具体路径方面进行了有益的探索.一是以教学改革为中心,从林学类专业的拓展、人才培养目标的定位、教学质量校级标准的确定等3个方面,对林学类专业建设进行科学...     

地方红色军工文化资源融入高校思政课实践教学路径研究——以西安市鄠邑区为例

充分挖掘地方红色军工文化资源,融入当地高校思政课的实践教学中,是增强思政课理论性和实践性相统一的重要举措,也是提升思政课教学质量的有效方式.结合西安市鄠邑区地方红色军工文化资源,设计了红军过境专线、红色教育专线、红色军工专线等实践调研路线,以及红色军工文化讲座、座谈类等多种实践方案,涵盖了观感类、研讨类、研读类、竞赛类...     

绿色环境生态下地方高校创新创业人才培养模式研究——以衡水学院为例

对环境生态专业人才培养方案进行了整合分析,进一步提出了完善环境生态专业创新人才多元化培养的模式,培养学生的自主、创新学习的能力和面向社会独立完成工作的能力,培养学生具有本专业领域知识积累与前沿性知识,具有创新创业能力,使环境生态专业培养的人才,能够满足社会人才的需求。     

中国竹编产业智能化发展的意义与建议

竹编是一个古老的产业,伴随着中华民族五千年文明进程。但是竹编产业一直处于手工、传统和小作坊式加工模式,缺少创新理念、工业化设计、现代化技术,以及集成化加工和智能化制造手段。与纺织工业、碳材料等行业相比,竹编制造技术有很大差距,需要弯道超车,快速借鉴、集成成熟技术,实现大规模、智能化生产。可以在传统工艺基础上,对竹材单元基本性质进行深入研究,开展仿真设计、开发计算机编程技术、研发自动化编制设备、实施集成与连续化制造方案,建立产品自动化、智能化生产模式,开拓竹编现代化产业发展新格局。文章阐述了中国竹编产业智能化的重要意义,分析了目前存在的问题,对加快竹编产业智能化转型提出了建议。     

竹产业精准扶贫的实践与探讨——以江西婺源县岭西村为例

竹产业是我国南方山区的特色产业,发展竹产业是帮助山区农民实现脱贫的重要方式。文章以江西省婺源县岭西村的竹产业精准扶贫为例,总结了西岭村在依靠发展竹产业进行脱贫中的具体做法,包括：通过低产毛竹改造项目培育竹林资源,成立竹业专业合作社打造竹产品品牌,与电商销售平台合作推广竹产品;由科研机构提供技术支撑,开发竹林休闲生态旅游等。岭西村竹产业的发展为当地贫困户提供了就业岗位,增加了林农收入,消化了当地农村剩余劳动力。岭西村的实践为竹产区的"精准扶贫"工作提供了有益参考。     

“以竹代塑”行动下我国竹产业发展思路浅析——以四川省泸州市为例

以泸州市竹产业发展为例,分析了泸州市竹产业发展的现状与问题,阐述了“以竹代塑”行动下泸州市竹产业发展面临的形势与机遇,提出了泸州市竹产业发展思路。     

中国发展竹质能源的重要意义与建议

竹质能源是生物质能源的重要组成部分,具有热值高、污染低、分布广、储量大、可再生等特点,应用前景广阔,发展潜力巨大,中国发展竹质能源具有重要意义。文章认为,发展竹质能源是竹产业创新发展的重要途径,是助力“双碳”目标实现、推动竹林碳汇健康发展、提高低品质土地利用价值的有益探索;应制定竹质能源的产业扶持政策、开展能源用竹的新品种研发和定向培育、加大竹质能源生产的试验示范,以推动中国竹质能源产业的发展。     

浅析南方地区狩猎场的设计——以江西省万安县为例

笔者在分析江西省万安县井冈山(万安)国际狩猎场建设条件的基础上,采用自然分区法将狩猎场分为狩猎区、猎物繁育区、缓冲区、综合服务区4个分区,对该狩猎场的狩猎方式、猎物种类、狩猎小区划分、围场设置等关键问题作了具体设计分析,并就南方地区建设狩猎场的有关问题进行了探讨,以期为南方地区狩猎场建设提供参考示范。     

四川巴中山区发展竹资源的实践与建议

四川省巴中市位于四川省东北部,大巴山腹地,是我国散生竹主要自然分布区之一,拥有丰富的竹类资源。为有效开发竹林资源,实现竹林立体经营、林产一体化发展,文章从分析巴中市自然社会条件入手,以企业的实践为例,就巴中山区发展竹资源、加快社会经济发展提出了一些探索性建议。     

新农科建设背景下地方高等院校园林专业实践教学体系的建设——以延安大学为例

新农科建设背景下园林专业实践教学方式急需转变,以满足社会对专业人才的需求。以延安大学园林专业为例,围绕新农科建设使命和目标,构建了地方高等院校园林专业以思想素质和专业素养提高、专业知识和技能提升、专业实践和应用能力增强、学科交叉和创新能力培养为核心的实践教学目标,提出了基础理论和专业训练、专业实习见习、生产劳动实践、创新创业和毕业训练等4大实践教学模块,包括思政课程实践、专业认知、实习见习、社会劳动、科研创新等在内的12个具体教学环节,以及贯穿始终的多元化实践教学考核方案。从实践教学资源、教学平台、教学团队3个方面系统阐述了实践教学保障体系,并总结了延安大学园林专业实践教学效果,为高等院校农林人才综合实践能力提高和创新应用能力培养提供帮助。     

我国南方集体林区林权民事纠纷司法现状考察——以浙江省为例

随着林权纠纷在我国南方集体林区多发,林权民事纠纷进入司法审判程序的现象日趋明显,司法裁判在解决南方集体林区林权民事纠纷中发挥着越来越重要的作用。文中通过对516份浙江省各人民法院林权民事裁判文书的收集统计与分析发现,林权民事案件不仅具有普通民事案件的共性,还因其生态与社会属性而有其自身的特点;在此基础上剖析了林权纠纷在司法审判实践中存在的瓶颈难题,以期推动南方集体林区林权民事司法水平的提升。     

对接与重构:地方高校风景园林应用型人才培养体系构建与实践

在分析地方高校风景园林人才培养存在问题的基础上,明确风景园林应用型人才培养教学改革的目标和思路,提出对接人才市场和地方行业需求优化人才培养目标,重构课程体系,紧扣实践应用能力培养,重构实践教学体系,强化科教融合,探索多元教学方法以及构建人才培养保障体系等具体举措,并分析教学改革的初步成效。研究成果可为地方院校风景园林特色化发展提供有益借鉴。     

德育思想对高校思想政治教育的启示研究——评《中国梦与高校德育:地方院校德育研究》

《中国梦与高校德育——地方院校德育研究》(武汉大学出版社,2016年7月版)由谭仁杰主编。笔者站在新起点、以新眼光对中国梦与高校德育进行了深入而系统地探讨,对进一步推进高校大学生的思想政治教育工作具有深远的理论和现实意义。纵览全书,具有如下三个特点:一、思路框架清晰,结构层次性强本书思路框架清晰、内容结构层次分明。首先,以中国梦作为高校德育的切入点,分析了高校德育融入中国梦的发展方向;其次该书从多方面、多层次探讨了大学生思想政治教育管理工作的现存的问题以及不同环境下的德育模式创新的实施;最后,从语言艺术、红色美术文化等多角度阐释了思想政治理论及其教学改革创新。     

浅谈高校实践教学之弊端——以会计专业为例

高校为提升学生的实践能力都会开设实践课程,可是有些高校在实践教学之后却并没有达到预期的效果,导致这种情况的最重要原因是学校的实践教学机制不够完善。以会计专业为例,对实践教学的弊端进行简要分析,并提出一些见解,以期为进一步推进实践教学改革提供客观依据。     

云南竹文化旅游开发在竹产业发展中的地位——以滇中竹乡新平县为例

云南省新平县的老厂乡是典型的彝族乡镇,早在清光绪年间就挖笋制丝,作为贡品。直至今日,竹林面积近4900hm²,而且是集中连片分布,可谓是滇中第一大竹园。这么丰富的竹资源却因没能引进资金和技术而未能得到科学的开发和利用,更不用说形成成熟的竹产业。本文试图通过对该地区民族竹文化进行考察和开发,研究民族贫困地区竹文化旅游开发在竹产业发展中的地位。     

竹资源开发与文化创意的有机结合——安吉县发展竹产业的实践研究

文章以浙江省安吉县发展生态经济为例,总结了竹资源开发与文化创意结合的成功经验。竹子的自然和社会属性,为竹资源开发的文化创意提供了可能。竹资源开发与文化创意有机结合的途经,体现在竹产业的设计和生产过程中,体现在生态环境的建设中,体现在以竹为载体的文化活动中。竹业的科技进步为竹产业的文化创意提供了技术支撑。     

林业类高校本科多元化实践教学模式改革的研究与实践——以广西大学林学院为例

以林业类高校林学院为研究对象,在对产学研合作教育的内涵、合作育人系统的共生理论、合作育人机制等进行系统分析的基础上,就林业类高校林学院本科多元化实践教学模式的改革进行了探讨,建立了实践教学模式多元化、时间多元化、内容多元化、环境多元化和评价多元化的实践教学模式群,并通过多年的实践,取得了明显成效.一方面学生的实践能力、创新能力、就业竞争力和社会适应能力显著增强,就业率明显提高;另一方面林业类高校本科多元化实践教学模式改革的实施,对教师的能力也提出了更高的要求,各高校都在积极建设一支多元化高素质的教师队伍,以适应改革的需要.     

中国竹产业的特色优势与创新发展

中国是竹产业发展规模最大和最先进的国家,竹林培育和竹材加工技术取得了显著成就,产业初具规模。但在新形势下,竹产业正面临技术变革,推动竹产业整体转型升级亟需创新技术与模式设计。文章主要以竹材加工产业为重点,从竹材的资源分布、文化属性、经济价值、国际贸易等方面阐述了中国竹产业的特色与优势。进而从资源利用效率提升、产业结构升级、创新能力培育等方面剖析了当前制约中国竹产业高质量发展的瓶颈与挑战。在此基础上,重点围绕统筹规划、产业链构建、科技创新、政策扶持、认知提升、标准体系建立、国际市场拓展等方面,提出了中国竹产业创新发展的新途径和新思路。