国家公园体制试点区居民支付与受偿意愿研究

社区居民的接受意愿及程度是国家公园建设成功与否的重要因素,本研究以基于条件价值评估法(CVM)的399份有效问卷为基础,采用logit模型和线性回归模型,研究了钱江源国家公园体制试点区居民支付与受偿意愿及其影响因素,为同类型国家公园生态效益补偿标准的明确和政策的施行提供重要参考。结果表明:钱江源国家公园体制试点区居民作为受益者和受偿者,对国家公园治理的支付意愿至少为每人每年95元,受偿意愿至少为每人每年2018元。同时对支付意愿和受偿意愿影响因素进行了分析,结果表明:受教育程度、家庭年收入、对公园了解程度以及政策宣传力度等正向影响支付意愿,反向影响受偿意愿;年龄则是反向影响支付意愿和受偿意愿。因此要加强当地居民生态环境教育和政策宣传力度,改革生态补偿机制,试行多元化生态补偿模式,逐步完善国家公园相关法规及标准体系。     

生态文明建设与科普教育研究——以北京林业大学实验林场为例

指出了北京林业大学实验林场作为北京林业大学重要的科研、教学实习基地,同时作为全国青少年科普教育基地,通过开展主体旅游、建立植物"二维码身份系统"、开展植物专题科普、建立林业废弃物回收利用循环经营机制、开放性实习课程和科研基地等途径将生态文明建设与科普教育有机结合、共同发展。但在实际工作中,存在着宣传力度不够、没有专门的科普教育经费、基础设施不够完善以及生态文化建设及科普队伍力量薄弱等问题。提出了通过申请专项经费、组建专业队伍,加强基础设施建设和宣传力度等方式,加强生态文明建设和科普教育建设的建议。     

国家公园科普解说系统分析 ——以神农架国家公园为例

国家公园作为国民游憩与教育的生态场所,可以满足人民深度旅游需要.以神农架国家公园为例,从内容、手段和形式三方面分析国家公园科普需求,依据体验、知识、技能、价值观和管理的科普解说目标,依据大众传播系统的要素构建了由解说供给、解说内容、解说媒介和解说受众四个子系统构成的国家公园科普解说系统,并设计了科普解说系统运作模型,实...     

论国家森林公园的设置、特征及文化教育功能

本文从国家森林公园的概念、中国国家公园的基本沿革入手,论及包括我国国家森林公园在内的国家公园的基本内容,并就发挥森林公园的教育功能问题,提出国家森林公园是我国林业生态文化体系建设的重要阵地,是传播、弘扬生态文化的最佳途径,是加强自然科普教育的重要渠道.     

国外国家公园生态体验项目发展实践

在我国国家公园体制建设背景下,合理开展生态体验项目是实现国家公园科研、教育、游憩等综合功能的重要途径。文中总结美国、法国、澳大利亚、英国、日本和韩国国家公园生态体验项目发展实践、成效与经验,概述云南省香格里拉普达措国家公园生态体验项目发展现状及面临的挑战,提出普达措国家公园生态体验项目优化策略,包括加强生态体验项目的互动性、挖掘生态体验项目的民族文化内涵、设计形式多样的科普类生态体验项目和建设志愿者队伍。     

促进中国国家公园自然教育系统化建设的思考

随着国家公园的建设和发展,对国家公园自然教育系统规范提出了更高的要求。目前,中国国家公园开展自然教育仍处于探索阶段,缺乏统筹规划和统一标准,体系建设还不完善,而国家公园对自然教育的需求较大。基于此,文中在阐述自然教育和国家公园自然教育内涵的基础上,分析了国内外国家公园自然教育现状以及构建国家公园自然教育系统标准的原则;立足我国国家公园现状,提出中国国家公园自然教育系统标准的框架,包括国家公园自然教育的规划与管理、生态体验、硬件设施、人员、媒介、教育内容与项目、教育活动设计、系统评价等内容。     

我国国家公园自然教育公众需求调查与分析

在保护自然生态系统的原真性、完整性的前提下,国家公园应该同时兼具科研、教育、游憩等综合功能。自然教育是国家公园的基本功能之一,国家公园是开展自然教育的主要载体。了解现有自然教育体系的优缺点及公众对自然教育的需求,有助于国家公园自然教育体系的建设。为此,文中采用问卷调查和实地考察的方法,从社会公众对国家公园的认知度、对自然教育设施和服务的需求度、对国家公园知识内容和设施媒介的期望等方面分析我国国家公园自然教育体系现状,为国家公园自然教育体系建设和进一步完善提供参考。     

国家公园建设与原住民生计转型

建立国家公园体制是党的十八届三中全会提出的重点改革任务,是我国生态文明制度建设的重要内容,对于推进自然资源科学保护和合理利用,促进人与自然和谐共生,推进美丽中国建设,具有极其重要的意义。确保国家公园建设约束下原住居民生计的有效转型对于平衡社区居民生计与生态保护具有关键作用。基于中国知网数据库,利用归纳统计的分析方法系统总结关于国内国家公园建设背景下社区居民生计转型的研究现状。从原住民生计转型路径、面临约束以及对策建议方面进行分析总结。未来,国家公园建设过程中应重点关注社区居民生计与生态保护的有效融合,尤其是将居民生计与生态保护结合起来,并着重关注生计扶持政策与社区居民群体差异性有效匹配,以推动国家公园内原住民生计与生态协调发展、人与自然和谐共生。     

居民对怒江州生物多样性保护的态度和参与情况调查研究

利用SPSS软件对198份怒江州居民调查问卷数据进行描述性统计,定量分析居民对生物多样性保护和国家公园建设的态度及参与意愿。结果表明,怒江州居民生物多样性保护态度十分积极,支持和参与国家公园建设的意愿强烈,生态移民搬迁意愿差异较大,对保护政策制定的认可和参与程度以及对生物多样性保护的认知水平等方面需进一步提高。结合怒江州实际,提出加大宣传教育力度、建立完善自然保护地体系、发挥传统文化的积极作用、摸清自然资源本底等促进怒江州生物多样性保护的措施。     

祁连山国家公园甘肃片区自然环境解说系统感知评价

祁连山国家公园甘肃片区是开展自然环境教育的主要场所,通过问卷调查方法,对获得的数据进行整理分析,结果表明:公众对自然环境教育认知度比较高,偏好以自然环境背景为主要内容的自然环境解说知识展示区,喜欢指标牌讲解和讲解员讲解2种环境解说方式,导赏图和宣传册是公众普遍接受和喜欢的解说读物。公众对公园所具有的自然环境科普价值的评价非常满意;对公园内服务体系、科普宣传效果、唤醒环保意识、增加环境知识、参与环保行动的评价为比较满意;对科普场地建立、解说标识设置、解说标识内容、解说媒介多样化、讲解员队伍建设、解说读物丰富程度、科普活动的开展的评价是满意;对讲解员服务水平评价是不满意。今后从对自然环境解说系统进行统一规划与布局,提高公众对自然环境教育的认同度,设置适宜的环境解说设施与媒介,加强讲解员队伍建设方面加以改进。     

试论森林公园的生态文化教育价值

森林公园以其独特的自然生态、历史文化和科教审美的价值,成为了生态文化建设的重要栽体.生态叉化教育以其特有的魅力,在森林公园开展科普教育方面有着很大的潜力.实现森林公园生态文化教育功能,要开展以科普旅游、修学旅游、教育培训为特色的旅游产品开发;建立以生态文化教育为主题的解说系统;实施以"生态文化"为主题的绿色营销活动.     

海南热带雨林国家公园体制创新路径研究

以在绿色发展观下的海南省热带雨林国家公园体制试点创新路径为主要研究内容,对海南热带雨林区域内自然保护区和森林公园进行实地调查和相关政策研究。结果显示：海南自然资源丰富,在海南进行国家公园体制试点,将有利于海南热带雨林生态保护,加快生态文明建设进度;国家公园规划区域内情况复杂,涉及其他保护区的类型较多,在资源整合中困难较多,在绿色发展观指引下,海南热带雨林国家公园体制试点创新将有利于促进海南热带雨林的整体保护、系统修复和综合治理。研究表明,海南热带雨林国家公园应充分考虑生态系统完整性、景观等级、人类活动对自然环境影响程度等因素,创新保护管理体制机制,合理区划管控分区,统一自然资源管理,协调社区发展,大力普及生态保护知识,科学规划建设项目。此外,国家公园的建设应积极汇聚社会各方智慧,努力把海南热带雨林国家公园打造成我国国家公园建设的典范。     

国家公园里的原住居民

从国家公园里的原住居民有哪些?国家公园与原住居民的关系,国家公园内原住居民的生态移民,原住居民参与国家公园管理,国家公园内原住居民的中国思考五个方面做了交流探讨,认为与原住民沟通是国家公园保护中不可或缺的一环,国家公园的建设也应起到帮助原住民改善生活的功能。     

加强牛背梁保护区生态文化体系建设的思考

随着党中央、国务院对生态文明建设的高度重视,生态文化建设也愈来愈被提上议事日程。今年全国林业厅局长会议上贾治邦局长在讲话中明确指出：加强生态文化建设,提升生态文明水平。一要加强林业宣传,积极策划开展系列宣传活动,进一步提升林业的地位和影响力;二要推进生态文明基地建设,新建一批生态文化博物馆、科技馆、森林公园、湿地公园、主题公园、生态文化和生态文明教育示范基地：三要开展生态文化宣传教育活动．     

北京市各区园林绿化部门积极开展《北京市野生动物保护条例》宣贯工作

正海淀园林绿化局携手八里庄街道开展《条例》宣讲进社区活动,通过悬挂宣传横幅及讲解展板、发放宣传品等方式,为社区居民科普鸟类基础知识、野生动物科学救护方法原则,并深入阐释了《条例》的新要求。昌平区开展主题宣传教育活动,重点宣传《条例》相关知识,发放宣传手册1000余份。大兴区组织开展专     

西城区多措并举全面提升园林绿化科普水平

正近年来,西城区园林绿化局紧紧围绕首都生态文明建设和园林绿化中心工作,深入贯彻落实《科普法》和《科普条例》,积极将新技术、新理念引入园林绿化建设管理中;组织相关人员开展园林绿化科普讲座,大力普及园林绿化知识;并充分发挥已有园林绿化建设成果及设施的作用,开展科普宣     

美国国家公园环境教育成功经验及其对我国的启示

国家公园体制是我国生态文明体制建设的关键任务和亮丽名片，目前相关试点工作都已步入正轨并取得了阶段性成果。但在环境教育这一彰显国家公园丰富自然生态和文化知识以及发挥全民公益性职能的重要体系建设方面，还有许多需要学习和提高完善之处。美国国家公园环境教育工作历经百年的发展与实践，已经积累了一套完善的管理和规划体系以及针对不同受众群体开展丰富多样的环境教育内容等成功经验，非常值得各国借鉴。鉴于此，文中在总结美国国家公园环境教育管理体制、规划体系、内容形式和法律保障等方面成功经验的基础上，提出了我国国家公园环境教育工作在管理和规划等方面的完善建议。     

国家公园语境下的祁连山生态文化

<正>祁连山国家公园内人与自然的关系,国家公园建设和悠久的民族文化之间的关系,都与其他国家公园有所不同。祁连山国家公园拥有独特壮观的自然景致、博大精深的历史文化及多姿多彩的人文资源,更重要的是,这里居住的少数民族在悠长的岁月中创造的传统文化,都是发展生态文化的重要基础。祁连山国家公园建设中保护和传承少数民族传统生态文化,不仅有利于保护自然生态环境,     

恩施开展生态科普旅游的优势与实现途径

恩施是中国旅游新发现地,旅游产业蓬勃发展,但科普旅游还很滞后,甚至是空缺的。恩施丰富的生态资源与得天独厚的地理优势,及国家、地方给予的政策支持使得恩施开展生态科普旅游区位优势明显。但其实现途径需要突出地方特色,重点开发生态科普旅游资源,从生态科普资源的分类调查与科普线路的精心设计出发,产学研结合,培养科普人才,加大科普宣传力度,建立科普旅游基地,创立科普旅游公司,助推恩施科经济发展。     

猫儿山:自然保护事业实现新飞跃

"十一五"是猫儿山国家级自然保护区发展壮大的5年.期间,猫儿山保护区不断加强基础设施建设,为科学保护奠定基础;加大宣传教育力度,着重生态教育和社区宣传;促进科研监测,与各大高校开展科研合作;致力保护管理,引进项目发展保护事业.