林业管理人员信息化培训需求分析

随着以计算机和网络为核心的信息技术在林业行业的广泛应用,特别是林业电子政务和新技术的迅速发展,工业社会向信息化社会、传统办公型政府到信息化办公型政府的转变,信息化进程对林业管理人员的能力和素质提出了更新、更高的要求。在对林业管理人员的基本情况和信息化应用现状的调查中发现,林业管理人员对信息化培训的基本需求不断提高,并向多样化深层次发展。为提高林业管理人员的信息化能力和工作水平,需要对管理人员的信息化能力进行分析,并结合信息化工作的重要性及人员的发展目标,提出相应的培训方案。     

农业科技人员和教师的培训

省、市级单位农业科技人员和农业院校教师,既是农业研究成果的创造者、推广者,又是农业科技情报的接收者、传播者,还是农民、大学生用户的培训者。对他们的培训具有重要意义。首先要理顺他们与情报的关系,借助宣传让培训者与受培训者都能正确对待这一工作,同时也需要有关部门大力支持,加强组织领导。     

义乌市大力培训农村劳动力

近年来．灵山乡成人文化技术学校在办学过程中，始终以“面向农村、面向农业、面向农民”为宗旨，坚持“实际、实用、实效”的原则，以乡成校为阵地．实施“万名农民素质工程”，从本乡实际出发，分期分批分层次，有计划有针对性地开展农民素质培训工作，效果良好。     

三台县召开农民专业合作社管理人员培训暨表彰大会

三台县委三台县人民政府为了加强农民专业合作社规范化建设,提高发展水平,推进又好又快的发展步伐,委托三台县农民专业合作经济组织领导小组办公室组织全县126个农民专业合作社的管理人员（理事长、财会人员）于2010年4月13至15日在三台县盘龙宾馆进行了培训,请有关专家学者讲解农民专业合作社的法律、法规、     

我国大力培训农村实用人才带头人

正近日,中组部、农业农村部印发了《关于下达2018年农村实用人才带头人和大学生村官示范培训计划的通知》。2018年中央农业广播电视学校将依托14个部级培训基地和7个省级基地,举办127期培训班,培训各类农村实用人才带头人1.27万人。其中,包含精准扶贫、农     

大力宣传 扎实做好培训准备工作

正图们市农广校3月中旬开始到各镇村大力开展2016年新型职业农民培训宣传工作。由于今年是新型职业农民培训第一期的最后一年,所以招新学员难度非常大。况且图们市是仅有50个村的小县,大多数朝鲜族农民到韩国打工,因此招新型职业农民难上加难。职教中心的领导非常重视,由农业局的相关领导和农广校校长、教师直接到4个乡(镇)的每一个村部,向他们详细说明了有关新型职业农民培育培训的目的、内容、形式及专业,并及时地了解农场主、合作社、种养大户、种植大户的现有情况,还发放了近千份的彩色宣传     

东营市大力推进千村万户农民科技培训初见成效

山东省东营市以服务“三农”为出发点．以提高全市农民科技素质、推动农业增效、农民增收为目标，大力推进干村万户农民科技培训工作。取得了可观实效。     

五国教师培训概述

目前,在世界范围内,教育事业,特别是高等教育事业获得了迅速发展。虽然各国国情不尽相同,发展各级教育的措施迥异,但是,都把提高教育质量放在首位,并一致认为,加强师资队伍的建设,是提高教育质量的根本大计。现将美国、苏联、法国、日本及印度在教师的培养及在职教师的培训方面的作法及有关政策简单介绍如下。     

提高教师素质培训质量

随着农广校工作"重心下沉"比例的增大,农广校的工作职能发生了很大变化.教育层次由单纯的应试教育向素质教育、实用技能培训转变,对农广校教师的综合素质的要求愈来愈高.为此,加强教师培训,提高教师素质势在必行.     

大学英语教师的跨文化交际能力和跨文化培训

跨文化交际能力是英语教师发展的一个重要部分,也是教师评价的重要工具。国内研究人员调查了大学英语教师的跨文化交际能力及一些相关的静态因素,并提出提高英语教师跨文化交际能力的建议。这些建议富有见地和价值,但是这些调查不是基于行动的研究,研究者也没有评估实现这些建议的实际效果。跨文化培训通过精心设计的活动提高受训者的跨文化交流能力,并要适合大学英语教师的需要和特点。首先,要在理论上探索建立一个跨文化交际能力和跨文化培训整合模型的可能性;其次,要根据大学英语教师的需要和特点设计一个跨文化培训的模式;最后,要提出一个评价机制来评估跨文化培训的实际效果。     

大力培训新型女农民 提高农村妇女的素质

2013年10月9～12日,广西农学会携手横县农业局在横县举行了“农民暨农村妇女科学素质提升培训班”,共有4个村450多位骨干农民和农村妇女参加了这次培训。     

农民创业培训教师素质研究

农民创业是发展现代农业的一项战略举措。从培训的流程来看,培训教师处于关键地位。教师素质是影响农民创业活动成效的重要因素。在综合分析了社会对创业培训教师素质看法的基础上,提出了农民创业培训教师5项能力结构。     

论西部农村代课教师培训

教师培训是提高教师质量的主要途径之一,而代课教师作为一支被忽视和边缘化的教师队伍,一直被排除在教师培训计划之外。农村代课教师特殊的生活工作环境以及学历结构、年龄结构等决定了代课教师培训无论从培训理念、培训内容还是培训方法等方面都应与骨干教师培训等有着明显的区别。     

开展教师培训 提高教学水平

<正>延边州农广校系统利用春耕农民繁忙时节,趁阳光工程项目尚未开展之际,于5月23日,在图们市职业教育中心举办了教师培训和教学方法研讨班,州农委科教处、州农广校和8个县(市)农广校的53名教师参加了此次教学研讨班。珲春市农广校副校长所玉红结合案例在研讨班上讲解了"主动学习策略与运用"的教学方法,这种教学法区别于传统的灌输式教学,课堂以教师为主角转变为以培训对象为主导的     

培训教师的新思维新模式——教师行为研究成果简介

一、背景介绍　　长期以来,我国师范教育的基本内容是知识教育和学历教育,教师职业的内容所占比重过小,教师职业行为的训练在整个师范教育体系中还很薄弱。体现教师职业特征的教育类课程(心理学、教育学)也过于理论化、概念化,与中小学教师的职业活动距离比较远,缺乏应用性。通过对师范院校的教育效益追踪发现:师范院校的毕业生教师职业特征不显著,他们从事教师工作的专业技术化程度不够,与非师范院校毕业后直接从事教师工作的学生相比优势不明显,职业化程度不高。这主要是因为,一方面师范教育过程中,教师职业行为的培养还缺乏针对性和深刻…     

加强河南乡村教师培训的思考

正《河南省乡村教师支持计划(2015~2020年)实施办法》指出:到2020年,努力造就一支素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍,为基本实现河南省教育现代化提供坚强有力的师资保障。乡村教师作为基础教育课程的主要执行者和实践者,其专业素质的提高和可持续发展,是提高教育质量和推进素质教育的根本保证。新时期,基础教育课程改革要求教师具备与新课程相适应的教育理念、课程意     

钟管镇重视教育 资助教师进修培训

全国农村教育综合改革先进单位——德清县钟管镇人民政府,十分重视教育,一直鼓励在职教师进修培训,最近,又有新的举措:在职教师取得提高学历的文凭后,镇政府一次性付给提高学历进修费用3000元。这一举措极大地调动了该镇小学、中学、成校教师在职进修、     

新时期县市级党校教师教育培训浅析

党校是培养党的领导干部的学校,是党的思想理论建设的重要阵地,是党和国家的哲学社会科学研究机构和重要智库。教学是党校的中心工作,教师是教学的主体。人才的构建直接关系到党校办学水平和科研资政的能力,县市党校越来越重视师资力量的建设,人才的吸纳和培养。建设一批业务能力强、具有国内国际视野和综合素质高的师资队伍,关键是县级党校要敢于改革,让教师岗位去行政化,拥有更多可利用的教学科研时间。同时,建立一套科学合理的教育培训制度,转变思想,减少以会代学的方式,增加教师外出参观学习的名额,鼓励教师多与本行业甚至跨行业专家学习交流,增长见识,让外出培训教育常态化,