开展农民技术培训的实践与探讨

一、培训概况 林州市位于晋、冀、豫三省交界处,属丘陵山区,辖16个乡镇4个街道办事处543个行政村．耕地面积5．8万hm^2。农业人口86万人。每年农村剩余劳动力达22．2万人。近年来,林州市委、市政府非常重视农村工作及农民培训工作,连续几年都将农民培训工作列为市政府“十大实事”之一。     

实施万名农民素质培训工程 大力促进农村剩余劳动力转移

实施万名农民素质培训工程，是提高全区农民整体素质，从根本上解决农民就业竞争力低的问题，加快农村劳动力转移，拓宽农民就业门路的一项重要举措。去年以来，衢江区结合实际，力求实效，把实施万名农民素质培训工程当作全年农村工作的重中之重，全力抓好，取得了较好的成效。     

走出农民技术培训误区

我国农业比较落后,这是一个毋庸置疑的事实。劳动素质不高是影响我国农业发展的一个主要因素。大力发展农村教育事业,是从根本上改变这个状况的唯一出路。很多地方把开展技术培训当作改变农民化技术先天不足的一条捷径。近年来,颇为红火的“科技下乡”、“农民夜校”、     

论农机技术培训与农村劳动力转移

农村劳动力向非农产业和城镇转移是推动城乡经济协调发展、解决＂三农＂问题的重要途径。农村劳动力素质是影响农村劳动力转移就业的重要因素,应充分发挥农机技术培训的职能和作用,提高农村劳动力素质,推进农村劳动力转移,促进农民增收。     

农村职业技术培训的现状和发展前景

农村职业技术培训是一项旨在提高农村富余劳动力素质，适应我国加入WTO后社会对劳动力要求普遍提高，使我国农村富余劳动力尽快适应经济发展的需要而进行的专项培训。文章从农村旅游及商品销售业从业人员的职业技术培训入手，通过调查、研究，分析了当前农业职业技术培训中存在的问题，以期为解决我国“三农”问题，推进农村小康建设找到一条因地制宜的道路。     

对农民技术培训体系建设的探讨

农民技术培训在推动科学技术普及和社会进步方面发挥着重要作用,笔者就农民技术培训现状、存在的问题、对策进行了分析,并提岀了几点建议。     

开展农民培训提高农民素质

自20世纪90年代以来,在我国广阔的土地上出现了一股发展经济潮流、新型农民潮。这股潮流不断发展壮大,对城市经济发展和人民生活产生了广泛而深刻的影响,促进了国民经济的发展。但农村劳动力转移和农民工培训也同时带来一些问题,如何科学地选择农民培训模式,加大农民工培训力度,提高农民培训     

重管理 讲服务 求创新 显实效——开展农民培训工作的实践与研究

全国职业教育工作会议确定了新时期职业教育改革和发展的大政方针,指出我国职业教育的重点在农村,难点在提高农民的素质,提出了实施四大工程,即国家技能型人才培养培训工程,农村劳动力转移培训工程,农村实用人才培训工程和成人继续教育与再就业培训工程。     

剩余劳动力理论及其在中国的实践

发展经济学的“剩余劳动力理论”或“二元结构模型”作为国家工业化基本规律的一般概括，对于象我国这样的发展中大国的工业化实践，由于其劳动力转移条件的基本假设缺乏现实合理性，所揭示的传统工业化模式面临着实践难题：即“城市－工业化”模式不能解决我国剩余劳动力转移及工业化道路问题，以乡镇企业为主要载体、人口内部迁移为主要特征的“乡村－工业化”模式，为我国农村剩余劳动力的转移开辟了新的道路。     

知哺农民:增加农民收入的有效途径

“三农”问题是关系改革开放和现代化建设的全局问题,而“三农”问题的关键是农民问题,农民的增收问题又是农民问题的根源,所以解决好农民增收问题是我们当前的首要任务。我国农民收入低下的原因有很多,涉及方方面面,众多的专家学者从体制、政策等客观方面寻找解决的方法。本文认为客观是环境,主观是动力,农民收入问题的解决方法应更多从农民自身寻找。本文分为三个部分：一农民收入的现状和原因；二农村劳动力的人力资本的现状；三农民培训存在的问题和解决农民培训问题的几点建议。     

浅谈农民科技培训

2003年以来,我县先后实施了“绿色证书工程”村劳动力转移培训阳光工程”等农民科技教育培训项目。其中“绿色证书工程”共培训学员1000余人,获得证书的学员976人;“人人技能工程”共在全县招收学员2000余人。     

搞好农民技术培训实施科教兴乡工程

乡成人教育学校是推进农村教育综合改革．实施“科教兴国”的基地．成教工作者则是“成教兴农”工程的主力军．那么．我们应如何搞好农民实用技术培训．开发高新科学技术．优化农业生产结构．实施“科教兴乡”工程呢?     

强化农民科技教育培训 促进农村劳动力转移

加快农村劳动力转移,增强科技教育培训,提高农村劳动力素质,不仅是一项紧迫的现实任务,而且是一项长期的战略任务。是解决农村劳动力转移就业的根本性措施,各级农广校要站在战略的高度,找准位置,不断探索农民科技培训之路,促进农村劳动力转移就业。本文就如何强化农民科技培训,促进农村劳动力转移这一论题进行了论述。     

成人院校如何承担农村的技术培训

一、农村技术培训任务艰巨 当前农村技术培训任务十分艰巨,目前我国农村现有劳动力4．8亿,除了农业需要劳动力1．7亿,而外出的农民工1．6亿,还有约1．5亿剩余劳动力需要向城镇和非农产业转移;同时每年还新增劳动600多万需要转移就业。而目前我国农村劳动力平均受教育年限7．3年,小学以下文化程度占40％,初中文化程度占48％,高中以上文化程度占12％。     

农民培训 阳光普照

近期,江苏省政府下发了《关于做好2007年农村劳动力转移培训阳光工程实施工作的通知》,为农民参加阳光培训,提高致富技能,制订了一系列优惠扶持政策。[编者按]     

农村劳动力技术培训工作的思考

加强农村劳动力的职业技能培训,是贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求,是以人为本、与时俱进、统筹城乡发展的必然要求,是建设社会主义新农村的需要,是农村全而建设小康社会的审要措施之一。加强对农村劳动力的职业技能培训,对于提高广大农村劳动力适应现代产业的生产技能和业务技能、提高市场就业竞争力、进一步拓宽农村劳动力转移就业渠道、充分调动广大农民工积极性、引导农村富余劳动力合理有序转移就业有着十分重要的意义。     

施甸县农民培训的现状与思考

农村经济的健康持续发展,离不开农民素质的提高,实现这一目的的根本途径是加强农民培训工作.对施甸农民培训的投入、部门配合、管理体制等基础环节进行分析,并对下一步农民培训提出建议.     

妙高成校开展农村劳动力培训的实践与成效

浙江省遂昌县妙高中心成人文化技术学校创建于2004年,自办学以来,学校积极开展农村劳动力培训,至今已培训243期,培训学员18754人,初步探索出了一条成人教育与农村劳动力转移相衔接的办学路子。2007年学校被确定为浙江省第十批省级示范性成人文化技术学校,2007年被评为丽水市职业教育先进单位、浙江省优秀预备劳动力培训基地,2008年被确认为第二批省级社区教育实验区。     

搞好农民素质培训 加快农村劳动力转移

鄞州社区学院是全国首家农村社区学院，经省人民政府批准，于2002年3月5日正式挂牌。