高校辅导员工作专业化团队建设研究

辅导员工作专业化团队是实现辅导员专业化、专家化的有效载体,对明确辅导员工作职责、提升辅导员职业认同度具有关键性的作用。辅导员工作专业化团队建设要遵循工作模块化、分工明确化、团队体系化这三个理念,以辅导员教育、管理的双重身份和职责为依据,构建6个专业化工作团队,建立"三级"组织管理体系,设置三项专业化配套制度。     

胜任力视域中的辅导员专业化、职业化研究

以高校辅导员队伍现状为背景,以胜任力为研究视角,进行辅导员队伍专业化、职业化研究,明确辅导员专业化、职业化建设的核心是提升高校辅导员胜任力,提出建立科学的职业准入制度、构建辅导员培训体系、明确辅导员职责领域、建立科学的辅导员工作绩效评价体系、建立辅导员激励制度等对策。     

境外高校学生事务管理队伍建设的特点及启示

辅导员专业化是近年来我国高校思想政治教育发展的新方向。本文旨在通过介绍和总结境外高校学生事务管理的特点及具体做法,以期为我国辅导员专业化发展提供有益的借鉴。     

高校青年辅导员专业化建设现状调查及分析

青年辅导员作为我国高校辅导员队伍的主要组成部分和有生力量,其专业化的发展状况直接关系到高校思想政治教育事业当前及今后的发展。本文通过问卷调查和访谈的方式,深入了解青年辅导员专业化建设现状,以及存在的问题。在此基础上,提出推进青年辅导员专业化发展的建议和设想。     

高校辅导员队伍专业化建设的实证分析

高校辅导员队伍建设是加强和改进大学生思想政治教育的重点和关键,而辅导员队伍的专业化建设是高校辅导员队伍建设的趋势。为探索辅导员队伍专业化建设的途径,运用对河北省6所重点高校160名专职辅导昊的调查数据,分析了目前辅导员工作的实际状况以及辅导员整体素质和辅导员个人意志等因素与辅导员队伍专业化建设存在的矛盾,并提出了辅导员工作职业化建设的建议。     

高校辅导员专业契合在大学生思政工作中的优势探索--以食品科学与工程专业为例

随着国家对教育重视程度的不断提高,高等教育对高校思想政治工作也不断提出更高的要求。国内许多高校出台政策鼓励教师担任辅导员,充分发挥专业优势,创新高校思想政治教育、管理工作。教师加入到辅导员行列的数量有限,充分利用辅导员自身专业契合的优势,是提升辅导员的工作质量和高校学生教育管理工作创新的重要途径,是高校适应新时代提升高校思想政治教育服务工作质量的重要举措。高校辅导员专业契合有利于辅导员队伍向职业化、专业化、标准化发展。     

高校辅导员职业能力提升与专业化发展思路探究

作为高校大学生思想政治及教育管理工作的重要实施者和指导者,辅导员的职业能力与专业化水平的提升,不仅能够引导大学生走向正确的道路,同时也能促进辅导员的成长,从而保证高校大学生思想政治教育工作的质量及效果。只是,现阶段高校辅导员在职业能力提升与专业化发展的过程中,还是会遇到这样或那样的问题,这对高校辅导员队伍的建设工作也产生了一定的影响。因此,高校需引起足够的重视,不断提升高校辅导员的素质。本文针对高校辅导员的职业现状进行了较为全面的分析,并基于此提出了促进导员职业能力提升与专业化发展的具体路径。     

关于进一步加强高校辅导员队伍建设的思考

高校辅导员队伍建设是高校思想政治教育工作的重要组成部分。目前,高校辅导员队伍存在着队伍结构不合理、数量和质量有待提高、岗位职责界限不明等问题。因此,高校需要建立专兼结合、结构合理的辅导员队伍,进一步完善辅导员队伍专业化发展,明确辅导员岗位职责。     

高校辅导员队伍职业化专业化发展路径思考

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,其辅导员队伍职业化、专业化发展是社会分工精细化和学生发展多元化的客观要求。近些年来,国家重视辅导员队伍能力发展,出台了一些相关政策,旨在进一步加强辅导员队伍能力建设。然而,在其发展过程中出现辅导员队伍不稳定、工作积极性不高、工作状态不佳等现象,极大影响了高校学生工作质量。本文主要从问题产生的主客观方面原因进行分析,并尝试对新时期高校辅导员队伍能力提升路径作几点思考。     

高校辅导员职业化、专业化发展的问题研究

全国高校辅导员职业化、专业化发展是我国高等教育发展的必然要求。通过对辅导员队伍建设工作的背景和现状分析,以东北师大思想政治教育研究中心为例,提出辅导员队伍建设职业化、专业化发展所存在的问题和解决办法。     

浅谈辅导员素质能力大赛对高校辅导员工作的影响

随着我国教育事业的不断深化发展,对于我国的辅导员也提出了更高的要求,促使高校辅导员队伍朝着专业化和职业化的方向发展,这一发展的过程是前进与曲折的统一。对于辅导员自身来说必须以职业化的水平来要求自身,但是在现今社会中并没有一个准确的职业标准对其职业进行规范。而辅导员素质能力大赛的举办对其素质能力的养成具有一定的指导意义,正是基于这一基础,本文将探讨辅导员素质能力大赛对于高校的辅导员工作有何现实性的影响。     

辅导员工作案例总结与创新

辅导员是高校对学生进行思想政治教育和管理工作的重要力量,辅导员要不断总结工作案例,创新工作思路,改进工作方法,创新德育形式,丰富德育内容,充分发挥辅导员的政治、教育、服务和辅导功能,提升大学生思想政治教育工作水平,促进辅导员专业化、职业化建设。     

辅导员专业化职业化发展存在的困境与对策分析

高校辅导员专业化、职业化发展过程中仍存在着角色定位不清晰、职业职责不明确、待遇偏低、队伍不稳定、工作机制不完善、职业化程度不高、职业发展规划不明确、辅导员自身的业务素质和职业意识不足等困境。通过明确辅导员的职业定位、严格职业准入机制、细分角色职能、加大岗位培训力度、加强职业生涯规划、强化岗位考核管理、完善激励机制、创优工作环境、加强科学研究、健全领导机制、建立投入机制、规范制度保障机制、确立学科平台等多方面、全方位、立体化的工作实践，可以有力推动辅导员专业化职业化发展进程。     

高校辅导员队伍建设的困境与出路探讨

通过研究提出辅导员队伍建设的困境主要表现为:非职业化和非专业化,这在根本上制约了辅导员队伍的建设。对合理设定辅导员岗位角色,加快辅导员队伍建设的专业化、职业化和专家化进程等进行了论述。     

心理学视角下的高校辅导员教育管理工作探析

高校辅导员在当今高校学生教育工作中发挥着举足轻重的作用,高校辅导员教育管理体制是我国高等教育管理体制的重要组成部分,探索适合我国社会主义市场经济发展的高校辅导员教育管理体制是一个亟待解决的问题。本文围绕高校辅导员教育管理工作,运用管理心理学理论及相关心理学效应来重点阐述,旨在促进当今高校辅导员教育管理体制的创新。     

浅谈高校辅导员角色定位及能力提升

新时期,新变化,为适应社会发展,教育改革不断进行,高校辅导员工作中所扮演的角色也在不断变化。辅导员既是高校培养人才的核心力量,也是思想政治教育的主力军。随着社会的发展,高校辅导员的工作范围日渐明晰,但也同样存在着角色定位混淆、自身权利得不到保障、专业文化素质低、职业认同度差等问题。因此,只有进一步明确高校辅导员角色定位及工作能力提升办法,才能真正做好当代大学生思想政治教育工作。     

高校辅导员专业化生态环境建设现状及优化策略

高校辅导员队伍建设正步入"专业主义"时代,辅导员的专业化离不开专业化环境的支持。辅导员专业化环境的生态因子主要包括制度因子、物质因子、学习研究因子、组织因子、工作因子和文化因子,这些因子共同构成了高校辅导员专业化生态环境圈。本研究采用问卷调查法对全国65所高校的314名辅导员进行了专业化生态环境的调查和现状分析,提出专业化生态环境的优化策略与途径。     

高校辅导员日常管理中精细化管理模式的构建

当前是高等教育飞速发展和普及的时期,因此高校辅导员工作精细化管理模式的构建成为现阶段高等教育发展的必经之路。高校辅导员作为学生的导航员、领路人,其日常工作的内容相当繁琐,相应的管理难度就变得很大,辅导员不仅要关心学生们的学习状态和学习成绩,同时也要密切关注着学生的课后生活和心理健康。因此作为高校辅导员首先应做好角色定位,明确辅导员的岗位工作内容和职责,切合当前高校教育形势,构建精细化管理模式,使得辅导员的管理工作顺利进行,大幅提高管理的效率,同时也为培养高校人才贡献一份力量。本文对精细化管理模式做了一定程度的阐释,同时对辅导员日常管理中精细化管理模式的构建进行了系统性的分析。     

高校辅导员队伍专业化发展的困境及提升路径

当前我国高等教育事业的高速发展中,对高校辅导员队伍的专业性要求也不断提高, 为有效促进高校辅导员队伍的专业化发展,文章便主要对当前面临的困境及其成因进行分析, 并对促进专业化发展的提升路径展开探讨。     

中美高校辅导员关于角色定位的比较与启示

随着我国高等教育的不断改革和发展,高校中辅导员的角色分工越来越明确并且专业化。在高等教育的过程中,辅导员作为高校中大学生思想政治教育的主要力量,不仅肩负着在高校中管理学生的主要任务,同时在生活和学习中,对于学生成长成才过程中也给予相应的指导和关心。所以高校辅导员在高等教育的发展及学生的成长方面有不可忽视的作用。本文将通过分析中国和美国辅导员队伍建设的特点。从国外的建设中汲取经验,对加强我国的辅导员队伍建设提供有益的帮助。