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促进传统农民向新型农民转变的根本途径 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从农民素质的角度出发,分析了传统农民和新型农民在文化素质、科技素质、心理素质、经济行为素质和政治素质等五个方面的特质差异。结果显示,提高农民素质是促进传统农民向新型农民转变的根本途径。然后从国家要加大农村教育扶持力度、农民自身要加大教育力度、努力提高农民的组织化程度、广泛开展农村普法宣传等四个方面阐述了提高农民素质的途径,对当前新型农民的培养和新农村建设提供了一定的参考价值。 相似文献
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当前,在我国城市化进程中,城郊农村经历着社区性质变迁的严峻考验,进而导致城郊农民面临市民化的现实难题,城郊农民教育因此被赋予新的时代价值。无论是对城乡二元结构理论基础的排谬,还是制度刚性壁垒的松动破裂,都明确地佐证了城郊农民教育实现城郊农民市民化的可能性。基于这些认识,我国城郊农民教育的现实政策取向需区别于传统的农民教育模式,而应在改革阻碍城郊农民市民化的制度瓶颈基础上,树立观念教育优先于技能培训的理念。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(3):1-5
城镇化是一种客观的历史趋势,是社会发展的结果,也是农村剩余劳动力转移的客观需要。改革开放以来,伴随社会生产力的发展,我国的城镇化进程不断加快,大量农民涌入城镇从事非农化的工作。进城农民对于城镇化发展有着深刻影响,但他们的意识和素养很多情况下与城镇发展的需要有出入,需要进行教育。对于这种农民教育,党和政府非常重视,也取得了明显成绩,但依然存在着诸如教育定位不精准、投入不足、培训力度不够等问题。从推动城镇化深入发展的需要出发,我们需要面对这些不足,探讨措施,提升农民主动接受教育的意识,加大教育投入,规范农民的就业培训,更新教育方式,借以提升进城农民的受教育水平。 相似文献
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邓晓 《辽宁农业职业技术学院学报》2016,(5):42-44
列宁的农民教育思想既是列宁主义的重要内容,也是马克思主义理论的重要组成部分,同时还是当代农民教育的重要指导思想。通过列宁对农民教育重要性的认识,分析了农民基础文化、思想政治和专业技能三方面教育内容,对不同时期农民和同一时期不同农民开展针对性教育进行了剖析,概括了提高农民思想政治觉悟、提高社会地位和保证农民利益三大教育目标并论证了农民教育的手段、方式,从五个方面阐述了列宁农民教育思想的主要内容。 相似文献
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我国在世界十大农业发达国家中排名第十,但我国农业发展水平与其他九个农业发达国家相比,仍有较大差距。办好农民教育、培育新型职业农民,是我国发展农业经济的关键。纵观各农业发达国家,其农民教育的特点有:政府大力投资与政策优惠、立法保护、教育机构类型多样、监管体系健全、注重实效的教育内容和强调实践的教育思想等。我国办好农民教育、培育新型职业农民以提高农业发展水平,需要借鉴农业发达国家的农民教育的经验,立足国情,在政策、法律、教育体系、教育方式等方面多做努力。 相似文献
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<正>随着社会主义新农村建设的不断深入,农民科技教育工作对提高农民综合素质和发展现代农业具有现实而又长远的意义。送教下乡更是农民接受新思想、学习新知识和开展农村文化建设的有效载体。在近几年农民科技教育工作中,虽然通过农民教育培训人员的积极努力,以送教下乡的形式完成了 相似文献
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在现代化进程中如何突现农民现代化,培育和塑造新型农民,国外很多国家积累了许多经验.本文通过对国外农民教育发展历史的考察,归纳概括出其主要的特点,并进行综合的比较分析,旨在对社会转型时期,中国农民教育的发展有所借鉴,大力发展农民教育,加速造就新型农民. 相似文献
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分析了现代化园林生产和科技发展形势下,对农民进行职业技能教育的重要性,提出了园林职业技能教育应作为今后农民教育的一个方面,提出了对农民进行园林职业技能教育的几点建议。 相似文献
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关注农民教育构建和谐社会 总被引:3,自引:0,他引:3
我国城乡收入差距的现状是构建和谐社会所面临的最大难题。政府决定将在全国全部免征农业税政策,但建设全面的和谐社会,笔者以为必须加强对广大农民的教育。农民教育是科教兴农的主要内容,是提高农民素质与劳动技能的主要途径,是增强农民增长的重要措施。免税政策仅给了农民致富条件,城乡的现状决定了农民要脱贫更需要有学习受教育的意识,国家和农民本身都要注意教育问题,切不可以免征农业税就可以万事大吉。 相似文献
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提高农民素质的几点思考 总被引:5,自引:0,他引:5
王克禄 《山东省农业管理干部学院学报》2002,(1)
现代农业要求农民要成为既懂管理 ,又懂技术 ,有才能、有远见、有创新精神的复合型人才。为此 ,必须加强教育 ,提高农民素质 ,要做到 :加大农民教育投入 ;更新教育观念 ;调整教育结构 ,并积极推进农科教结合。 相似文献
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农民教育在乡村振兴过程中大有可为。然而当下的农民教育却面临着教育资源分配不合理、教育内容针对性不强、农民参与学习积极性不高、教育机制不健全等问题。对此可从系统角度提出可为之策,即:优化顶层设计,合理配置资源;分类实施培训,力求教育精准;凝聚多方合力,激发农民自觉;加强法制建设,完善农民教育体系。 相似文献
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澳大利亚是南半球发达的农业强国,农民教育支撑着澳大利亚的农业现代化发展,具有农民教育法律完备、农民教育体系完善、政府着力支持等特征。通过借鉴澳大利亚先进经验,我国可以通过完善农民职业教育法律体系、优化农民职业教育体系和加大政府财政投入等途径,促进农业现代化的发展。 相似文献
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发展现代化农业是社会主义新农村建设的首要任务,努力构建"三教结合"的农民教育新体系,通过广泛的农民教育和培训,大力提高农民素质,培养新世纪的新型农民,把农民的人口资源变为人才优势和智力支撑,才能有效推动现代农业建设。 相似文献
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随着教育信息化、终身化、全民化大潮的滚滚而来,农民教育也成为时代的热门话题。在新形势下,如何搞好农民教育,把科学技术快速、有效地传授给农民,服务于农村经济建设和社会发展,是农业教育工作者面临的重大课题。当前,我县最大的弱势群体就是农民,尽快提升这一群体的农业科技 相似文献
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农民教育是实现新农村建设的根本途径;新农村建设要求我们加强农民教育,提升农民素质,培养新型农民.在这个大背景下,广东农民教育发展必须注意几个前提:目前农民教育的不足,发展农民教育具有紧迫性,农民教育需求有何特点等.基此,文章就广东农民教育提出了强化农村基础教育、夯实农民教育根基,推进农村职业教育改革、将农民教育列为职教重点,拓展高等职业教育功能、全方位多形式进行农民教育,完善农民教育体系、逐步建立保障农民工及子女受教育权利的长效机制,优化教育资源配置、构建远程教育服务平台、大规模大范围开展农民教育培训,深化"农科教"结合、实现整体功能最优化,加强村民素质教育、快速提升农民群体素质等发展方略. 相似文献
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