图书馆知识管理中隐性知识的流动和转化研究

目前在图书馆知识管理中,对隐性知识的管理是非常必要和重要的。本文阐述了图书馆知识管理的概念．分析了隐性知识的流动和转化,提出了图书馆对隐性知识管理的策略,如创建知识共享的文化氛围、建立图书馆知识共享系统、建立促进隐性知识的共享与知识交流机制、创造隐性知识宽松交流的环境、建立岗位责任制．实行岗位轮换、隐性知识的积累管理、培育以知识为动力的职工队伍等,以加强图书馆对隐性知识的管理。     

图书馆隐性知识共享机制研究

文章简述了图书馆隐性知识的内涵,综述了图书馆隐性知识的分布情况,最后分析并介绍了图书馆隐性知识共享的六个机制。     

高校教学团队建设中的隐性知识共享与转移

青年教师培养是高等院校教学团队建设中的一项重要工作,教学经验和诀窍等隐性知识的共享和转移是提高青年教师教学技能的必经途径。文章从隐性知识转移的特征和条件出发,从教学团队形成、激励机制设计和合作精神培育等方面分析了促进团队隐性知识共享和转移的主要策略。     

高校图书馆隐性知识管理问题探讨

隐性知识具有不同于显性知识的许多特征,因而给知识管理带来了较大困难和挑战.为此,高校图书馆必须建立健全隐性知识挖掘机制和激励机制,创建和谐协作的组织文化,并通过建立馆员个人信息档案和拓展信息技术使用手段等途径,不断构建和完善隐性知识管理体系,从而才能充分发挥其作为知识集散地在学生自主学习以及知识共享、知识创新中的重要作用.     

图书馆隐性知识及其管理探析

通过对各类图书馆隐性知识的概括,阐述了图书馆隐性知识的内涵:分析了图书馆隐性知识管理的实质及可行措施,强调图书馆加强隐性知识管理的重要性.     

图书馆隐性知识的管理与挖掘

隐性知识是图书馆的宝贵资源.本文在解析隐性知识涵义和特点的基础上,阐述了图书馆隐性知识的作用,分析了图书馆隐性知识管理存在的障碍,提出了图书馆隐性知识挖掘的基本策略.     

企业中隐性知识的共享

文中阐述了隐性知识的内涵和特征，分析了隐性知识共享的障碍，提出了促进隐性知识共享的途径。     

图书馆知识管理中隐性知识显性化问题研究

 

阐述了图书馆知识管理和隐性知识特点，并探讨了图书馆知识管理中促使隐性知识显性化有效途径。

     

组织学习对大学隐性知识创新效应研究——《大学隐性知识管理研究》书评

组织学习和知识创新是当前学术界的研究热点,但是国内外学者尚未真正展开对组织学习与隐性知识创新关系的研究。《大学隐性知识管理研究》一书从大学组织学习与隐性知识的关系、隐性知识交流和共享的障碍分析、隐性知识交流和共享过程的知识转化、隐性知识交流和共享的组织资本等方面探讨了大学组织学习促进隐性知识创新的效应。这些问题的研究不仅对知识管理理论的发展具有学术价值,而且对组织知识管理的有效实施、组织自主创新与核心竞争力的培养都有着重要的现实意义。     

学科教学知识（POK）与分子生物学教学

分子生物学作为当前生命科学中发展最快并与其他学科广泛交叉和渗透的前沿研究领域，正全面推动生命科学各领域的发展，业已成为生命科学相关专业的重要基础理论学科，这要求进一步提高分子生物学的教学质量。文中介绍了学科教学知识理论的内容，探讨了学科教学知识对分子生物学教学的应用指导，为提高分子生物学的教学质量提供了新的视角。     

图书馆隐性知识有效转移策略研究

探讨了图书馆员隐性知识在图书馆中的重要性,剖析了图书馆员在隐性知识转移中的职业理念,提出了激励作用、组织文化、构建知识转移的技术平台、扁平化组织结构、岗位轮换、提高馆员素质等隐性知识转移策略,以充分转移馆员的隐性知识。     

高校图书馆知识服务及其实现对策探析

知识服务的宗旨是为用户提供知识及问题解决方案。探讨高校图书馆知识服务的工作流程与层次结构,并从管理机制、组织结构、共享合作机制、人力资源、隐性知识、读者培训等方面提出高校图书馆知识服务的实现对策。     

医护人员隐性知识共享的障碍与对策

介绍了医护人员隐性知识共享的内涵，并从主观和客观两个方面分析了医护人员隐性知识共享的障碍。在此基础上，从个人、组织、技术、文化等几方面提出了促进医护人员隐性知识共享的策略，以期对医护人员隐性知识共享实践起到一定的指导作用。     

中兽医学教学中的隐性知识与教学改革

分析了中兽医学教学中的隐性知识,提出了在教学过程中将其转化为具体内容的途径及方法,以期为中兽医学教学提供参考。     

图书馆知识管理中的隐性与显性知识转化及其路径

图书馆知识管理,就是通过对显性知识和隐性知识的搜集、整序、存储和应用,使其最大限度地发挥作用的过程。隐性知识从“前知识”和“潜知识”状态向显性知识的转化在图书馆知识管理中尤为重要。因此,从建立环境友好型图书馆、建设多向性的知识流系统、深度加工图书信息、策划应用咨询服务等方面进行了探讨。

     

基于赛博空间的图书馆员隐性知识共享

图书馆员的隐性知识是图书馆持续发展的动力,然而由于隐性知识本身特质导致其难以共享,其自身作用的发挥有所抑制。通过比较图书馆员隐性知识与赛博空间在文化特征方面的协调一致性,描述赛博空间对图书馆员隐性知识共享的拓展,凸显赛博空间是馆员隐性知识共享的有效方法。     

高校融合思维导图课程知识管理系统的构建

将知识管理理念融入高校课程教学过程,提出了课程知识管理的概念.强调通过教师和学生运用简便易行的方法,表示知识、共享知识和积累知识;强调通过集体智慧提高课程学习的效果和创新能力,同时强调隐性知识的重要性,重视获取学生学习过程的隐性知识,以更好优化学习过程.思维导图和概念图是很好的隐性知识的表示方式,而且可以利用其接近思维过程的方式对课程相关内容导航.融合思维导图和概念图的课程知识管理是今后课程教学的主要方向之一.同时提出基于现有网络教学基础上的简单经济的课程知识管理系统架构方案.     

基于知识地图和Living Library的图书馆用户隐性知识管理研究

面对图书馆被淡化、被边缘化的现状,图书馆应该不断创新,将知识服务作为工作重点之一。图书馆可以将用户隐性知识管理和传播作为一项工作开展下去。引入知识地图来管理用户隐性知识,并通过Living Library来传播用户隐性知识。     

试论如何培育图书馆员的隐性知识

论述了在当前信息化高度发达,文献多样态、知识信息获取多方式的现代图书馆中,图书馆员作为图书馆核心要素,隐性知识对图书馆员的具有重大的价值和意义。培育和提升馆员的隐性知识水平对图书馆工作的重要性日趋显现,成为推动图书馆发展的关键要素之一。     

基于图书馆的隐性知识管理策略

本文对图书馆隐性知识及其有效管理策略进行了研究,提出可以从倡导以人为本的管理理念、塑造学习型图书馆、创建图书馆文化、建立激励机制、提供畅通的沟通渠道等方面进行基于图书馆的隐性知识管理策略.