北大荒带动的乘数效应

昔日,黑龙江农垦与地方之间彼此关起门来谋发展,各自为政搞建设。如今在区域经济一体化中,资源共享,要素集合,优势互补,超常发展——由于历史原因,地头挨地头,人头碰人头的黑龙江农垦与地方之间,虽同顶一片蓝天,却因各具行政职能,一度各自为政,单打独斗,导致区域内出现     

安徽省旅游收入乘数的测定

安徽省旅游资源十分丰富,作为中部大省,也是欠发达地区,完全可以利用旅游业来促进区域内的国内生产总值的增长。文章试图研究旅游业收入对安徽省国内生产总值的乘数效应。借鉴投资乘数、柯布-道格拉斯生产函数、弹性等经济学概念,建立了旅游收入乘数的计算模型,并将2000~2009年的数据代入模型,用计量经济学软件运算出安徽省的旅游收入乘数。希望这个数据的得出能对安徽省旅游业的发展起到促进作用。     

发挥好示范项目的“乘数效应”

为促进农民专业合作社又好又快发展,农业部从2004年起专门设立农民专业合作组织示范项目。截至2010年年底,安排项目资金近2亿元,共扶持农民专业合作组织1021个。     

农村居民和谐消费的乘数效应和生态效应分析

通过对农村居民和谐消费特征的研究,认为要实现农村居民和谐消费,必须注重对生态环境共生性适应维度的培育.农村居民的消费决策或消费行为与经济、社会文化、环境三个维度相协调,农村居民和谐消费的乘数效应和生态效应将得以充分发挥.实现农村居民和谐消费应该主要从收入增加、农村生态环境改善、消费观念转变以及政府政策支持4种途径来实现.     

基于Panel data模型的地方财政支出乘数效应分析

以我国的31个省(直辖市、自治区)为研究对象,研究了地方财政支出对地方GDP的乘数效应,发现各省财政支出对地方GDP有显著正效应,且各省的乘数效应显著不同,经济越发达的省份,其乘数效应越大。     

投资宏观调控的决策模型:从区域乘数效应角度

基于经济体内不同区域的社会边际消费倾向往往不相同的现实,运用区域两分法从区域乘数效应角度研究了投资的宏观调控决策体系,构建了相应的计量模型,进行了实际应用分析。结果表明:当投资对特定子区域的乘数效果成为关注的目标时,应当采取措施提高各子区域的边际消费倾向、特定子区域的投资内流比、非特定子区域的投资外流比、期初投资流入特定子区比例,以获得投资对特定子区域乘数效果的最佳化目标。当投资对整体区域的总体乘数效果成为关注的目标时,应当采取措施提高各子区域的边际消费倾向、边际消费倾向相对较高的子区域的投资内流比、边际消费倾向相对较低的子区域的投资外流比、期初投资流入边际消费倾向相对较高子区域的比例,以获得投资对整体区域总体乘数效果的最佳化目标。该研究具有良好的理论意义和现实价值。     

农民科技教育重在实践--文县农民科技教育的实践与体会之二

作者就主持并参加文县“跨世纪青年农民科技培训工程”课题的实践与体会进行总结和交流。。跨世纪青年农民科技培训工程”是贯彻党中央科教兴农战略、针对广大青年农民，在集中人力、财力和物力培养觉悟高、懂技术、善经营、会管理的农业产业化带头人．以此加快农业科技成果向生产力转化．促进农村和农业工作全面进步，进而推行以提高劳动者素质、增加农民收入为目的的一项“民心工程”。该工程是国家农业部、财政部和共青团中央组织的．于1999年到2000年国家进行试点。2001     

农民朋友理财,当心五大陷阱

随着农村经济的发展,农民朋友的收入在逐年提高,农民朋友的理财意识也发生了很大变化。然而,理财陷阱的频频出现,又让很多农民朋友防不胜防。现将最常见的五种农村理财陷阱介绍如下,希望对农民朋友有所帮助。     

浅谈加强农民科技教育的意义--文县农民科技的实践与体会之一

随着教育信息化、终身化、全民化大潮的滚滚而来,农民教育也成为时代的热门话题。在新形势下,如何搞好农民教育,把科学技术快速、有效地传授给农民,服务于农村经济建设和社会发展,是农业教育工作者面临的重大课题。当前,我县最大的弱势群体就是农民,尽快提升这一群体的农业科技     

解析创新工程引领农业院所的科技跃升效应 ——以中国农业科学院植物保护研究所为例

以中国农业科学院植物保护研究所实施的科技创新工程为例,阐述了2013—2017年科技创新工程实施成效,总结了科技创新工程实施中管理经验,说明了科技创新工程在植保所科技发展的引领作用和撬动效应,并针对存在的问题,文章提出了下一步调整思路与举措。     

新型农民科技培训工程项目相关知识问答

1、新型农民科技培训工程项目培训对象是哪些人,培训内容又是什么?新型农民科技培训工程项目实施必须围绕示范村的主导产业开展,按照生产周期,进村办班指导,方便农民参加培训学习。其培训对象主要是从事农业牛产的专业农民。每个示范村的培训工作要在实行整村推进的基础上,确定40名以上主要从事农业生产和经营、农业生产经营收入作为家庭主要收入的专业农民,作为新型农民科技培洲工程的基本学员,登记注册,开展系统培训。     

怀宁县农科所新型农民科技培训实施要点

简要概述了怀宁县新型农民科技培训实施原则和实施要求。     

加大农民科技培训力度提高科技水平

三农问题是我国当前工作的重中之重。特别是农民问题，也是迫在眉睫，首先要解决的问题。提高农民素质，培养和造就一代新型农民，发展农村经济，快速致富奔小康，是当今社会普遍关心而又迫切需要解决的问题。怎样培养和激发农民学习农业科技知识和学科学、用科学的积极性，促进农村经济健康快速地发展，是当前急待解决的问题。怎样培养新型农民，使他们具有时代的创新思维、创造能力，这是我们农民科技培训中心最终的目标。创新靠人才，人才的培养靠教育，没有创新的教育科技理念，就没有新型的农村人才的诞生：     

当前农民科技需求分析

当前农民的科技需求主要集中在畜牧和果树栽培上,这与陕西省农业经济结构的调整方向一致,同时具有区域性和盲目性。要加大农民科技服务的组织性,通过村、乡、县对农民需求的进一步掌握和指导推动农业科技的推广,使农业科技在当前农村中发挥更大作用。     

新型农民科技培训评价体系研究初探

一、新型农民科技培训工程实施现状1．新型农民科技培训工程的提出农民是农业生产的主体,也是建设社会主义新农村中的主体。据国家统计局的统计和有关调查显示,农民的收入水平与其科技文化素质呈明显的正相关。但多年来,我国农民平均受教育程度普遍偏低,农村劳动力中,小学文化程度和文盲半文盲农民在还占有相当大的比重,不仅直接影响着农民的经济收入,     

求家坎村依靠科技致富

嵊州市甘霖镇求家坎村的农业增效，农民增收，靠的是科技知识。