“工学结合”的高职林业技术专业实践教学体系研究

本文通过对工学结合实践教学内涵特征、实践教学形式、高职林业技术专业人才培养目标定位及高技能人才培养分析,提出了一套有效提高学生综合职业能力的“六段式”工学结合实践教学体系,包括认知实践、基本技能训练、专项技能训练、职业核心能力训练、岗位职业资格实训、综合职业能力训练等,阐述了师资队伍建设、实训基地建设、实训资源及考核评价机制建设是”工学结合”实践教学体系顺利实施的保障。     

高职院校林业技术专业实训教学体系的构建与实践

该文提出,高职院校林业技术专业实训教学体系的构建应遵循高等职业教育规律和高等技术应用型专门人才培养的规律,加强学校与社会、理论与实践、教学与科研和生产的有机结合及相互协调;并从教学目标、教学内容、教学条件、教学管理和教学考核5个方面构建林业技术专业的实训教学体系。该实训教学体系的教学内容采用渐进式模块化设计,体现了知识的先进性。其实施取得了明显的效果,强化了学生专业技能的培养,突出了学生观察能力、综合能力和创新能力的培养,拓宽了学生的就业面。     

试论林业高职院校"林业经济管理学"课程改革

随着高等教育规模的不断扩大和结构调整，近年来，我国高等林业职业教育规模发展迅猛。据不完全统计，全国通过合并、改建成立的高等林业职业院校已有10余所。从办学规模来看，在校生人数已经占普通高等林业院校在校生人数的三分之一以上，条件和办学水平有了很大提高。尽管高等林业职业院校已经显示出越来越好的办学前景，为林业生态环境建设和地方经济建设培养了大批实用型人才，但还有许多问题亟待解决。促进林业高职教育的健康发展，除了需要国家制定更有利的政策、加大对林业高职教育的投入、加强宣传导向、提高全社会对高等职业教育的…     

俄罗斯高等林业院校林业本科专业的实践教学

俄罗斯林业比较发达，林业高等教育有近200年的历史，具有自己的特色。近十多年来，俄罗斯高等林业院校在继承重视专业人才培养质量的传统之同时，把拓宽专业知识面、打下深厚的基础知识和扎实的实践训练结合起来。尤其是在教学过程中，他们十分注重培养学生掌握生产实践技能，理论联系实践，培养学生的独立工作能力和创造精神。这些做法，无疑对我国高等林业教育实践教学的改革与发展有借鉴价值。一、专业教学计划中实践教学内容的体系和比重俄罗斯高等林业院校的实践教学内容体系主要由实验教学（实验课、习题课和课堂讨论）、实习（教学…     

高等林业院校土壤学课程实践教学改革研究

高等教育的主要任务是培养具有创新精神和实践能力的综合人才。课程实践、实习是高等教育的重要环节，是提高大学生实践能力的根本途径。土壤学是高等林业院校一门实践性较强的专业基础课，其实验、实习效果对课程的教学质量有着重要的影响。如何更有效地开展土壤学实践教学，是值得研究的重要课题。近年来，我们围绕人才培养目标，在实践教学计划修订，实验、实     

林业院校土木工程实践教学改革的思考

该文阐述了实践教学在土木工程学科建设中的重要性。结合多年的教学实践经验，讨论了林业院校土木工程专业实践教学应做好的工作内容，以保证实习效果和实习工作的顺利进行。     

现代林业育苗的理念与技术探讨

针对我国林业育苗中遇到的一些问题,提出了现代林业育苗的理念与技术,希望能够给读者提供一些参考。     

村庄林业的实践探讨与理论研究

在我们进行林业生态工程造林建设的同时，由百姓们自发植树造林形成的村庄林业模式，给我们带来很大启迪和思考。文章从理论上就村庄林业实践中的形成和发展问题进行了初步探讨与研究。     

林学专业实践教学改革探讨

实践教学是高等教育体系的重要组成部分，是提高学生综合素质，培养实践动手能力和创新精神的重要环节。该文分析了现行林学专业实践教学中存在的主要问题，围绕新型人才培养目标，从实践教学体系、实验内容、教学方法、实习方式和实践教学队伍建设等方面提出了一些具体的改革措施。     

高等农林院校工科专业实践教学改革初探

针对高等农林院校中工科学生少、师资短缺、投资相对较少、实验设备陈旧、实践教学开展困难等现状,结合西南林业大学工科实践教学中存在的问题,提出高等农林院校工科专业实践教学改革的对策。     

高职园林本科实践教学改革的探讨

我国高等教育从精英教育转为全民教育以来,职业教育方兴未艾。由于旧体制的影响,使人们对职业教育产生误解,学生对高职园林本科培养方案不理解。本文分析了它的产生原因,重点探讨了高职园林本科实践教学改革的重要性、思路和主要途径。     

用科学发展观指导林业实践

在新的历史发展时期，用科学发展观指导林业理论与实践，把科学发展观渗透到林业管理和林业改革的各个环节，更加有效地发挥林业的职能作用，为地区经济、社会的全面协调可持续发展做出应有贡献，是我们各级领导干部和林业工作者必须思考的重大问题。     

林业高职院校发展途径初探

该文认为，以科学的发展观为指导，实现林业高职教育的发展，就是要抓住机遇，打造林业高职院校的特色;科学管理，整合资源，促进适度发展;深化改革，创新机制，提高人才培养质量，创造高职院校的品牌;解放思想，实施开放式办学，实现高职院校的可持续发展。     

林业院校精细化工实验教学研究与实践

该文分析了精细化工实验存在的问题，总结了精细化工实验教学改革实践的成功经验。通过对专业实验教学体系、内容及实施方法等方面进行的调整和改革，突破了原来实验教学重分析测试、重“林”偏“林”的专业局限，形成了以合成为主、以综合为主的适合林业院校特色的精细化工实验教学体系。     

ArcGIS林业制图理论与实践

文章以ArcGIS10.0为基础,结合昆明市圆宝山林区森林防火通道修复,从GPS参数设置及地理信息采集、地形图PS处理、ArcGIS地理配准、显示GPS点、建立Shape文件(矢量图层)连接GPS点(描图)、长度(面积)计算、图形输出等方面分析了ArcGIS在林业制图中的应用。     

高职院校口腔医学技术专业现代学徒制实践研究

指出了口腔医学技术专业主要培养面向义齿加工公司、口腔修复科、正畸科、口腔材料或器械公司等行业企业的高素质技术技能人才.现代学徒制的推行有效促进了该专业的迅速发展并取得了显著的成效,但也存在一些问题.结合山东高职院校口腔医学技术专业现代学徒制的实践现状,分析了其运行中存在的问题,并提出了相应的解决策略.     

基于学生视角的林业类专业课程教学兴趣调查研究

近年来由于职业学校学生基础普遍较差,生源质量欠佳,高职院校中传统林业类专业迎来了巨大挑战。以江西环境工程职业学院2018～2019级林业技术专业的学生作为调查对象,通过问卷调查的形式对该专业课程教学兴趣情况进行了调查,基于学生视角从专业兴趣和认同度、学习习惯、专业课程教学过程与方法、学习兴趣与效果4个方面进行了深入分析,提出了相关建议：应该从生源质量、专业认知度、课堂革命等方面提高林业技术专业课程教学兴趣。     

江西省社会林业开发的理论与实践

论述了江西省林业以邓小平理论及党的方针政策为指导,贯彻可持续发展的科教兴国战略,开展全民绿化,消灭宜林荒山,建立自然保护小区,发展林业专业户,启动高效林业等生态建设与经济建设的有效实践。证明了社会林业在兴林富省、繁荣发展山区、乡村经济、提高农户收入等方面的重要作用与巨大贡献。     

高职院校会议服务课程的实践教学改革探讨

根据本人会议服务课程近两年的教学经验,浅谈在实践教学方面存在的问题及改革思路。