新建地方本科院校生物化学精品课程建设现状及改进措施——以红河学院生物化学精品课程建设为例

生物化学是面向生命科学类本科生开设的一门基础专业必修课程。红河学院作为一所新建地方本科院校,有自身的地缘优势,其生物化学精品课程建设也面临一系列问题。以红河学院生物化学精品课程建设为例,对新建地方本科院校生物化学精品课程建设的现状进行了分析,并提出了改进措施,以期更好地发挥生物化学在课程体系设置和应用型人才培养中的重要作用。     

应用型本科院校《生物化学》实验课程教学改革与实践

为满足新形势下应用型创新人才培养的需求,对应用型本科院校《生物化学》实验课程教学改革进行了探索。通过优化实验教学内容、调整教学方法、实施开放式实验教学模式及加强实验教师队伍建设等方面的改革,强化了学生综合能力的训练,加深了学生对理论知识的理解,培养了学生的创造性思维能力,并有效地调动了学生的学习兴趣和热情,从而提高了《生物化学》实验课的教学质量。     

应用型本科教学质量管理存在的问题及其对策

应用型本科院校是实现高等教育推行大众化的一个重要途径之一,培养符合地方经济发展需要的专业应用型人才是应用型本科院校的重要任务.由于应用型本科院校的发展历史较短,多数院校的教育理念、人才培养模式存在效仿普通高等院校或沿用原有高职技术教育的现象,教学手段也较为单一,使得教学质量达不到社会对应用型人才的要求.在高等教育应用型转变的背景下,应用型本科院校要想得到可持续的发展,就应当探索从人才培养模式的转变、信息化教师评教制度的实施"、双导师"教师队伍打造等方面逐步提高应用型本科教学质量.     

应用型本科院校外语学习文化建设探析

大学生英语应用能力的培养是应用型本科院校在培养学生时所面临的一个重要问题.通过对应用型本科院校概念的界定、应用型本科院校外语学习文化现状的研究,来探析建设应用型本科院校外语学习文化的必要性.通过建设应用型本科院校课堂外语文化及校园外语文化,形成更加浓厚的外语学习文化氛围,提高学生的英语应用能力.     

应用型本科院校图书馆学科服务探讨

应用型本科院校图书馆因缺乏对学科服务的系统研究,学科服务之路或举步维艰或停止不前,学科服务的内涵价值未能体现。分析应用型本科院校开展学科服务的可行性,设计系统观视野下的应用型本科院校图书馆学科服务系统框架,以河池学院图书馆实践为例,探索应用型本科院校学科服务应用之路径。     

地方本科院校音乐专业发展的应用型路径选择——以南阳理工学院音乐学院为例

地方本科院校实施的应用型发展战略,必须与二级学院专业发展有机契合,才能实现有效的转型发展。从分析地方本科院校音乐专业发展中存在的问题入手,探究了其问题症结与应用型路径选择认识不到位息息相关,进而以南阳理工学院音乐学院音乐专业具体发展为样本,提出了在人才培养模式、实践能力提升、双师型培育、发掘文化特色和校企校地合作等方面的建议,为地方本科院校应用型战略的夯实、传导提供了有益借鉴。     

新建应用型本科院校建设的思考与探索

应用型本科院校建设是为了服务当地区域经济发展和社会人才市场的需要,了解其基本特征和定位内涵是管理者必须经常进行思考的问题,尤其是从高职高专新升格为本科的院校。文章以应用型本科教育的基本特征和定位内涵为抓手,对新建应用型本科院校如何进行建设进行讨论,并提出了相应的具体对策。     

应用型本科院校实验室建设的思考

随着高等教育改革的不断深化，一批应用型本科院校应运而生。本文从应用型本科人才培养目标出发，阐明了应用型本科院校实验室建设的目的和要求，对管理体制建设、制度建设、队伍建设到实验室硬件建设进行了认真思考，为实现应用型本科人才培养目标提供建议。     

浅谈应用型本科院校校企合作的必要性——以南昌工学院为例

应用型本科院校办学理念顺应了我国社会的发展需要,满足中国经济的发展需要。为了更好的适应时代的发展需要,应用型本科院校有必要与企业合作。本文结合本校的实际情况,主要探讨了应用型本科院校与校企合作的必要性。     

浅议应用本科院校实践绩效考核问题分析

目前新建本科院校多以应用型本科定位,以培养应用型人才为教育目标,作为教育教学质量的核定标准的绩效考核,还多停留在传统的普通本科院校的绩效考核层面,与应用型人才培养目标相背离。本科通过对应用本科院校的教师绩效考核存在问题进行了总结和分析,从而为有针对性地提出改进高校教师绩效考核的策略奠定了前提与基础。     

高校转型背景下《土地资源学》课程教学内容与方法改革

课程改革是地方本科高校转型以适应经济新常态下社会对应用型人才需求的重要内 容。本文以土地资源管理专业主干课程《土地资源学》为例,针对教学中存在的问题,结合自身 教学经验,提出了教学内容、教学方法改革的建议与对策。本文的研究对以应用型人才培养为 目标的高校课程改革具有一定的参考价值。     

地方高等农业院校实践教学中存在的问题及其对策

实践教学在高等农业院校教育中占有特殊地位,对培养＂具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才＂具有重要意义。针对地方高等农业院校实践教学中存在的问题,结合仲恺农业工程学院的改革与实践,从加强对实践教学工作重要性的认识、实践教学体系的构建、师资队伍建设、实践教学基本条件建设以及实践教学质量管理等五方面,对如何提高实践教学实效进行了阐述。     

青年教师提高动物生物化学理论教学效果的方法

动物生物化学是高等农业:校畜牧与兽医专业的一门必修专业基础课。针对该课程的特点并结合教学工作经验,阐述了提高动物生物化学理论教学的方法,以期为青年教师的教学工作提供借鉴。     

构建地方农业院校经济管理类专业实践教学体系的思考

新时期、新形势下,农业院校经济管理类专业为适应社会对人才培养要求,构建具有专业特色实践教学体系,注重专业职业技能与素质能力的有机结合,提高农业经济管理人才的综合能力,本文以吉林农业科技学院为例,在分析经济管理类专业实践教学存在的问题的基础上,进行原因剖析,提出符合应用型人才市场需求实践教学体系,为同类院校提供借鉴。     

案例法在高校管理学教学中的问题与对策探讨

案例法在高校管理学教学中体现了"以生为本"的教育理念,可以满足应用型人才培养的要求,应积极推进这种教学方式.但是,案例法在教学中也存在案例教学意识不到位,教学案例资源不充分,案例教学设计不合理,教学评价机制不完备等问题.为此,应着力提高案例教学意识,完备教学案例资源,合理设计教学环节,完善教学评价机制,以进一步提高高校管理学教学质量,培养出合格的应用型人才.     

基于微信平台的设施农业工程专业基础生物化学翻转课堂教学研究

在微信快速发展与普及的时代背景下,提出将微信公众平台移动技术应用到基础生物化学翻转课堂模式当中。探讨了具体实施过程,包括创建微信公众号、课前准备、学生课前自主学习、课堂教学活动、课后总结,最后分析了基于微信平台的设施专业基础生物化学翻转课堂教学效果。旨在对高校翻转课堂教学模式改革的深入进行提供参考价值。     

植物分类学实验多元学习评价体系的构建

植物分类学实验是通过实验获取和巩固植物分类学基础知识,激发学生对植物进化系统的学习兴趣,对于培养生物专业学生的实验操作能力、观察辨别能力以及与其它生物教学课程衔接都有着不可替代的作用。为建立科学规范的实验教学评价体系,促进植物分类学实验教学改革、提高学校的实验教学质量,根据集宁当地培养本科院校高素质、高标准应用型人才的要求,初步构建了多元学习评价体系,并在实践中取得了较好的效果。     

基于CDIO理念的食品安全学课程改革与实践

基于CDIO工程教育理念,根据食品安全学的课程特点,从该课程的教学内容、教学模式以及考核方式方面进行了探索。通过这些教学改革与尝试,充分调动了学生学习的积极性和主动性,提高了其分析问题、解决问题的能力,增强了其实践创新与合作能力。     

应用型本科院校生物工程专业特色人才培养模式

应用型本科教育肩负着培养高级技术应用型人才的使命,在应用型本科院校生物工程专业人才培养方案的设置过程中,应以培养学生实际应用能力和专业分析能力为核心,不断进行课程体系的改革。以徐州工程学院为例,就应用型本科院校生物工程专业特色人才培养模式进行了探讨。     

生物化学实验课程教学改革的研究与实践

为进一步推动高等农业院校生物化学实验课程教学改革,在明确生物化学实验课程教学改革的目的的基础上,整合实验项目,开展综合性大实验,充分调动了学生对生物化学知识学习的主动性和积极性,提高了学生创新意识和创造性思维能力,取得了良好的效果。