论高等教育成本分担与教育公平

教育公平问题是目前我国高等教育的突出问题。特别是高校扩招后,高等教育公平问题更加引起人们的关注。随着学费水平的不断上升,高等教育成本分担问题也成为人们关注的热点。高等教育成本分担与教育公平之间具有复杂的关系,完善高等教育成本分担政策,是推进高等教育公平化进程的必然选择。     

论自由教育在高等教育中的现实意义

目前,在我国高等教育中,存在学生缺乏创造性思维和冒险精神、院校不注重多元发展等问题,这些问题影响了学生的自由全面发展以及高等教育的发展。自由教育精神特质是具有人道主义精神、民主主义精神和理性主义精神,自由教育是培养人的理智和修养、注重发展人的独立性、实现个体自由发展的一种教育思想。这种提倡以学生为本的教育理念对于指导我国高等教育发展具有一定的现实意义。     

中国高等教育要警惕“化”害——兼论高等教育不能产业化

阐述了“政治化”的负面影响及其对我国高等教育造成的危害 ,并着重从两个方面分析了“高等教育不能产业化”这一命题 ,指出高等教育存在的本质理由在于其自身所具有的本质属性 ,产业化并不是我国高等教育发展的务实之举和必由之路 ,教育发展的主线是直接培养人才 ,以满足社会发展的需要 ;应按照社会发展的要求规划教育的发展 ,遵循个体知识增长的特点实施教育过程 ,强调办教育只能按照教育规律行事     

建设高等教育强国视野下现代大学教育机制研究——国立西南联合大学办学经验启示

党的十九大提出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,高等教育在教育强国建设中具有先导作用,当前我国高等教育面临的诸种矛盾与挑战表明完善现代大学的教育机制是建设高等教育强国的必由路径。抗战时期建立的国立西南联合大学在极其艰苦的生活与办学条件下取得了卓越的办学成就,创造了中国高等教育史上的奇迹。以史为鉴,分析总结国立西南联合大学优良的办学经验,对于加快建设高等教育强国具有重要的借鉴意义与启示作用。     

转变教育观念 推进素质教育

高等教育的根本任务是培养高质量、高素质,具有一定专业技能和创造性的人才。改革现行教育体制,转变教育观念和改革教学方法,加强高等教育的课程体系建设是振兴我国高等教育事业,实现跨世纪宏伟目标的唯一途径。     

高等教育的规律和特点

本文分析了探讨高等教育的规律和特点,历史经验教训,以便在教育改革中按规律办事,促进我国教育事业的发展。文章提出牟一般规律有：（１）培养人才的知识结构诮有前瞻性和超一、综合性;（２）培养的人才供应市场的滞后性;（３）高等院校向多科性和综合性大党性怄气必然性。我国高等教育的特点有;（１）高等教育形式具有多样性;（２）高等教育在教育体系中处于龙头地位;（３）高等教育具有社会公益性和产业性。     

试论国内外高等教育人才培养体制的异同

比较国内外高等教育人才培养体制的异同，有利于认清我国高等教育的发展程度和不足，进而对其进行改进。国内外高等教育人才培养体制的共同点在于高等教育的大众化和国际化；而两者在相对固定的学制与灵活的学制、“严进宽出”和“宽进严出”的教学体制、相对行政化和具有灵活的教育自主权的教育体系等方面具有明显差异。     

论高等教育核心竞争力

高等教育核心竞争力是高等教育生产力、高等教育文化力、高等教育经营力“三力”的总和。三者之间,高等教育生产力是基础,高等教育文化力是核心,高等教育经营力是重点。高等教育核心竞争力具有战略性、局部性、延展性、独特性、集合性、时代性等特征,表现为文化底蕴、品牌个性、名师名人效应、育人模式、办学特色等多种载体。面对“加快从高等教育大国向高等教育强国迈进”的时代强音,我国高等教育目前的发展战略,应该是采取厚基础——优化强化教育生产力、强核心——努力构建教育文化力、铸重点——全力提升教育经营力等措施,倾力打造高等教育核心竞争力。     

对我国高等教育改革的回顾与展望

高等教育在我国教育体系中具有举足轻重的地位,是促进社会、政治、经济、文化、科技发展与进步的重要力量。改革开放以后,在党中央的正确领导下,我国高等教育事业取得了前所未有的巨大成就,为社会主义现代化建设提供了大量的优秀人才和宝贵的知识财富。回顾过去,我国高等教育改革取得了丰硕的成果;展望未来,在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下,高等教育必将获得更大的发展。     

市场经济与高等职业教育

“市场化”(ｍａｒｋｅｔｉｓａｔｉｏｎ)是近十年来欧洲高等教育文献中出现最频繁、最为流行的术语之一。高等教育市场化是通过引进市场机制而使高等教育的运营具有市场特征。市场特征即竞争、选择、价格 ,分散决策和金钱刺激等。一、经济体制与高等职业教育的现状由于我国国民经济现已基本实现由计划经济向市场经济的转化。 90 %以上国民经济是通过市场机制来实现 ,高等职业教育仍基本上采用计划体制 ,这使我国高等职业教育与我国经济和社会发展的需要不相适应。目前 ,我国居民潜在的教育费用支出约 2 5 0 0亿元 ,相当于 1997年全国教育总…     

《医宗金鉴》对张氏正骨流派学术思想的影响

《医宗金鉴》是清代由政府组织编写的综合性医学丛书,其立论精辟,尤重实用,对后世影响甚大。湖南岳阳张氏正骨始于清末,在张氏正骨发展过程中,不断吸收并结合了《医宗金鉴》等医学著作和民间特色技术,在继承的基础上体现了创新,强调“筋骨并重,内外调和”、“去瘀生新,气血相和”,逐渐形成了以“和”为核心的张氏正骨学术思想。本文着重探讨《医宗金鉴》对湖南岳阳张氏正骨相关学术思想和实际应用的影响。认为张氏正骨流派在正骨手法、内外方药、针推技术等方面继承了《医宗金鉴》主要的学术理念,并不断发展创新骨伤技术方法、药物应用等。     

湖湘岳阳张氏正骨流派源流及学术思想简析

湖湘岳阳张氏正骨是一个理论体系完整、学术内涵和诊疗经验丰富的中医骨伤科学术流派。岳阳张氏正骨第四代传人黄会保先生将岳阳张氏正骨前人的学术思想和宝贵经验,归纳总结为以“和”为核心,强调“去瘀生新,气血相和”“筋骨并重、内外调和”“正骨理筋,君臣相和”,以气血学说为立论依据,强调内外兼治,筋骨并重,并独创君臣佐使的正骨理筋手法使用原则,构建了岳阳张氏正骨独特的湖湘中医学术体系。     

基于Q方法的漳州古城居民旅游感知及其形成机理研究

以漳州古城为例,采用Q方法,通过居民对Q命题的排序对古城旅游的感知进行主观评价,分析了居民的旅游感知类型.研究结果表明:漳州古城居民对当地的旅游发展存在正面和负面的双重感知;具体感知维度可以分为:"环境意识增加与经济如故型""社会失序与原真性削弱型""发展不均与经济获益型""文化传承与思想更新型"和"地方认同与成本增加型";整体上积极感知强于消极感知.由地方旅游引起的负面感知不断增强,因此,根据社会表征理论,分别从直接经验、社会互动以及媒体影响3个方面来探究居民旅游影响感知的形成机理,并据此提出相关的建议.     

纠正大学生道德教育中的五种不良倾向

本针对大学生道德教育中表现出的泛化、淡化、弱化、形式化和庸俗化的五种倾向,提出坚持以为人民服务为大学生道德教育的核心,加强大学生的“三义”、“三观”教育和大学生道德教育的队伍建设,提高大学生道德教育的实效性和针对性,确保社会主义的正确办学方向。     

陈新宇教授从“阴平阳秘”论治失眠经验

本文着重阐述了陈新宇教授“阴平阳秘”的诊疗思路在失眠治疗中的具体应用。陈新宇教授从阴阳角度出发,将失眠病机本质概括为阳虚所致的“阳不入阴、阴阳失交”,在“谨熟阴阳”的辨证基础上,提出“温扶阳气、潜阳入阴、调和阴阳”的治疗大法以达到阴平阳秘。     

农业科研事业单位适应管理会计需要推行财务管理信息化的思考

近几年,随着财政改革的深入、政府审计力度的加大,对财务管理提出了“精细”、“规范”、“透明”、“科学”更高的要求。当前,我国农业科研事业单位财务信息化普遍处于会计电算化的阶段,仅是代替了手工记账,对于管理中至关重要的财务分析仍以手工分析为主。随着管理工作需求的逐步加深,财务管理信息化显得十分必要。文章首先分析了农业科研事业单位推行财务管理信息化存在主要问题,有针对性地提出了信息系统功能需求及相关建议。     

大众旅游时代高职院校“旅游+英语”复合型人才培养路径探究

大众旅游时代需要“旅游+英语”复合型人才,以适应国内国际双循环的市场新格局。通过分析国内旅游产业的新形势,明晰“旅游+英语”复合型人才的需求特征。针对产教融合面临合作“深水区”、人才培养“定位模糊、模式单一”等问题,从教育供给侧角度,五维度创新育人路径,包括多平台丰富校企培养方式、构建多模块课程体系、强化课程资源开发、构建全方位实践体系、强大复合型师资队伍。最后提出构建产教融合生态机制等建议。     

“一带一路”倡议下高等中医药人才培养研究

随着"一带一路"倡议的逐步推进,我国中医药对外交流与合作不断深化,中医药事业的发展正面临着前所未有的新契机。与此同时,新时代对于中医药人才的需求量日渐增大,对中医药人才的素质提出了更新更高的要求。本文分析了目前高等中医药人才培养现状,针对当前新时代背景下对中医药人才培养的新需求新要求,提出了传承创新并重,丰富教学内容;优胜劣汰并行,改革教学方法,推进人才国际化,提升综合竞争力等相对应的改革措施。     

基于“双一流”建设背景下高等中医药院校 内涵式发展路径

在“双一流”背景下,高等中医药院校的发展出现新的机遇。本文结合“双一流”背景下 高等中医药院校内涵式发展的可行性,分析高等中医药院校内涵式发展的意义,从而提出具体的 措施,促进高等中医药院校推动“双一流”建设。     

医教协同背景下临床实践教学质量监控体系完善策略探析

临床实践教学是中医药院校教学活动中的一个重要环节,其质量是培养合格中医学人才的重要保障,是中医药院校生存发展的生命线。文章探索构建了符合医教协同背景下高等中医药教育教学改革趋势的临床实践教学监控与评估体系新模式,以提高中医学生的临床辨证思维、临床实践能力和解决实际问题的能力,为社会培养高素质、能力强的合格中医学人才。