现代信息技术与中职机械专业核心课程教学融合研究

近年来,现代信息技术快速发展,将其融合和应用于中职机械专业核心课程教学,有利于中职校学生专业知识的获取、提升教学效率和融合优化教学内容提升教学效果,二者融合应坚持教学理论与学生实际相结合、现代信息技术与传统教学优势互补、结合中职课程特点、提升能力与获取知识相结合的原则。中职机械专业核心课程教学中应用现代信息技术,具有提升学生学习兴趣和解决教学重难点的作用。     

中职电工电子课堂教学如何激发学生的内在潜能

电子技术的广泛应用使电工电子教学一度成为热门专业,中职电子电工专业也受到学生的追捧。但是在中职实际教学中,因为学生的基础较差,电工电子知识的专业理论性较强,使学生的课堂学习效果不佳,因此,中职电工电子课堂教学如何激发学生的内在潜能,提高教学质量,便成为中职教师所亟待解决的问题。文章对中职电工电子课堂教学进行研究,提出激发学生内在潜能的方法和途径,期望可以为同行提供借鉴。     

中职汽车电工电子教学中信息技术的应用

文章分析和总结了中职汽车电工电子教学中采用信息技术进行教学的优势,对中职院校教学中运用信息技术的方法进行了归纳。     

现代信息技术对中职化工专业教学的影响

现代信息技术深入到日常生产生活的各个层面,对于中职学校来说,信息技术是最为重要的教学工具之一。在中职化工专业的教学工作中,要根据化工专业的专业特点,学科特点,学生特点等各个方面出发,运用信息技术帮助课堂教学和实际运用,提高学生的总体素质,实现中职化工专业教学的效果。     

新能源汽车技术专业信息技术与教育教学融合应用研究

该文介绍了新能源汽车技术的发展趋势和现状，以及信息技术在汽车行业中的应用和发展现状。分析了教育教学中存在的问题和挑战，包括师资力量不足、课程内容滞后、教学方式单一等。为了解决这些问题，提出了信息技术与教育教学的融合创新策略，包括在线教育、虚拟仿真实验、智能化教学等。最后，总结了信息技术与教育教学融合对新能源汽车技术专业教育的意义和作用，并提出了进一步的研究方向和建议。这些研究成果将有助于推动新能源汽车技术专业教育的发展和提高教育质量，促进新能源汽车产业的发展和进步。     

“做学教合一”在《机械制图与CAD》教学中的应用

在“做学教合一”的理念下,打造适合的课堂教学策略。教师要遵循教育教学规律及学生身心特点,为学生提供适合其学习的课堂教学,并以《机械制图与CAD》教学中一个典型绘图项目为例,分析了“做学教合一”的项目教学设计方法,阐述了开展适合的课堂对教师的要求。     

信息化技术在中职机械专业课教学中的应用

将信息技术应用于中职机械教学中,能有效弥补传统教学模式存在的弊端,提高教学效果,提高学生的综合水平。主要就信息化技术在中职机械专业课教学中的应用展开介绍,首先介绍了中职机械专业教学中信息化技术应用的重要性,然后从多个层面对信息化技术在中职机械教学中应用策略展开详细分析,最后总结了合理应用信息技术对教学的推动作用。     

中职数控专业课堂教学有效性的实践研究

近些年,我国教育事业快速发展,教育内容和教育形式不断完善,社会对高级技术人才,尤其是数控专业人才的培养越来越重视。这就要求中职学校培育出合格的数控专业毕业生,从而助推社会经济快速发展;如何进一步提升中职数控教学的有效性,成为中职学校需要关注的重点。因此,探究了中职数控专业课堂教学效率不高的原因,并提出了中职数控专业课堂教学有效性提升的策略。     

智慧化课堂:新冠疫情下搭建机械“职教云”icve课堂

在突发新型冠状病毒疫情的背景下、在信息技术与学科教学深度融合的混合式学习背景下,智慧化课堂教学模式应运而生,“职教云”icve平台为师生搭建了智慧化的教学活动场所,也为教学改革提供了新的教育理念和方向。基于混合式教学理论、建构主义理论等多种理论,针对智慧化课堂教学模式在机械专业中的实际应用与存在问题找准不足,分析成因,探究有利于实现理论教学与实验实践相结合、线上与线下相结合的机械专业智慧化、创新型教学模式。     

中职机械制造一体化模块式教学的创设分析

基于中职机械制造一体化模块式教学的创设分析。首先分析出中职机械制造一体化模块式教学的创设意义。其次分析出中职机械制造一体化模块式教学创设有效策略,通过加强学生的实践操作、进行课堂教学管理、完善师资队伍建设三种途径创设。最后分析出中职机械制造一体化模块式教学的创设,有利于提高学生的专业理论知识和技能,实现中职机械一体化模块式教学的价值与意义,提高了中职机械制造教学的质量,为社会发展培养出综合性的技术型人才。     

智慧教育理念下计算机基础课程教学模式构建与实践

信息技术的快速发展,促进了教育的快速前进,引发一波又一波思潮的出现,正是由于理念的不断更新,从而促进了教学变革的更新。近年来,随着"互联网+"的产生,智慧教育也应运而生,本文以真实的教学实践出发,以智慧教学理念为指导,借助云平台等教学资源,从教学设计、教学实施等方面提出基于云平台学习空间的计算机基础智慧课堂教学策略。     

电子信息技术与农机技术的有机结合及其应用特点

电子信息技术作为信息化时代的重要技术,在各个行业的应用十分广泛,对于农业机械而言,将现代化的农机技术与电子信息技术进行深度融合,能有效提升农业机械的作业能力和合理性。从农机电子技术的应用情况出发,分析了在农机上应用电子信息技术的方式,并说明了农机电子信息技术的主要特点与作用。     

高职信息化课堂教学设计实践研究

随着互联网技术的广泛应用,利用信息技术改进传统教学模式已经成为一种新型发展趋势。信息化课堂教学是提高课堂教学质量、创新课堂教学模式、提高教师教学能力的重要手段。现以《电气系统安装与调试》课程的一个单元教学为例,应用信息化教学手段,实践信息化课堂教学,提出信息技术变革课堂教学的教学特色与创新点。     

基于教育信息化的中职金属材料与热处理课程教学改革初探

教育部2018年4月13日颁布的《关于印发〈教育信息化2.0行动计划〉的通知》(教技[2018]6号)提出加快职业教育现代化培养目标,“互联网+教育”平台提供了多种新型教学资源,教育信息化2.0时代要求从教育理念、教学资源、教学模式等方面要有较大转变,中职作为培养技能人才的主战场,如何将信息化与课程教学进行深度融合是目前中职教育需要研究的问题,以教育信息化2.0为依据,探索中职机械类专业金属材料与热处理课程教学改革,为中职教育课程改革提供一些参考。     

基于分步迁移策略的苹果采摘机械臂轨迹规划方法

针对非结构化自然环境使基于深度强化学习的采摘轨迹规划训练效率低的问题,提出了基于分步迁移策略的深度确定性策略梯度算法(DDPG),并进行了苹果采摘轨迹规划。首先,提出了基于DDPG的渐进空间约束分步训练策略;其次,利用迁移学习思想,将轨迹规划的最优策略由无障碍场景迁移到单一障碍场景、由单一障碍场景迁移到混杂障碍场景;最后,对多自由度苹果采摘机械臂进行了采摘轨迹规划仿真实验,结果表明,分步迁移策略能够提高DDPG算法的训练效率与网络性能,仿真实验验证了本文方法的有效性。     

生猪养殖装备与信息技术融合发展现状与建议

我国生猪养殖装备经历了从设备引进、消化吸收到自主研发的发展历程,逐步实现具有自身特色的自动化水平。为加快推进生猪养殖装备的智能化水平,促进生猪养殖业的转型升级,针对生猪养殖在信息感知、精准饲喂、环境调控、粪污处理、饲养管理等环节的装备及信息技术实际应用情况进行阐述,分析了养殖装备与信息技术融合在网络环境、数据信息质量、技术人才等方面现存的问题,并据此提出针对性的发展建议,以加快推进我国生猪养殖装备与信息技术的深度融合发展,促进生猪养殖业可持续高质量发展。     

基于Moodle平台的《计算机应用》网络课程教学尝试

随着信息技术的不断发展,传统的教学模式逐渐被新的模式与手段取代,其中Moodle网络学习平台,是目前广泛应用的教学平台。如今,Moodle平台已逐渐被引入到中职课堂教学当中,并充分发挥其信息化高效教学的巨大优势。     

信息技术时代下中文教学改革与实践研究

随着信息技术时代的到来,高素质人才教育与信息化技术的融合更加紧密,对中文教学工作的创新性和信息化水平提出了更高的要求。基于这一背景,文章从实践角度探究中文教学工作的现状,并深入分析中文教学中存在的问题及其原因,目的是通过制定有针对性的解决策略,促进中文专业人才教育工作的发展,为社会培养更多高素质的新型人才。     

翻转课堂教学模式的中职机电教学策略

高职教育的教学方式层出不穷,而翻转课堂教学模式是现在最受欢迎的一种。它主要是利用信息技术实现的一种先进教学手段。在中职学校的机电教学当中,教师运用翻转课堂进行教导,需要提前做充足的课前准备。在上课之前,要将上课的视频进行整理,方便学生在课后的其他时间对视频以及课程的相关资料进行二次学习。在学生学习过后,教师在课堂上对学生存在的问题进行一一解决,引导学生完成课程的学习。这种教学方法,不仅可以提高学生自主学习能力,还可以让学生有动手实践的锻炼机会。学生及时发现自己所不懂的问题,再尽快解决,从而提高了中职学校机电教学的质量。基于此,对翻转课堂教学模式的中职机电教学课程应用策略进行深入探讨。     

北方农业机械中电子信息技术的应用

随着电子信息技术的不断发展,推动了农业机械的变化与革新,农业机械电子化、数字化、信息化已经是当代农业发展的主要趋势。本文主要针对电子信息技术在北方农业机械上的应用展开分析,并提出了如何加强电子信息技术在农业机械发展中应用的具体策略。