征稿启事

《山东农业教育》是山东农业大学主办的综合性高等农业教育研究期刊（季刊）。本刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针，坚持理论联系实际，为农业教育和高校的改革与发展服务。     

邓小平农业战略思想与安徽农业和农村的发展

在我国改革开放与社会主义现代化建设实践中逐步形成的邓小平农业战略思想，是邓小平理论的重要组成部分。它有力地指导并推动着我国农业与农村的改革与发展。改革开放以来，安徽农业与农村获得巨大发展。这既是邓小平农业战略思想的直接成果，反过来又在实践中检验了邓小平农业战略思想的科学性及巨大指导作用     

农业高等职业教育动物饲料专业3—2—1教学模式构思

目前，我国高等职业教育在整个教育事业中是一个相当薄弱的环节。农业高等职业教育刚刚起步，在我国还没有一个可遵循的教学模式。熊岳农业高等专科学校是辽宁省高等职业教育试点校，动物饲料加工专业是首批高职教育专业。1997年春，我们成立了高等职业教育课题研究组。通过学习邓小平教育理论和国外高职教育经验，认真总结多年高等专科教育经验教训，结合辽宁省实际情况进行了充分的社会调查研究，经不断探索，确立了以能力为本位的校企结合、两线贯穿“3－2－1”高等职业教学模式。     

我国普通高等农业教育与农业经济发展的互动关系分析

教育必须与经济发展相适应，一方面教育受经济所制约，另一方面教育必须为一定的经济发展服务。高等农业教育作为教育的一个分支与其发展总规律并行不悖，高等农业教育与农业经济的发展是相辅相承、相互促进、相互制约的关系。本从历史发展入手，通过模型分析检验了两的互动关系，并对其进行了理论思索，提出了当前我国农业和农村经济发展对高等农业教育的需求。     

试行“一二一”教学改革方案 提高毕业生的适应能力与竞争能力——邓小平教育理论学习体会与初步实践

一、邓小平教育理论是指导高校改革与发展的行动指南 邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,是建设有中国特色的社会主义教育体系的行动指南,也是马克思主义教育理论、毛泽东教育思想在新的历史条件下的继承和发展。     

着意引导形成特色和探究理论──《高等农业教育》和《高等农业教育信息》创刊10周年寄语

着意引导形成特色和探究理论──《高等农业教育》和《高等农业教育信息》创刊１０周年寄语华中农业大学龚祖文伴随着改革、开放的深入和扩大，《高等农业教育》和《高等农业教育信息》走过了１０年的光辉历程。《高等农业教育》和《高等农业教育信息》１０年的业绩，是我...     

邓小平青年思想政治教育的理论与原则

邓小平理论是一个博大精深的思想宝库。本文通过对邓小平关于培养教育好青年的重大意义、青年思想政治教育的内容、应遵循的基本原则和思想政治教育最终目标的分析论述，对邓小平青年思想政治教育理论的研究进行了初步尝试     

高等农业教育如何面对知识经济的挑战

一、要从知识经济的视角对高等农业教育进行正确定位 　　知识经济是一场无声的革命,以其巨大威力影响着我们现有的生产方式、思维方式、生活方式等诸方面。知识经济时代高等农业教育如何进一步发展？在我们依据邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指示及“科学技术是第一生产力”的科学论断大力实施科教兴国战略的同时,应该从知识经济的视角来深刻审视我国的高等农业教育的现状,对其进行正确的定位。这直接关系到 21世纪农业高教事业的进一步发展。 　　1.教育在知识经济时代的基础地位决定了高等农业教育的主要任务…     

邓小平教育思想的基本特征

邓小平教育思想是邓小平理论体系的重要组成部分。战略性、全面性、实践性和主体性等是邓小平教育思想的基本特征。从总体上理解和把握邓小平教育思想的特征,对于促进我国教育的改革与发展有重要意义。     

邓小平的中国农业发展理论

邓小平关于农业发展的理论,是对我国农村工作实践经验的科学总结和高度概括,它在整个邓小平理论体系中占有重要地位,它丰富和发展了马克思主义理论宝库,为新时期进一步搞好我国的农村工作,大力发展农业,改善和提高农民的生活,全面实现建设小康社会的宏伟目标指明了方向。     

浅谈邓小平的科教兴国理论

邓小平科教兴国理论是邓小平理论的重要组成部分，科教兴国是我国一项基本国策，只有贯彻科教兴国，中国才能日益强大。     

高等农林专科教育实践教学体系的研究与实践

一、现状研究　　（一）高等农林专科教育的现状　　高等农林专科教育作为我国高等农林教育结构中的一个重要层次，在新中国成立后几十年中为我国农业生产、建设、管理、服务第一线输送了大量科技专门人才，有力地推动了农业、农村经济的发展和农业科技进步。然而由于专科教育发展过于仓促等历史原因，目前我国的专科教育仍然是整个高等教育体系中一个最薄弱的环节，专科教育理论及办学现状中存在的问题远超过本科教育和研究生教育等层次。尤其近年来，随着市场经济体制建立、高教体制改革以及农村经济结构调整，原有专科教育存在的一系列问…     

新世纪农科本科生培养规格探讨

近年来 ,随着经济体制转轨和经济增长方式的转变 ,我国农业经济正在向产业化、高技术化、商品化方向发展。传统农业向现代农业转折的历史性趋势 ,赋予高等农业教育本科层次的培养规格以新的内容。本文试以邓小平教育理论和比较教育思想作指导 ,从分析现行本科培养规格的沿革和弊端入手 ,通过对日、美、（苏）俄等国关于本科生培养规格基本模式的比较 ,阐述对２１世纪我国农科本科生三种基本规格的构想 ,并据此提出体现“一专多能”培养规格的教学计划问题。一、现行培养规格的沿革和弊端几十年来 ,由于社会历史原因 ,我国高等农业教育先后经…     

略论邓小平的农业现代化思想

邓小平的农业经思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平揭示了中国实现现代化的基础和关键是农业现代化，中国的农业现代化要走出一条有中国特色的农业现代化道路，农业现代化要靠政策，靠科技。     

农业高等职业教育动物饲料专业3-2-1教学模式构思

目前,我国高等职业教育在整个教育事业中是一个相当薄弱的环节。农业高等职业教育刚刚起步,在我国还没有一个可遵循的教学模式。熊岳农业高等专科学校是辽宁省高等职业教育试点校,动物饲料加工专业是首批高职教育专业。1997年春,我们成立了高等职业教育课题研究组。通过学习邓小平教育理论和国外高职教育经验,认真总结多年高等专科教育经验教训,结合辽宁省实际情况进行了充分的社会调查研究,经不断探索,确立了以能力为本位的校企结合、两线贯穿“3—2—1”高等职业教学模式。     

对试办农业高职教育的认识与思考

职业技术教育是我国教育的发展战略重点之一，而在农业职业技术教育中，高等农业职业技术教育相对显得十分薄弱。为了加强高等农业职业技术教育，优化农职教体系，本文对高等农业职业技术教育的内涵，试办的必要性和基本对策进行了探讨     

论邓小平关于农业现代化思想

论邓小平关于农业现代化思想陈小玮（陕西省社会科学院农业经济研究所西安７１００６１）邓小平同志的农业现代化理论既是对马列农经理论的继承和发展，更是对中国十多年来农村经济改革的理论总结。传统农业向现代化农业转变，是今后我国农业发展的主流，邓小平同志建设有...     

高等农业教育研究20年的反思和展望

回顾过去，是为了更好地把握未来。本在系统分析20年我国高等农业教育研究取得的成就、存在的问题的基础上，对新世纪我国高等农业教育研究发展趋势进行了展望。     

邓小平农村改革思想与实践对改革开放的重大贡献

党的十一届三中全会确定了实行改革开放的伟大决策,开始形成以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。关于农业、农村和农民的思想是邓小平理论的重要组成部分,邓小平农村改革思想与实践,对我国改革开放事业做出重了大贡献,奠定了改革开放的理论基础、制度基础和物质基础。时至今日,改革开放已经成功实践四十余载,研究邓小平农村改革思想与实践对改革开放的重大贡献,对深化中国农村改革、持续推进我国改革开放具有重大意义。     

熊彼特,农业创新与高等农业教育

以熊彼特的创新理论为依据，着重分析了技术进步和制度创新、特别是制度创新对我国农业现代化的意义以及高等农业教育在培养学生创新能力上的历史责任和现实使命。