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调查与科研能力是学生在大学阶段应该具备的能力之一,但是由于常规的课堂讲授法只局限于教师单方面讲解理论,忽视了学生的实际调研能力的提高.社会调查研究方法是一门实践性和应用性较强的课程,通过导入项目教学法培养学生的调查与科研的实际能力.教学模式改革取得了较好的教学效果,教学质量明显提升,学生的创新意识和调研能力均得以提高. 相似文献
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科学发展观指导下的园林花卉学教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
为贯彻科学发展观中"以人为本"的教育理念,针对园林专业园林花卉学的教学理念、教学内容、教学模式等方面,探讨了如何从学生的角度出发进行园林花卉学的教学改革与实践。课程组通过深入学习科学发展观,确立了以学生为中心的教学理念;通过完善教学内容和采用以问题为基础的教学法(PBL),提高了学生学习的主动性;通过开展课后科研活动,完善了教学与科研的相互衔接,显著提高了教学效果。 相似文献
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为了提升教育水平,加强研究生创新思维和综合能力的培养,需要遵循教育规律和人才成长规律,提高研究生培养质量,更新研究生教育理念。基于食品科学专业的Seminar课程,建立教师为主导,学生为主体的教学法,将教学与科研相结合,构建“一站式、渐进性”阶段教学模式,采用多种教学手段,激发学生自主学习、讨论的积极性。本文对Seminar课程的优势、具体方法、教学效果以及面临的问题进行了分析。 相似文献
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研究生植物生理学课程教学改革探讨与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
《现代农业科技》2017,(3)
为提高研究生学习和思考的积极性并培养研究生的科研能力和创新能力,从教学内容、教学模式和考核方式等方面对植物生理学课程进行了教学改革。将学生科研能力的培养贯穿于整个教学过程,实现了教学与科研的有机结合,取得了较理想的教学效果。 相似文献
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曲昀 《山东省农业管理干部学院学报》2014,(2):171-172
法国文学是高校法语专业课中难度较大的一门课程,分层教学法改变了传统教学模式,根据学生的差异制定不同的教学方案,笔者在法国文学课上应用了分层教学法,有效提高了学生的学习积极性和教学效果,在课堂实验的基础上,对"分层教学"的过程和方法做了一些探讨,总结了分层教学法应用的经验。 相似文献
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随着当前时代的不断发展,教育的重要性逐渐凸显出来,新课改对当前的教学模式提出了全新的要求。对于农业昆虫学的课程特点要进行传统教学模式的转变,要建立一个多维实践教学的方法,以此才能更好的对学生展开农业昆虫课程的教学。在具体的教学过程中,可以采用分组讨论法和案例教学法,以此来不断激发学生的学习积极性,从而做到提高教学效果的目的。多维实践教学法不仅仅适用于农业昆虫学课程,同样适用于其他教学实践中,因此应该得到广泛的推广和使用。 相似文献