浅谈技工院校班级管理策略

随着国家对职业教育的重视和家长观念的改变,越来越多的学生选择就读职业教育。技工院校作为职业教育的主力军,每年吸引不少学生选择就读。近几年虽然生源质量有所改观,但总体而言,技工院校的学生大部分都是中高考失意的学生,这给学校管理和班主任工作带来很大压力和挑战,笔者从事班级管理工作多年,积累了一定经验。本文主要从明确一个目标、抓好一支队伍、配置一套制度三个方面阐述班级管理的策略,供同仁参考。     

关于技工院校班主任分层次德育管理的研究

技工院校的教学定位是培养专业技能型人才和高素质劳动者,使学生能够在毕业后顺利找到一份相对满意的工作。因此,在日常教学过程中,班主任也往往更多地关注学生专业课的学习情况,而对德育教育则缺乏应有的重视。技工院校的学生正处于青春期,价值观念和道德素质的可塑性非常强,班主任只有采取灵活手段,提高德育教育的教学质量,才能在完成本职工作的基础上,为学生今后的成长与成才奠定基础。     

试论技工院校班主任德育工作的主要方法

德育为先,立德树人。德育工作一直是学校教学工作的重要组成部分,尤其是在技工院校,其学生正处于青春期和叛逆期,加上学生本身的学习成绩并不优秀,或多或少地会存在一些陋习。作为班主任,应当结合学生的性格特点和群体特征,采取灵活多样的教学手段,确保德育工作的高质量开展,消除学生对教师的抵触心理,提升学生的思想道德素质。文章首先客观地分析了技工院校学生思想道德缺失的原因,随后提出了优化德育工作的具体方法。     

浅谈技工院校班干部队伍建设

由于技工院校的生源素质相对较差,学生之间存在较大的个体差异,这给班级管理工作带来一定难度。班级事务繁琐,要想班级形成良好的班风、学风,做好班干部队伍建设工作是实现班级优质管理的重要一环,这不仅实现了学生的自治,锻炼学生的管理能力,同时减轻了班主任的工作压力,可谓一举多得。笔者从事班级管理多年,本文主要分析了技工院校班干部队伍建设的重要性,针对技工院校班干部队伍建设提出了自己的看法。     

技工院校机电一体化专业建设的探讨

现代机电技术飞跃发展,机电一体化专业在为经济建设的人才培养中发挥着不可逾越的地位。文章分析总结和优化了技工院校机电一体化专业课程的设置和教学模式的一些探讨。     

浅谈技工院校学生心理健康教育

近几年,学生的心理健康问题日趋增多,学生行为偏差情况也不断增多,严重影响了学校的正常教学秩序和办学声誉。因此,学生的心理健康问题受到了越来越多的关注与重视。在本文中,笔者主要对如何加强技工院校学生的心理健康教育这一问题进行了分析与探讨,并提出相关建议与对策。     

技工院校学生的自信心和学习兴趣分析

技工院校学生学习自信心不足、学习兴趣不高是技工教育提高人才培养质量的制约因素.本文通过分析技工院校学生自信心不强、学习兴趣不高的表现和原因,提出了提高、增强学生自信心和学习兴趣的方法、措施.     

做好技工院校班主任工作的几点思考

班级是一个学校最基本的组成单位,班主任处在班级管理的第一线,班风班纪的好坏在某种意义上与班主任的管理水平与方法有一定的内在联系。笔者从事技工院校班主任工作10余年,在班级管理过程中肯想法子,管理颇有成效。本文就技工院校班级管理的一点体会与同行共分享。     

技工院校电气工程及其自动化专业课程的研究

文章针对电气工程及其自动化专业课程的内涵进行了简要的分析,并且对课程设置中应该考量的因素以及专业课程设置的方式进行了集中的阐释,也对整体课程的发展趋势展开了讨论,旨在为相关教育人员提供有效的参考和借鉴.     

技工院校机电类专业选择性课改的初探

2019年,国务院对职业教育改革提出了全面方案,各地职业院校正在进行新一轮的职业教育课程改革,在技工院校施行选择性课改是职业教育发展的必然趋势,也是提升机电类学生核心素养的重要途径。     

技工院校班主任管理工作方法的探究

技工院校的出现,为一部分学生打开了一扇天窗,技工院校的学生管理,成为技工院校与班主任重点研究的问题,班主任的管理模式与工作方法将对学生产生巨大影响,因此本文就技工院校班主任管理工作方法展开探究,并总结出班主任管理工作方法,以及在学生管理与推动技工院校发展中所发挥的重要作用及意义。     

浅析职业学校班级文化建设

班级文化是一个班级的灵魂,良好的、积极的班级文化能够为学生营造必要的学习空间,对于学生职业素养和专业技能的提升都起到了积极作用。近年来,职业学校对班级文化建设的重视程度不断增加,并且初步取得了显著成果。但是我们也应当看到,由于各个专业、各个班级情况存在很大差异,因此班级文化建设有其特殊性,如何找到适合本班级的文化建设路径,成为职业学校班主任需要重点思考的问题。     

技工院校无人机专业建设探索——以江苏省常州技师学院为例

目前我国无人机在许多行业都有着广泛的应用,并已形成较为成熟的产业链。文章着眼于行业和院校现状,以我院交通运输学院“无人机应用技术”专业建设方向和课程设置构想为出发点,来一窥技工院校无人机专业建设的真谛。     

技工院校学生过程化职业技能鉴定机制研究

新职业的迅速发展和科学技术的快速提升,使处于传统职业技能评定考核模式下的评定结果已经满足不了市场需要,高职院校培养人才的必然要求是增强对评定结果起主要作用的职业技能鉴定考核形式.在此基础上,本文将深入分析技工院校学生过程化职业技能鉴定机制并进行讨论.     

技工院校电工专业实习教学探究

社会在不断变化,技工院校对于电工专业的人才培养,需要向社会看齐、企业需求看齐,以此来更新教育的体系,培养出符合社会主义经济建设的人才。文章主要从创新教学思路、优化教师队伍、注重技能考核、完善基础教育以及创新实践教学的手段这几个方面总结了技工院校专业实习教学的策略与方法。     

技工院校汽车专业人才培养教改创新思路

通过调研汽车专业人才的现状,提出了突出人才培养的教改创新思路,并着眼于校企对接的实操场景创新、教材配置创新,"流水线"循环教学模式创新、教学理念创新,为技工院校汽修专业人才培养改革提供借鉴与参考。     

深化技工院校教学改革的几个关键问题

论述技工院校人才培养目标、质量标准与培养模式,工匠精神培养,教学改革与技能竞赛的理念与方法.     

系统教学法在技工院校的研究与应用——以“通风控制系统”课程为例

【目的】针对技工院校不少学生存在学习目标不明确、学习动力不足、学习兴趣缺乏和自主性不够,而传统教学模式与工学一体的融合度不够紧密、评价与考核方法相对简单的问题,引入一种可应用于技工院校一体化课堂的教学方法——系统教学法。【方法】首先,根据西门子柏林学院机电一体化技术相关课程资源与原理,结合技工院校人才培养需求对其进行本土化,形成具有技工院校特色的职业教育模式;其次,与西门子公司展开深度的校企合作,共建实训场地,共同开发教学资源,共同培养师资;最后,以广东省机械技师学院引进的“通风控制系统”课程为例,根据系统教学法对一体化课程的理论教学、实践教学、评价与考核等多个方面进行探索与实践教学。【结果】学生的学习热情得到了一定的激发,学生在专业方向和学习目标方面的感知更为明确,自信心更足。【结论】系统教学法不仅能够有效地促进学生对知识与技能的掌握,还显著提高了学生学习的自主性,提高了学生分析和解决实际工程问题的能力,教学效果显著,为学生今后的工作走向指明了道路。     

企业文化融合高职学生班级管理之实践探讨

在校企合作班级管理过程中,探寻如何引导高职学生,自觉地将职业行为元素,如专业能力、责任意识、诚信守时等内容,落实到日常的学习、工作、生活中,从而点滴形成、逐步培养学生的职业素养,尽量缩短学生适应企业的磨合期,是本文探讨的主要课题。