浅析技工院校班级管理的点滴体会

随着就读技工院校学生人数的增多,各学校把学生的德育教育摆在了首要位置,班主任是学校德育队伍的主力军,班级管理工作至关重要,笔者从事一线班主任工作多年,对班级管理有独到见解。本文主要分析技工院校的学生特点和班级管理的具体措施。     

浅谈技工院校班主任工作的技巧

技工院校的学生素质参差不齐,班主任工作任务艰巨,如何有效管理班级,提高学生素养,是值得每位职教人思考的问题。本文在分析技工院校学生存在问题的基础上有针对性地提出班级管理的方法和技巧。     

做好班级后进生转化的几点体会

受生源质量影响,就读技工院校的大多数学生学习成绩不够理想,更有个别学生品行不端,给班级管理带来一定难度。笔者在从事班主任工作实践中,根据后进生特点,遵循"有教无类"的育人理念,在实际工作中有针对性地采取了一些管理措施,从而取得了良好的德育效果。     

浅谈技工院校班干部队伍建设

由于技工院校的生源素质相对较差,学生之间存在较大的个体差异,这给班级管理工作带来一定难度。班级事务繁琐,要想班级形成良好的班风、学风,做好班干部队伍建设工作是实现班级优质管理的重要一环,这不仅实现了学生的自治,锻炼学生的管理能力,同时减轻了班主任的工作压力,可谓一举多得。笔者从事班级管理多年,本文主要分析了技工院校班干部队伍建设的重要性,针对技工院校班干部队伍建设提出了自己的看法。     

试论技工院校的班级文化建设的策略

班级作为学生在校学习和生活的重要场所,营造健康和谐、积极向上的班级文化,不仅可以提升校园文化品味,还可以对学生产生潜移默化的影响。技工院校作为职业教育的一部分,肩负培养技能型人才的重任。建设具有特色的班级文化对学生成人成才具有重要意义,班主任要高度重视。本文主要阐述了班级文化建设的重要性和班级文化建设的具体做法。     

浅谈技工院校班级管理策略

技工院校是主要为社会培养技能技术人才的专门学校,班级管理工作至关重要。作者从事技工教育班主任工作多年,结合自身教育实践,本文在分析技工院校班级管理特点的基础上,提出优化班级管理的相应对策。     

浅谈技工院校晚自修的管理

技工院校是培养高技能人才的主阵地,随着国家对高技能人才的重视,对技工院校人才培养质量提出了更高的要求,晚自修管理一直是令广大技工院校领导和班主任头疼的问题,提高晚自修效果,有助于提升班风学风,有助于提升学生的职业素养。笔者从事技工院校班主任工作多年,积累了一定的班级管理经验。本文在分析技工院校晚自修现状及原因的基础上,结合自己的工作经验,从教师安排、考核评价、丰富晚自修内容等方面对优化晚自修管理提出了自己的看法。     

浅谈技工院校后进生的转化

技工院校的生源与普通高中、高职院校有着明显的差别,每个班级中都有一定数量的后进生,给班级和学校管理造成了一定的压力。笔者担任技工院校班主任多年,从不同角度对后进生的转化提出自己独到的见解。     

做好技工院校班主任工作的几点思考

班级是一个学校最基本的组成单位,班主任处在班级管理的第一线,班风班纪的好坏在某种意义上与班主任的管理水平与方法有一定的内在联系。笔者从事技工院校班主任工作10余年,在班级管理过程中肯想法子,管理颇有成效。本文就技工院校班级管理的一点体会与同行共分享。     

技工院校班主任管理工作方法的探究

技工院校的出现,为一部分学生打开了一扇天窗,技工院校的学生管理,成为技工院校与班主任重点研究的问题,班主任的管理模式与工作方法将对学生产生巨大影响,因此本文就技工院校班主任管理工作方法展开探究,并总结出班主任管理工作方法,以及在学生管理与推动技工院校发展中所发挥的重要作用及意义。     

技工学校女生班管理探析

技工学校的女生班级不同于男生班级或者是男生、女生混合的班级,具有其特殊性、特定性等特征.在对技工学校的女生班级进行管理的过程中,班主任需要高度关注女生班级的特定情况,做好职业规划教育、思想品德教育、情感意识教育、专业技能教育,引导学生显著提高个人能力和综合素养.     

技工院校机电类专业选择性课改的初探

2019年,国务院对职业教育改革提出了全面方案,各地职业院校正在进行新一轮的职业教育课程改革,在技工院校施行选择性课改是职业教育发展的必然趋势,也是提升机电类学生核心素养的重要途径。     

技工院校汽修专业学生顶岗实习的困难与对策

顶岗实习是职业教育人才培养的基本制度,是教学的重要组成部分,是学生提高实践操作能力,强化职业素养的有效途径,然而在现实职业教育过程中,由于学校、企业、学生三方对顶岗实习不够重视,管理粗放,影响了顶岗实习的效果,现以技工院校汽车维修专业学生顶岗实习为例,分析对口顶岗实习的困难,剖析深层原因,提出合理化建议。     

技工院校学生教育管理工作的改革实践研究

技工院校学生教育管理工作是必须具有高度责任心和使命感才能做好的工作,因为学生在每个成长阶段有不同的特点,每种层次的学生又有自己的特点,针对学生层次的不同有不同的管理方法,因而技工院校也有自己的教育理念和教育方法。     

系统教学法在技工院校的研究与应用——以“通风控制系统”课程为例

【目的】针对技工院校不少学生存在学习目标不明确、学习动力不足、学习兴趣缺乏和自主性不够,而传统教学模式与工学一体的融合度不够紧密、评价与考核方法相对简单的问题,引入一种可应用于技工院校一体化课堂的教学方法——系统教学法。【方法】首先,根据西门子柏林学院机电一体化技术相关课程资源与原理,结合技工院校人才培养需求对其进行本土化,形成具有技工院校特色的职业教育模式;其次,与西门子公司展开深度的校企合作,共建实训场地,共同开发教学资源,共同培养师资;最后,以广东省机械技师学院引进的“通风控制系统”课程为例,根据系统教学法对一体化课程的理论教学、实践教学、评价与考核等多个方面进行探索与实践教学。【结果】学生的学习热情得到了一定的激发,学生在专业方向和学习目标方面的感知更为明确,自信心更足。【结论】系统教学法不仅能够有效地促进学生对知识与技能的掌握,还显著提高了学生学习的自主性,提高了学生分析和解决实际工程问题的能力,教学效果显著,为学生今后的工作走向指明了道路。     

技工院校学生的自信心和学习兴趣分析

技工院校学生学习自信心不足、学习兴趣不高是技工教育提高人才培养质量的制约因素.本文通过分析技工院校学生自信心不强、学习兴趣不高的表现和原因,提出了提高、增强学生自信心和学习兴趣的方法、措施.     

技工院校高职学生管理策略探索

高职教育作为技工院校的基本构成部分,在现代社会技能型人才培养阶段有突出贡献。高职学生管理工作,需要结合各专业发展实际情况,调整管理策略,优化管理理念,在以人为本、因势利导的理念下,总结实践经验,给当地的产业发展进步奠定良好基础。文章主要探索了技工院校高职学生管理策略。     

探寻焊接实习教学与工厂实际生产有机结合

最近国务院常务会议部署了加快发展现代职业教育,对现代职业教育的发展有莫大的促进作用;探寻现代职业教育的发展与技工院校的教学有密不可分的关系,文章从解决焊接专业实习教学与工厂实际生产出发,探寻其中契合点,为现代职业教育的发展提供理论依据。     

爱字当头,严格为先——浅议新形势下中职学校班级管理工作

当前,随着社会对技能人才和高素质劳动者的迫切需要,职业教育办学规模逐年扩大,学生数量增加。作为中职学校的班主任,应该从重塑学生的自信心,热爱每一个学生,爱字当头,严格为先,班级管理层次化几方面入手,做好班级管理工作。     

基于量化考核的辅导员工作响应分析

2011年单独招生院校的范围扩大到200所,包括100所国家示范性高职院校以及100所国家骨干高职院校。我校积极响应国家政策,本着将高中毕业生向优质高等职业教育合理分流的思想逐渐开展工作,随着时间的推移,单独招生在总招生分配的比例在逐年增加,从2011年的5.8%上升至2019年的52.8%,相当于一个50人的班级从原来有3个单招学生到现在有26个单招学生之多,这种变化直接影响到辅导员对班级的管理,鉴于此,陕西国防工业职业技术学院的相关老师制定了学生班级量化考核细则,旨在提高班级管理质量,优化学生输出路径,经过一学期的考核分析可以得出学生整个学期学习过程中的心态及生活态度的变化。