乡村振兴背景下农村职业教育人才培养的困境与定位

乡村振兴离不开农村人才的支撑,而农村人才的培养离不开职业教育。基于此,笔者阐述了乡村振兴与职业教育的关系,研究了农村职业教育人才培养面临的传统思想阻碍、城镇化趋势明显、脱离区域特色产业、素质化教育程度弱等困境,并以此分析了农村职业教育人才培养的定位,农村职业教育应当起到鼓励和吸引人才回乡创业就业、促进乡村劳动力升级、促进城乡融合发展、促进乡村特色产业建设以及促进乡风文明形成的作用,以更好地让职业教育服务于乡村振兴,培育更多高素质的新型职业农民,为乡村振兴提供源源不断的动力。     

职业学校农机专业融入汽修模块教学改革的思考

<正>一、职业学校农机专业教学改革背景(一)国家职业教育背景依据《国家职业教育改革实施方案》提出的随着我国进入新的发展阶段,职业教育具备了基本实现现代化的诸多有利条件和良好工作基础。旨在扎实推进职业院校“三教”改革,培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才,这对推动中等职业学校高质量发展,提升人才培养质量具有十分重要的意义。为了适应产业升级和经济结构调整不断加快的趋势,职业教育急需一套有利于技术技能人才成长、办学和人才培养的实施方案,以实现职业教育现代化。     

高寒地区基于职业教育发展现状与深化产教融合的探讨

受益于政策的重视和产业升级,职业教育对经济发展的促进作用显得更为重要。义务教育结束后的两次教育分轨中选择了职业教育的学生绝对占据着我国受教育人口中的大多数,接受职业教育培养的人才将成为市场经济中的主要劳动力,重视职业教育人才素质教育的培养,注重校企合作深化产教融合的重要性,是职业教育中需要深思的题目。     

四川省职业教育与乡村振兴协同发展研究

全面实施乡村振兴战略,促进农业农村现代化,是全面建设社会主义现代化国家的重要抉择与必由之路.要实现乡村振兴,乡村人才是关键.四川省是职业教育大省,发挥职业教育优势,推进职业教育高质量发展,为乡村振兴提供人才支持,是职业教育在新时代的历史使命.推进四川省职业教育与乡村振兴协同发展,要认真研究解决好职业教育"脱农"倾向、用...     

职业教育中汽车营销专业对学生的素质培养

中职学校由于生源特性,决定了其学生素质基础,所以中等职业学校的学生教育必须突破传统的教育模式,正确认识教育对象和中职教育的任务,改革教育手段和考评方式。文章以汽车商务类中的汽车营销专业学生素质培养为切入点,浅析了职业教育中汽车营销专业对学生的素质培养方式与方法。     

浅析沈阳市职业教育发展模式

职业教育是构建现代国民教育体系的重要组成部分,是促进经济增长、科技进步、环境可持续发展的强有力支柱,职业教育如何发展和改革,正成为各地区发展战略中的一个紧迫课题.结合沈阳市职业教育发展的实际,在未来几年发展职业教育的模式应体现在以下5个方面.     

浅析沈阳市职业教育发展模式

职业教育是构建现代国民教育体系的重要组成部分，是促进经济增长，科技进步，环境可持续发展的强有力支柱，职业教育如何发展和改革，正成为各地区发展战略中的一个紧迫课题。结合沈阳市职业教育发展的实际，在未来几年发展职业教育的模式应体现在以下5个方面。     

建设具有浓厚职业氛围的高职实训基地的思考

实训基地作为职业教育人才培养中重要而关键的一个环节,对完成人才培养目标具有不可替代的作用。把实训基地建设、管理与使用好,努力做到学校教育和就业岗位＂零距离＂,会对加快培养高质量的技能型人才发挥重要作用,对推动职业教育改革发展具有重要意义。     

职业技能竞赛背景下高职院校实训室管理分析

高职教育作为高等教育的重要组成部分,承担着为国家和社会培养高端技能型人才的重任,同时,高职教育也是职业教育的重要组成部分,承担着为企业培养优秀技术工人的任务。国家对职业教育的重视程度越来越高,每年投入大量资金用于高职院校的实训室建设,随着"大国工匠"和"技能强国"口号的提出,教育部和人社部对职业技能大赛的重视程度越来越深,每年都举办全国各级各类的职业技能大赛。实训室作为高职院校的重要教学阵地和大赛训练阵地,它的高效、科学运转,反映着一个学校的管理水平,同样也是高职院校对外的一个形象窗口,各高职院校均把实训室建设和管理放在一个重要的位置。基于此,文章对高职院校实训室管理展开了分析。     

职业本科教育校企文化融合的发展研究

发展本科层次职业教育是职业教育发展的必然趋势,根据《国家职业教育改革实施方案》,2018年12月,教育部批准包括广西城市职业学院在内的15所高职院校作为第一批职业本科层次教育试点学校开展职业本科教育.     

以实践为导向的高职机电一体化专业教学改革

随着社会的发展,在国家提出"中国制造2025"的大背景下,大力发展职业教育是一个大趋势。随着国家高等职业教育的发展,高等职业教育院校机电一体化专业的教学改革已经跟不上社会的发展,所以开展高等职业教育机电一体化专业教学改革势在必行。在改革的同时要把改革的落脚点考虑到学生的职业定位、职业规划,要以此为基础开展教学改革,在人才培养模式、师资队伍建设、实习实训基地上多做准备,还要结合以服务地方经济为教育的蓝图,为国家培养高素质技术技能型人才。     

产教融合视域下高职智能成型制造实训中心建设研究

2019年2月,国务院颁布《国家职业教育改革实施方案》,提出职业教育将由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变。释放深化产教融合,促进教育链、人才链、产业链、创新链有机衔接,是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求。在中国制造2025大背景下,面向智能制造业,长春职业技术学院与一汽模具、中车等高端企业合作,共同建设智能成型制造实训中心,组建兼职导师库,与新金享冷弯型钢合作成立冠名班,贯彻学徒制人才培养模式,搭建教师与工程师互聘平台,校企共同培养符合区域产业发展的高素质技能型人才。     

重庆高职专业课教师能力体系发展的现状与问题

职业教育与地方的整体发展紧密结合,契合地方经济、文化、民生等方面的需求。文章结合重庆地区职业教育发展现状,探讨高职院校专业课教师能力体系发展现状与问题,旨在提升专业教师团队的综合水平,促进重庆地区职业教育改革,为人才的培养提供帮助。     

基于数控专业信息化课程资源建设的教学质量提升措施探究

职业教育中加工制造类专业是我国职业教学的重要组成部分,培养了许多优秀的国家经济建设与国民发展需要相结合的应用型人才。伴随着移动互联网和数字媒体等技术的飞速发展,各行各业都发生了巨大的变革。因此,职业教育数控专业的发展也必须要与时俱进,传统的教学资源已经无法满足当前教育信息化背景的教学需求。在当今科学技术迅猛发展背景下,对于数控专业学生的要求也越来越高,而信息化课程资源建设是顺应改革潮流的,对于促进数控类专业人才的创新与发展具有非常积极的作用,它能够极大地提升数控专业的教学效率和教学质量。     

农业高校与地区联合培养区域人才的基本思路

讨论了教育工作者如何将我国成为教育事业带入２１世纪，把成人教育的改革与社会发展紧密地结合起来，探讨了在不同区域范围内有计划，有组织地实施人才培养计划，培养适合各地区经济发展所需的各类应用型、职业型及实用科技人才，为加快教育，科技，经济三大体系的发展作贡献，明确指出普通高等农业学校的教育改革，应从各地区的经济建设和社会发展的角度出发，必须走联合办学之路，才能达到培养不同层次人才的目的。     

“1+X”证书制度下职业院校机械专业人才培养模式探索

2019年,国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》中提到了专业发展的相关内容,教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发《关于在院校实施"学历证书+若干职业技能等级证书"制度试点方案》,进一步提升了职业学校学生的就业能力和职业教育质量。"1+X"证书制度的出现,深化了复合型技能人才培训模式和评价模式的改革,构建了国家资历框架,促进了我国职业教育的深度发展。中国社会产业结构调整后,进一步提高了对技术型人才的需求量。在《中国制造2025》战略背景下,研究职业院校机械专业人才培养模式,具有重要的积极意义。     

大数据时代的职业教育管理变革研究

大数据时代的发展促进了职业教育管理变革,需要解决传统教育管理存在的问题。大数据环境可以提供真实有效的管理模式,加强对人才的培养,对职业教育管理方面提供了技术支持,推动新职业教育的发展模式,更好地提高教学质量。本文就职业教育管理在大数据时代变革研究中进行探索,找到最佳的方案。     

浅谈职业教育服务与提升乡村振兴质量

职业教育是推动我国乡村振兴战略实施的重要动力,是向乡村产业振兴注入技能人才的关键。课题组分析了肇庆医学高等专科学校新设健康大数据管理与服务专业在职业教育服务乡村振兴中存在的管理空缺、导向性政策缺失、职业教育和乡村振兴供需不匹配等问题,提出了职业教育服务乡村振兴的路径。结果表明,强化健康大数据管理与服务专业教育能够服务粤东西地区乡村意识创新升级,增强该专业人才培养适应性;使职业教育为乡村培养的技能人才由以传统类型为主向创新融合先进技术类型转型,提升职业教育服务乡村振兴的成效与质量。     

市场经济下农机普通中专教育发展初探

市场经济下农机普通中专教育发展初探柳州地区农机校黄元珍农机普通中等专业学校，一般是在七十年代中期大办农业机械化期间建立的。建校近甘年来，为各级农机部门培养了一大批专业技术人才，为促进本地区农机事业的发展作出了积极的贡献。但随着社会主义市场经济体制的建...     

职业教育中创新精神的培养

人类社会已步入创新时代,小从个人,大到国家,不创新则亡,鼓励创新,迫在眉睫,尤其是青少年,他们思想最活跃,是最具创新精神的重要群体。青少年创新精神的培养,与家庭、学校以及社会三个方面都有相关,但教育对它的影响最大,也最为明显。本文以数学教学为例,对职业教育中如何培养学生的创新精神进行了一些探讨。数学素质教育是整个素质教育的一个重要领域,提高学生的数学素质及创新精神,是数学素质教育的一个重要任务。一、重视数学思维的训练,培养学生的创新思维数学教学既是一种数学知识的传授活动,也是学生数学思维的训练活动。传统的数学教…