提高课堂教学效率之我见

随着新课程改革浪潮的来袭,如何响应号召,具体实行课改,成为了广大教师积极探讨的问题。而如何让学生积极、主动、快乐、有效地学习,却是教育者长久以来面临的课题。     

如何提高小学数学合作学习效率

合作学习是新课标倡导的一种重要的学习方式和教学组织形式,它对培养学生的合作意识、合作能力起着重要作用。在教学实践中,笔者尝试通过“合理分组－明确分工－精选合作内容－合作探究－组织交流－小组评价”的模式组织数学课堂教学,收到了较好的效果。下面,笔者谈一谈数学课堂上提高小组合作学习效率的一些具体做法。     

优化课堂教学 提高课堂效率

新课程标准实施以来,教师的教学理念、教学思想、教学行为都发生了很大变化,课堂中教师的＂教＂与学生的＂学＂也由形式上的模仿逐步发展到实质上的创新,课堂教学正在从新课程的＂形似＂向“神似”转变。作为教育工作者,应积极开展课堂教学实践研究,达到教学目标明确具体,课堂结构不断优化,教学方法合理运用,积极创设课堂教学氛围,充分引导、调动教学主体——学生参与课堂教学,培养学生的主体意识,发挥学生的主体作用,使现代素质教育指导思想在课堂教学中得以充分实施,提高课堂效率。     

如何提高课堂教学的有效性

在奴隶社会和封建社会时期,学校教学组织形式以个别教育为主,教学效率很低,它适应了当时生产力发展水平极低的要求。随着科学技术和生产力发展水平的提高,个别教育已逐渐不能适应新兴资产阶级发展生产和提高生产效率对人才的迫切需求,于是,课堂教学(在西方被称为班级授课制)便应运而生,后经捷克大教育家夸美纽斯的总结和论述,被资本主义社会所普遍采用,一直延续至今。但如何使课堂教学高效、有序地进行,各国的教育家都进行了大量研究和试验,教育工作者也在探讨适合自己特点的课堂教学模式,可见人们对课堂教学的重视程度。因为,教学永远是学…     

谈中专数学课堂教学结构改革

如何大面积提高中专数学教学质量,仍然是我们亟待研究的一个重大课题,改革数学课堂教学结构是我们提高教学质量的重要途径之一.     

提高小学数学课堂效率之我见

数学是小学的基础课程之一,在小学的数学教学中,提高小学数学的课堂效率具有非常重要的意义,同时也对小学数学教师提出了更高的要求,即如何以最少的精力和时间获得最佳的课堂效果。古人云：善知者不如好知者,好知者不如乐知者。     

提高计算机操作课教学效率初探

随着知识经济社会的到来 ,全球范围内形成一种信息化的氛围 ,多媒体技术、网络化技术的应用越来越广泛。信息化社会对人才的需求、人才的培养途径、人才的鉴别方法等正在发生巨大的变化。各类学校已适时地开设了计算机课程。而随着计算机课程的开设 ,也出现了许多值得计算机教师思考、探索的问题。其中 ,如何提高计算机操作课教学效率就值得广大计算机教师去努力探索。计算机学科与其它学科相比 ,存在着很大差别。它是一门实践性较强的学科 ,一节课内要使学生学到尽可能多的计算机知识 ,需要教师花费一番心血 ,寻找达到最佳效果的有效途径。…     

注重因材施教 提高数学教学效果

数学课是幼儿师范学校学生学习专业课、基础课、实习课的基础课程,在开展幼儿启蒙教育中也起着重要作用。但是,由于幼师学校里的大部分学生在初中时数学基础都比较差,所以,幼师学校中的数学教师在教学中要注重因材施教,密切联系生活实际,进行直观教学;注重初中数学知识与幼师数学教学的衔接;加强师生互动,使学生积极参与课堂教学;注重情感教育,鼓舞激励学生;针对学生差异,进行分层次教学,以提高数学教学效果。     

确立素质教育意识注重数学素质提高

本从教学思想、教学内容、教学方法、学习效果评价4个方面以大学科高等数学课程教学如何实施素质教育作了探讨。     

数学课堂教学艺术

所谓课堂教学艺术,即教师在教学中不仅能很好的激发学生思想的积极性和主动性,而且还能努力创造一种和谐、轻松、活泼的授课气氛,使学生在愉快和美感中掌握知识,他要求每个教师必须准确地掌握教学原则,灵活地运用教学环节,恰当的选择教学方法,通过优美的教学语言,既能突出重点,又能抓住关键,突破难点,     

初中数学课堂教学的思考与探索

教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往。教学是一种对话、一种沟通，是合作、共建，是以教促学、互学互教的过程。但由于种种原因，长期以来，许多农村教师教学观念相对陈旧、模糊，缺乏对新理论的学习和自我反思。一些教师在理论上虽有所认识，但在实践操作中却不得要领。因此，提高课堂教学实效性迫在眉睫。而提高课堂教学效益的关键就在于优化课堂教学结构，     

如何提高生物化学课堂教学质量水平

针对生物化学课程内容抽象、不易理解等特点,从合理选用教学方法、将多种教学方式运用于课堂教学、将多媒体教学与传统的黑板式教学手段相结合等多个方面,探讨如何提高生物化学课堂教学质量水平。     

如何提高英语课堂教学效率

教学是学校的中心工作,课堂是育人的主要阵地。课堂教学不仅是一门学问,而且是一门艺术。英语课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动性课堂,是教与学双向作用的渐进过程。在这个过程中,要想吸引学生的注意力,提高学生的学习热情,营造宽松、和谐、轻松的课堂氛围,从而顺利完成教学任务,需要执教者具备一定的教学技能,并科学有效的组织教学活动。     

新形势下职业中专数学高效课堂教学策略浅论

职业教育是向社会输送专业技能型人才的重要渠道,新课程改革的落实加剧了职业学校学科教学的深化与拓展。针对职业中专学校数学教学而言,分析影响数学课堂教学实效性的因素,探究相关高效课堂教学策略,对于优化学生职业技能,提升职业中专学科教学质量,推动职业教育健康发展至关重要。     

浅谈设问在数学教学中的作用

教师在教学中经常采用各种教学办法 ,引导学生掌握知识 ,而且重点在于培养学生分析问题、解决问题的能力。设问是常用的一种教学手段。教学中合理地运用设问 ,是提高教学质量的重要因素。它可以激发学生的思维想象能力 ,增强和解决学生的实际操作能力。一、教师精心设问有利于激发学生的兴趣学习兴趣是学生力求认识未知、渴望获得知识而带有情绪色彩的意向活动 ,是促进学生学习最直接、最活跃、最稳定的动力。教学中如何培养和激发学生的学习兴趣 ,其方法之一是教师在备课时 ,根据教材内容精心设计一些问题 ,为学生创设问题的情景 ,即学生迫…     

论通过心理调节提高农业中专数学学习效率的重要性

自从实行招生并轨制度以后，中专学校普遍面临生源萎缩的现象。其中，农业中专学校招生形势显得尤为严峻。近几年，就所招学生的情况看，基础文化知识水平之低已为大家所共识。特别是2000年以后进校的新生，由于自身素质差、底子薄．在校期问产生厌学的现象十分明显。面对这样的学生，教师们在授课时自然感觉很累，加之学制的缩短和课时的压缩。使教与学之间的矛盾日益突出．职业技术教育出现了前所未有的困     

如何开展课改中的数学课堂教学

自新课程实施以来,课堂新理念的体现、学习方式的转变、教师自身角色的转变等问题便成了关注热点。笔者体会到课改后的小学数学课堂应该富有探索性、创造性,所以在实施课堂教学过程中,要将创新教材与创新课堂结合起来,注重培养学生主动探索、敢于实践、善于发现的精神。下文是笔者针对如何开展课改中数学课堂教学提出的几条建议。     

浅谈初中数学教学方法

现代教学理论认为,教学方法包括教的方法和学的方法,正如前苏联教学论专家巴班斯基指出的那样:"教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的。"