定西旱作农业科技园区建设与发展的理论与实践探讨

本文从运行机制、技术支撑、龙头示范、产业带动等方面对定西国家级农业科技园区的建设发展现状进行了全面分析,对埋作生态型农业园区发展的若干理论：径流调控理论、增长极理论、产业组织理论、孵化器理论和建设的实践意义进行了探讨,对影响园区发展的若干问题进行了总结并提出了相应建议。     

循环农业科技园区规划理论框架构建

构建了基于循环农业、现代农业、园林景观和农业科技园区经营管理为主要理论的循环农业规划的理论框架,并阐述了循环农业、现代农业、生态景观和农业科技园区经营管理理论的内涵及特征,为我国循环农业科技园区的规划提供理论依据及指导。     

循环农业科技园区规划理论框架构建(英文)

构建了基于循环农业、现代农业、园林景观和农业科技园区经营管理为主要理论的循环农业规划的理论框架,并阐述了循环农业、现代农业、生态景观和农业科技园区经营管理理论的内涵及特征,为我国循环农业科技园区的规划提供理论依据及指导。     

漳州国家级农业科技园区建设与发展的理论与实践探讨

从运行机制、技术支撑、产业带动等方面对漳州国家级农业科技园区的建设发展现状进行了全面分析,对农业科技园区发展的若干理论:农业区位理论、增长极理论、孵化器理论和建设的实践意义进行了探讨,对影响园区发展的若干问题进行了总结并提出了相应建议。     

结合四川绵阳农科所新址规划浅析农业科技园区的空间规划问题

近年来，现代农业科技园在我国各地如雨后春笋般纷纷建立起来，向人们展示了农业科技发展的美好前景和农业科技成果的无限魅力，不仅给城市增添了新的景点和活力，而且促进了农业经济的发展和城乡之间的有机结合。与此同时，国内不少农业科技专家和学者对农业科技园区从功能定位、建设管理和运营管理等方面进行了大量的理论研究和实践总结，取得了丰硕的成果。不过，迄今为止，有关农业科技园区规划的空间规划问题还少有人进行系统研究，为此，本文结合四川绵阳农科所新址规划阐述农业科技园区空间规划的几点体会。     

我国农业科技园区发展建设的经验与对天津的启示

从国家农业科技园区发展实践出发,总结梳理我国典型地区农业科技园区发展成就和经验,并结合天津农业科技园区建设实际,提出聚焦优势农业产业、提升农业产业化发展水平、加大创新驱动和推进现代农业绿色发展等启示,为天津农业科技园区持续健康发展提供有益参考,更好地发挥农业科技园区在现代都市型农业发展中的支撑引领作用。     

科研单位创办农业科技园区的实践与体会

广东广州国家农业科技园区在广东省农业现代化科技示范区建设的基础上 ,于 2 0 0 1年作为全国首批 2 1个国家级农业科技园区立项建设 ,经过 3年多的建设 ,该园区已按规划要求初步实现建成目标 ,成为一个集科研、试验、示范、推广、培训、旅游于一体的多功能农业现代化基地。阐述了该园区建设的实践和主要成效 ,以及科研单位创办农业科技园区的体会和经验。     

依托农业科技园区探索高等农业院校产学研结合新途径

本结合河北农业大学参与河北省农业科技园区建设的实践，提出高等农业院校和农业科技园区合作是实行产学研结合的新途径。农业科技园区利用高校在人才、新技术新成果方面的优势，解决了自身技术力量的不足，为企业的发展增加了后劲；而高校依托农业科技园区找到了科技成果转化、孵化、推广、示范的基地，同时解决了实践教学场所类型单一、承受能力有限、技术含量不足等问题，高等农业院校与农业科技园区的合作实现了优势互补，达到了双赢。     

基于扎根理论的农业科技园区价值共创机理研究——以杨凌示范区为例

农业科技园区作为一种新型农业经济发展模式,是实现乡村振兴战略的重要抓手。本文以此为研究对象,从动机、过程、结果3方面探寻农业科技园区多主体价值共创机理。本文以杨凌示范区为研究对象,运用扎根理论研究方法展开研究,通过开放性编码、主轴编码、选择性编码和理论饱和度检验提炼出政策因素、市场动机、人才激励、资源整合、合作生产、经济效益和社会效益8个主范畴,构建出“驱动机制+多方互动+价值创造”的农业科技园区价值共创理论模型。     

基于产业融合理论的山东莒南国家农业科技园区总体规划研究

国家农业科技园区在优化产业结构、提高经济增长质量和效益、推动建设美丽乡村等方面的作用日益凸显。本文以山东莒南国家农业科技园区为例,从农业、加工业、旅游业三大产业出发,研究产业融合视角下建设可持续高效运作的国家农业科技园区途径。莒南县产业结构模式单一,对现有特色农业资源挖掘度不高,三大产业协同性、契合性、关联性、耦合性有待进一步加强。因此,基于产业融合理论,建设山东莒南国家农业科技园区迫切需要建立和完善产业联动机制,深入挖掘产业发展潜力,引导产业结构由总量型向效益型转变。同时加强基础设施建设,融合更多信息、科技、资金、文化要素,增强内在发展动力。通过对产业融合视角下山东莒南国家农业科技园区产业发展新路径的探讨,以期为莒南及其他地方农业科技园区产业转型升级、提质增效提供参考。     

网络技术与信息组织需求驱动下的信息重组研究述评

采用文献计量方法,从不同视角对信息重组研究进行分析。对信息重组研究涉及的基础理论、划分标准、按信息特征分析和信息服务等领域进行阐述,对信息重组研究理论与实践进行归纳总结。应特别重视信息重组理论研究应用于其实践研究,即理论研究实践化的问题,进一步推动信息重组服务于政治、经济、科技和社会的能力,有效提升网络技术与信息组织需求驱动下的信息重组增值性能。     

地方农业院校统计学专业实践教学改革技术路线图

借助以市场需求导向的技术路线图理论,整理30家用人单位资料数据以及与23名教师、120名学生的座谈结果,绘制了地方农业院校统计学专业实践教学改革技术路线图。根据用人单位对统计学专业学生的市场需求,确定了5项培养目标,凝练出5方面的制约因素,最后提出搭建社会调查平台、实践内容课程化以及课程内容实践化3项针对性的解决途径。     

试析当前农业机械新技术的推广

理论联系实际,对当前农业机械新技术的推广的问题及对策进行了探讨。     

春秋战国时期土壤耕作技术及其在吉林的借鉴

春秋战国时期,重视土壤耕作在农业增产中的重要作用,人们在长期的农业生产实践中,积累了丰富的土壤耕作经验,并把它上升为土壤耕作理论和技术,对春秋战国时期土壤耕作理论和技术进行分析和探讨,希望对现代农业土壤耕作具有借鉴与启迪作用。     

华北地区新农居适宜性建筑材料研究

从理论和实践两方面分析适宜技术理论,解析其灵活的、因地制宜的设计思想,并针对华北地区现在正在建设的新农居建筑材料进行相关的研究与分析。     

运用信息技术提高英语教学

英语教育是我国教育学科组成中非常重要的一个分支，而中学阶段是英语学习的基础阶段，应该根据中学生的自身特点，采取灵活富有时代特色的教学方式。如何更好的利用多媒体信息技术的趣味性、互动性和表现形式多样性来为英语口语教学服务，是很多教育工作者所思考的课题。本文对信息技术与英语教育的整合进行了理论和实践上的分析和探讨。首先从理论对信息技术与英语教学整合做出分析，并结合本人实践，谈谈如何实践信息技术与英语课程。最后提出了信息技术与英语教学整合后。对英语教师提出的新要求。     

园林专业花卉采后生理与技术课程教学改革的探讨

花卉采后生理与技术课程是园林专业的专业拓展课程之一,针对该课程教学存在的教学内容、教学时数、教学方法等问题,提出了从调整课程结构、更新教学内容、高效利用有效课时、优化教学方法、提高教学效率、突出实践教学、注重学以致用等方面,对园林专业花卉采后生理与技术课程教学改革进行了探讨。     

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学改革探讨

“概论”课理论性、现实性很强,在当前我国社会转型和改革攻坚深刻影响人们思想的形势下,如何讲好“概论”课对教师的教学理念、教学方法、技能和知识结构都提出了很高的要求.笔者在认真分析学生对思想政治理论课需求的基础上进行了一系列教学方法改革和实践：坚持理论联系实际,讲好讲活理论；采取互动教学方法,让学生更多的参与教学；灵活运用多媒体技术；通过实践教学促进课堂教学；举办多种专题讲座,拓展学生思维和视野.     

论高等农业教育为社会主义新农村建设服务的途径

从理论和实践层面,论述了高等农业教育可以通过改革办学模式和人才培养模式,创新农民培训方式,加强科技研发和推广,加强农业信息服务体系建设,支持农业合作经济组织的建设与发展,帮助农村繁荣文化事业和加强理论和实践问题研究等途径为农村提供人才支持、科技支撑、政策咨询和信息、文化服务,为社会主义新农村建设做出应有的贡献。     

植物细胞的全能性及应用

生活着的每个细胞都含有产生一个完整机体的全套基因,在适宜条件下能够形成一个新个体的潜在能力。这种潜能就是植物细胞的全能性。根据植物细胞具有全能性的原理,植物学上发展了一项新的技术即植物组织培养技术。目前,该技术已被广泛应用于实践中,为国民经济的发展做出重大的贡献。