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<正> 1.判别交流电和直流电。交流电通过验电笔时氖泡中两极会同时发亮,而直流电通过时氖泡里只有一个极发光。 2.判断直流电的正负极。把验电笔跨接在直流电的正、负极之间,氖泡发亮的一头是负极,不发 相似文献
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李靖 《新农村(黑龙江)》2010,(12)
终助词ね是在日常会话中频繁使用到的助词之一,它和汉语的语气词一样作为传达说话人的感情和态度的主次经常使用,为和人与人之间的顺畅交流起到了重要作用.为了使谈话更加自然,掌握ね等终助词的使用方法和意义是很必要的,那么,要正确使用ね必须对那些事项加以注意呢?首先,来看看下面的例句 相似文献
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杨晓芳 《信阳农业高等专科学校学报》2010,20(1):66-68,89
汉语中助词"着"主要跟在动词或形容词后面,表示动作进行或者状态的持续。本文以《金瓶梅词话》为语料,对其中的助词"着"进行分析。按照使用助词"着"的结构对它的使用进行语法上的分类,分别加以研究。 相似文献
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"な” 和“が”在日语中是两个不同性质的助词,副助词“な” 标示主题,格助词“が”标示主语。单句中的な“が”的区别在于:(1)是一般性陈述还是一次性陈述;(2)是表示事物的状态、性质还是表示事态的发生;(3)是否眼前发生的;(4)是己知信息还是未知信息;(5)是否表示对比含义。副助词“な”的主要用法是:(1)提示主题(2)表示限定否定范围。格助词“が”的主要用法为:(1)表示存现句的主语(2)表示新信息(3)表示从句中的主语。 相似文献
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王信泰 《上海交通大学学报(农业科学版)》1995,(4)
助词“的(de)”是现代汉语不可或缺、至关重要的一个语言单位和语法标志。本文讨论了助词“的”作为定语标志的组合功能和各种不同的使用条件,以及助词“的”其他的一些用法和问题,以期为正确理解和规范使用助词“的”提供一些语法理论上的思考和实际用法上的参考。 相似文献
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玉米芯的一些特殊用途李相安(吉林省轻工业设计研究院,长春130021)玉米芯是玉米果穗脱去子粒后的果轴,一般玉米芯占玉米果穗的20%~30%左右。目前,在我国农村玉米芯主要作为燃料和饲料,而在工业方面玉米芯主要作为生产糖醛和木糖醇的原料,用作其它方面... 相似文献
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各个学校都或多或少存在一些难于管理的特殊学生,他们无视纪律,对家长和教师的管理置之不理,对于这些学生的教育和管理是许多学校和教师非常头疼的问题,我们应报着对教育负责、对这些学生负责的态度,认真研究探索特殊学生的教育管理途径,使他们具有健全的人格和品质,使之成为一个对社会有用的人。 相似文献
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针对科技论文中如何正确判断“年”、“天”是否为时间单位的问题, 通过实例对科技论文中如何正确使用时间“年”、“天”进行了详细分析, 指出“年”、“天”用于计量时, 为时间单位, 应用单位符号a、d;而用于表示时序、计数、习惯时间及特定的时间段等情况时, “年”、“天”并不是表达精确的时间长度, 不是时间单位, 不能使用单位符号, 应使用汉字“年”、“天”。 相似文献
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李名生 《新疆农业大学学报》1986,(4)
名词第一格通常用作句中的主语或静词性合成谓语,这是第一格的中心意义,即主体意义和修饰意义。但是除上述用法外,第一格名词尚有许多特殊用法,经常出现于各类文章中。这些用法也表示一种修饰意义,但不同于静词性合成谓语。第一格的修饰意义见之于合成谓语以外的现象是第一格的边缘功能。 相似文献
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<正> 在英语学习中,With是一个用法复杂、意义繁多而又千差万别、难于详尽分类的介词.一般来说,它所表示的基本意义可分为四种:1.各种各样的联系;2.工具、方法、方式、手段;3.各种复合逻辑关系;4.成语及惯用法.尽管这样,这些意义往往含糊不清,界限不明,并有时可能发生转义.现结合教学体会,归纳整理出一些常见用法,以供学 相似文献
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蒋正义 《湖南农业大学学报(自然科学版)》1989,(2)
笔者认为,我国某些辞书的编者和语法学家把“替代词one”归入不定代词类是不恰当的,用于定冠词和形容词后表指代关系的“one”应该叫替代词,其理由是表示某一类中的一个或数个的定冠词或形容词不能单独存在,而需要一个词来“支助”或“支垫”它们。根据其定义,象someone,8nyone等这些复合词中的“one”和象my sweet one,the Iittle ones等这些成语中的“one-ones”应该是“替代词one”。 相似文献