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李元峰近几年增加送粮油到居民区、压面条、做烧饼3个与粮油相关的经营项目,“1 3”的生意模式让他每月收入由600元增到2800元。李元峰在县城开了家零售粮油小店,由于同行多,每月只收入600多元。有人给他出了个主意:送粮油到居住区叫卖。于是,他让妻子照看粮油店,自 相似文献
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这种模式是合作组织f各种专业生产合作社、专业技术协会、供销合作社、信用合作社等)与小规模经营农户的有机结合。合作组织可以弥补政府服务供给的某些不足，其内部管理通常按合作社原则来安排。服务重点是非粮食作物和养殖业。多是产前、产后的合作服务，一般有明显的专业特征。如陕西省大荔县的西瓜产销协会、洛川县的青农果业协会等。该模式中的协会一般是以服务为宗旨，以开拓市场为目的，本身不盈利。所以在运转初期， 相似文献
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结合风景园林专业的特点,从办学实力、专业水平、学生潜质、学生就业、人才需求等角度进行了分析,认为新建本科院校风景园林专业应以培养多类型人才为目标。对人才培养模式进行了创新,提出＂1＋2＋3＂人才培养模式,并对＂1＋2＋3＂培养模式的内涵、实施、课程设置及保障措施进行了分析。 相似文献
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新农村建设离不开广大基层干部的参与和素质的提升,如何充分发挥基层党校作为培养农村基层干部主阵地的作用,创新干部培训模式,提高培训效果,四川省安岳县委党校针对本地干部培训的特点和实际,作了不懈的探索和实践,总结出了“1＋5”模式干部培训法。 相似文献
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近几年来，每年耕地减少达10％左右，10年前张家港市凤凰镇水稻面积为23716亩，而到2003年水稻面积仅剩11990亩。其中除农业结构调整用地6840亩(扩种水蜜桃2800亩，发展浅水养殖1540亩，种植饲用玉米、牧草1500亩，苗木1000亩)外，道路建设(含绿化)2000亩，工业用地2500亩，其他用地386亩。在耕地不断减少的总趋势下，提 相似文献
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传统的人才培养模式难以适应当前园艺花卉企业对于高素质技能型人才的需要。因此,广州城市职业学院园艺技术专业自2007级学生开始实施工学结合的＂2＋1＂人才培养模式。通过精心构建人才培养方案、优化课程体系、完善实践教学体系、选择合作单位、进行契约化管理、做好学生的教育管理与心理辅导工作、完善考核制度等方法,取得了较好的社会效果,提高了学生的职业能力与素养,锻炼了教师的实践教学能力,提高了专业的办学质量,社会影响力逐步增强。 相似文献
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农业产业化的内涵可以概括为 :一是农业生产按工业化大生产方式组织 ;二是农产品形成商品进入市场 ;三是农业生产经营管理现代化。1 农业产业化战略目标改造传统农业 ,促进全社会工业化、一体化与现代化进程 ,农业产业化起着至关重要的作用。要达到农村“新四化”——农业现代 相似文献
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薛村波 《新农村(黑龙江)》2012,(4):10-11
“公司＋农户”模式是我国主要的农业经济组织形式,本文对”公司＋农户”模式的缺陷从契约的角度进行了研究。其中,契约角度的分析从契约的不稳定性、契约的利益联结机制的不完备、准租金的挤占问题等方面进行展开。 相似文献
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如何开发利用农村旱地及“六边”荒地是保护耕地的重要内容之一，探索经营模式，发挥其应有的经济效益和社会效益，也是探索农村经济新增长点的重要课题。 相似文献
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李书治 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2012,32(3):56-59
“2＋1”人才培养模式作为高职教育改革的重要内容,不仅仅是学制的简单改革,重要的是还涉及课程建设、教学内容改革以及职业思想素质的培养。在实施过程中,需要从制度建设、实习实训、基地建设等各个方面加以保障。“2＋1”模式还存在一些问题,针对这些问题,我们应该有相关的解决办法和对策,以利于“2＋1”模式更好地应用。 相似文献
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2011年8月，从重庆市政府召开的工业五十强表彰大会上传出喜讯，璧山县荣获“2010年度重庆工业进步奖区县”称号，也是全市所有区县中唯一获此殊荣的县。 相似文献
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