提高大学生农忙劳动实践效果的途径

提高大学生农忙劳动实践效果的途径余远富（扬州大学农学院扬州２２５００９）组织大学生参加实验农牧场劳动是农业院校大学生社会实践的有效形式，是对课堂教学的有益补充，也是对农业院校科研基地工作的有力保障。随着社会主义市场经济的逐步建立和完善，特别是随着招生...     

采用“趣、导、传”的方式搞好课堂教学

针对生物化学课程的特点，采用“趣、导、传”的教学方法，培养了学生分析问题、解决问题的实践能力，有效地提高课堂教学的效果。     

创造课堂情境提高教学质量

创造课堂情境提高教学质量程平教学的主要形式是课堂教学，提高课堂教学的质量是提高教学质量的中心环节。课堂教学效果的好坏，又主要依赖于教学内容、教学方法和课堂组织活动。教师是课堂教学的主导，学生是主体。良好的课堂情境是推动学生积极投入学习活动的重要条件。...     

课堂教学改革效果的模糊评判

课堂教学质量评价是高等院校教学质量管理的重要环节和内容。课堂教学改革效果评价是课堂教学质量评价的重要组成部分，开展课堂教学改革效果评价，对于引导教师不断进行教学内容、教学方法的改革，提高课堂教学质量和水平具有积极意义和重要作用。评价课堂教学改革效果的方法很多，由于影响教学改革效果的因素多种多样，其评价内容和模糊性以及评价者心理活动的复杂性使得最终评价结果难免会出现偏差，这种偏差产生的根本原因是因为教学改革效果评价的模糊性所引起的。一、课堂教学改革效果评价模糊性的主要表现１．评价内容的模糊性课堂教…     

市场营销策划实训主导型课程改革的探索与实践

市场营销策划课程是职业技术院校市场营销专业中的核心课程,有助于提高学生的营销策划能力,为了进一步提高课堂教学效果。本文在此背景下简要分析市场营销策划实训主导型课程改革探索与实践并提出具体的教学策略,希冀采用多元化的教学模式,进一步发挥学生的学习主观能动性,有助于提高学生的自主学习能力,进一步提高课堂教学效果和质量。     

用“学导式”教学法提高理论课的课堂教学效果

用“学导式”教学法提高理论课的课堂教学效果池春玉赵丰田启发式的教学思想近年来被认为是提高课堂教学效果的有效思想。运用这一思想来设计课堂教学，首先要打破满堂灌的传统习惯，其次是变自习式的自学为“导”、“学”结合式自学，强调讨论和总结过程。“学导式”教学...     

浅析提高英语课堂教学效率的有效途径

<正>课堂教学效率提高的结果是教学质量的提高。在课堂教学中,教师只有致力于提高课堂教学效率,才能全面提高学生的英语综合素养,进而提高英语教学效果。笔者从教学实践出发,对激发学生学习兴趣、利用多媒体技术、改进教学方法等能够提高英语课堂教学效率的有效途径进行了浅析。1激发学习兴趣提高课堂教学效率兴趣是学生学习的最好老师,兴趣能激发学生的好奇心和强烈的求知欲,兴趣能促进学生勤奋学习。初中英语是一门语言学科,它涉及广泛,包括各国     

课堂教学评价的实施与体会

课堂教学评价的实施与体会邓梅英，吴建玲，蔡丽明（广东医学院教务科，湛江５２４０２３）高校教学活动的基本形式是课堂教学，开展课堂教学评价是提高教学质量的保证。但如何量化评价，文献报道不多，本文结合我院开展课堂教学评价三年来的实践，谈谈我们的做法与体会。...     

提高课堂教学效果的故障树模拟分析——基于学生视角

课堂教学的有效性是现代教育研究中的一个热点问题。以故障树理论为依据,从学生视角出发对影响课堂教学效果的因素进行定性剖析,并通过问卷调查的方式确定底事件的概率,进而对影响课堂教学效果的因素进行定量分析和评价。研究结果表明:现状条件下课堂教学效果失效的概率为0.226;教师在课堂教学中占有主要地位,学生次之,教学环境位于最后;在基本事件中教师的教学方法与个人魅力、学生的学习态度与学习方法、教学环境中的教学内容对提高课堂教学效果具有更重要的作用。研究结果对于指导教师有的放矢的改善课堂教学具有一定的实践意义。     

课堂教学中如何调动学生学习积极性

搞好课堂教学是提高教学质量的基本保证。课堂教学过程是由师生双方共同参与完成的,课堂教学效果只能用学生获得了多少(而不是教师传授了多少)来衡量。因此,要搞好课堂教学,必须提高学生学习的积极性和主动性。结合自己的教学实践,谈一谈课堂教学中如何调动学生学习积极性的体会。 一、理解学生,加强教学双边配合 要调动学生学习的积极性和主动性,首先要理解学生,特别是要了解学生的听课心理,进而才能选择乐于为学生接受的教学方法和方式,实现教学双方的良好配合。根据     

生源质量下降背景下高职课堂教学研究

课堂教学是高职教学中非常重要的环节,课堂教学效果是教学质量的关键。从高职院校生源质量下降的现状出发,分析新形势下高职课堂教学存在的问题,并从师资队伍建设、课堂教学内容选择、教学模式、教学目标、教学方式等方面,提出一些提高高职课堂教学效果的方法和途径,为提高课堂教学效果提供参考。     

强化教学反思提高教学水平

对于一名教师来说,进行教学反思就是自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象,进行全面而深入的冷静思考和总结,它是一种用来提高自身业务、提高教学实践效果的学习方式.我们应不断对自己的教育实践进行深刻反思,积极探索与解决教育实践中的一系列问题,进一步提高自己,优化教学.     

初中数学课堂教学的思考与探索

教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往。教学是一种对话、一种沟通，是合作、共建，是以教促学、互学互教的过程。但由于种种原因，长期以来，许多农村教师教学观念相对陈旧、模糊，缺乏对新理论的学习和自我反思。一些教师在理论上虽有所认识，但在实践操作中却不得要领。因此，提高课堂教学实效性迫在眉睫。而提高课堂教学效益的关键就在于优化课堂教学结构，     

基于MATLAB的工程应用数学课程改革的思考

MATLAB软件广泛应用到课程实践、工程设计等领域,文章借助MATLAB软件辅助教学,结合工程应用数学课堂教学经验,对课程在教育教学方法上存在的问题进行了分析,并在注重数学基础知识和提高学生创新实践能力的前提下,提出了课程改革的新思路,来改善课堂教学效果。     

学生评价课堂教学质量的研究与实践

课堂教学是学校教育主要形式，课堂教学质量评价是提高教学质量有效途径之一。本论述了学生评价的特点，指标体系确定的原则，评价的组织实施以及学生评价的效果。     

提高高职计算机基础课课堂教学有效性的策略

阐述了高职计算机基础课的课堂教学现状，结合教学实践，从师生关系、教学内容、教学方法、考核方法、教师自身提高等方面提出了提高计算机基础课课堂教学有效性的策略。     

多媒体辅助教学在中学化学教学中的应用

多媒体辅助教学应用于课堂教学。通过图、文、声、像等信息刺激学生的听觉和视觉．使他们的注意力更为集中、稳定．同时在课堂上把被感知的对象形象直观地呈现出来。在实践过程中，合理地把多媒体引进教学过程中去。对解决教学的重点难点．完善化学教学设计．提高课堂教学效果有重要作用。     

面向二十一世纪,提高当代大学生审美素质

提高当代大学生审美素质，是大学生成才的内在需求，也是大学生自身发展的需要。对当代大学生审美素质的提高，可通过课堂教学．以课外活动为主的第二课堂获得美学方面的基本理论知识。校园文化建设方面起着重要的美育渗透作用和美育实践功能。     

加强自身素质 培育未来花朵

学生是祖国的花朵,是未来的希望,作为教师,要不断加强专业知识的积累,提高业务水平,以提升课堂教学的质量。学习是实践的前提,实践是学习的目的。只有在实践中才能不断加深认识,增长才干，提高教育教学能力。教育工作者在平时的教学中要经常参加教育部门安排的培训和听课活动，这样才能不断吸取他人的宝贵教学经验，创新自己的教学理念和教学方式，提高自身的教学水平。     

有机化学多媒体课件在教学中的应用

本从运用多媒体课件改革课堂教学的实践出发，通过具体事例，阐明有机化学教学中应用多媒体课件对于优化课堂教学结构、提高教学质量、培养创新能力人才的作用。