民办高校教务秘书如何做好教学管理工作

随着国家对社会力量办学的大力扶持,民办高校的招生规模逐年增加,不断推进的教学改革,教学管理逐渐向信息化、现代化、科学化发展。教学管理工作是高等院校在管理工作的重要环节,教学管理水平的高低直接影响着教学质量的好坏,从而对教学秘书工作提出的更高的要求。教学秘书应具备那些素质以及如何提升工作效率,便显得尤为重要。     

教学秘书的自我定位

高校教学秘书承担着繁重的教学辅助工作,正常的教学运行离不开教学秘书,教学秘书素质对于教学工作质量及管理水平有着直接的影响。重点研究一个良好的教学秘书应该具备的基本素质。     

教学秘书的管理素质与教学运行管理

教学秘书要立足本职 ,胸怀全局 ,树立全心全意为教学服务的思想 ,提高管理素质 ,广泛收集教学活动中的各种信息 ,建立健全教学档案和信息库 ,为上级决策提供可靠的信息服务     

论新时期高校教学秘书工作

教学秘书是高校教学管理队伍的重要组成部分,在高校教学管理过程中起着不可或缺的作用。为了适应高等教育事业的快速发展,在高校教学管理中发挥应有的作用,新时期高校教学秘书应具备五种素质:较高的思想道德素质、较强的业务素质、创新能力、综合素质和良好的心理素质;应做到三个面向:为教学、教师、学生,搞好服务工作;着重抓好二项工作:日常教学管理和教学过程质量控制。     

提高高校教学秘书教学管理水平的探讨

通过对河北农业大学教学管理队伍的人数、学历、职称、专业等进行分析、归纳、总结,认为高校教学秘书不仅要具备过硬的政治思想、职业道德、文化业务、生理心理等素质,还要有全局统筹、信息处理、沟通、合作协调、计算机操作、开拓创新、自我提高的能力;提出了加强高校教学秘书队伍建设,重视教学秘书的选拔与培养工作,做好教学管理工作的构想。     

高校教学秘书工作的实践与思考

教学秘书工作是高校教学管理工作中的一个重要环节,教学秘书在教学管理系统中发挥着不可替代的作用。详细阐述了高校教学秘书在教学管理工作中的重要作用,分析了教学秘书在教学管理工作中的现状和存在的问题,进而提出做好教学秘书工作应该提高服务意识、改善队伍知识结构、加强整体素质教育、多渠道激发教学秘书工作积极性和创造性等思考和建议。     

民办高校教学秘书工作存在的问题及对策

2014年9月国务院颁布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,意见指出要创造条件逐步取消高校招生录取批次。对于依靠社会力量办学的民办高校来说,是机遇同时也是挑战。因此,民办高校应充分利用自身自主办学的空间,在办学质量、特色上争取竞争优势。教学秘书作为高校教学管理队伍中最基层的人员,参与教学管理工作的全过程,是保障教学工作顺利开展的重要执行者。建立一支高水平的教学秘书队伍,对提升教学质量具有重要意义。     

应用型高校教学秘书的定位与创新

本文阐述了顺应新形势下高校教务管理的转变,教学秘书应当同时具备三重角色;通过对福建江夏学院目前教学秘书队伍数据方面的分析,阐述了教学秘书队伍中存在的问题;进而提出应用型高校要以人本教育服务理念为先导,实行多元化教务管理,不断优化教学秘书的外部创新环境,同时,教学秘书在高校向应用型转型的过程中应当勇于创新管理理念和方法,努力提升自我。     

影响教学秘书工作质量的因素分析及对策

阐述教学秘书的工作职能，指出教学秘书工作质量的高低影响教学质量和教学效果。分析影响我样教学秘书工作质量的因素，并提出对策。     

浅谈高校基层教学管理工作对教学秘书必备素质的要求

教学秘书是高等学校基层教学管理人员,在教学管理工程中发挥着重要的作用。拟对高校基层教学管理工作范畴、管理模块化内容及教学秘书工作性质和必备的素质要求进行概述分析,旨在提高教学秘书的整体素质及工作效率,促进基层教学管理更科学、更有序地进行。同时,针对不同模块化教学管理提出相应的建议,以供在此岗位上的广大同仁借鉴。     

依托农民专业合作组织加强农产品市场营销

当前中国农业超小规模与非企业化经营,难以履行市场营销主体的职能。从国外农产品市场营销的实际来看,依托各种类型的农民专业合作组织开展农产品营销是理想的选择。这就要求明确和强化农民专业合作组织在农产品生产经营中的营销职能,并增强农民专业合作组织的规模与实力。     

搞好职技教育为当地经济建设服务

县职教中心是县城经济发展、人才培养、培训的主要基地。要培养与农村社会主义现代化建设要求相适应 ,德、智、体全面发展 ,具有综合能力 ,在生产、服务和管理第一线工作的高素质劳动者和中、初级专业人才 ,职业学校办学就必须根据农村经济、社会发展的大趋势 ,面向新技术开发的岗位群、职业群设立相应的专业 ,拓宽更新老专业。同时还要加强教师队伍建设 ,学生的思想道德教育 ,深化教育教学改革 ,加大社会服务力度 ,使学校的教育真正融入到社会市场经济的大潮中     

高等职业教育价值取向探讨

高职教育价值取向的确立有利于高职教育发展的定位和特色的形成。本认为同职教育的主要价值取向是社会经济价值取向和个人需求价值取向，并提出了实现其价值取向的若干对策。     

高等农业院校的专业教育、素质教育与评价

针对部分高等农业院校重专业教育、轻素质教育的现象,提出为了生存,为培养社会需要的高素质人才,高等农业院校必须努力推进素质教育改革,并建立科学实用的素质教育评价体系。     

素质教育与高校教学改革的再认识

本文把素质教育的发展划分为三个阶段,并对各阶段的特点进行分析,以把握素质教育的核心本质,以期有效地实施全面素质教育思想,结合农林高校特点提出产学研结合是农林高校实施素质教育的必然选择。     

高等专科学校加强制冷专业教育刍议

随着国民经济的快速发展,我国制冷空调业呈现良好的发展势头.制冷空调业已经应用于交通、电子、医药、纺织、餐旅、核能、商业及民用建筑等行业,但制冷空调业的运行、维修和管理队伍的技术素质却不容乐观.因此,作为培养应用型技术人才的高专教育如何培育更多的高素质制冷人才值得探讨.     

美国职业教育兼职教师现状分析及启示

重视发展职业教育,是我国解决劳动力就业和提高人力资源的迫切需求。在职业教育发展中,做好兼职教师的选聘和管理对职业教育的发展有重大影响。美国是高等职业教育比较发达的国家,了解、分析美国职业教育中兼职教师的情况对我国的高等职业教育有着积极的借鉴和指导作用。     

基于促进经济发展视域的农村职教发展路径选择

农村职业教育作为教育与农村经济的结合点,是促进农村经济发展的一支重要力量,而目前农村职业教育存在的诸多问题,严重制约了农村职业教育对促进农村经济发展的效力。基于此,从树立现代化的职业教育观,构建多渠道的职教投资体系,重塑全方位的职教办学体制,增强职业学校教学有效性等方面为新时期农村职业教育指出新的发展路径。     

加强道德教育提高大学生职业道德修养

以如何提高大学生职业道德修养为研究对象,围绕加强职业道德教育,探讨了提高大学生职业道德修养的对策。在教育过程中,要求教师率先垂范做好榜样,采取合理的教育方法,充分发挥学校、社会、家庭的协作力量,全面提高大学生职业道德修养。