教育生态学视野下的大学图书馆建设

大学图书馆的生态化既是大学教育生态化的要求,也是图书馆自身发展的必然选择。图书馆生态化包括图书馆内部环境、内外部环境的生态化及图书馆发展目标、途径的生态化,教育生态学的限制因子定律、耐度与最适度原则、累加效应原理等理论为图书馆工作提供了新的视角,图书馆应遵循耐度定律、最适度原则,摆脱限制因子的束缚,重视生态分化,强化图书馆生态系统整体效应,从教育生态链法则反思图书馆工作。     

高等农业教育的生态化

在全球生态危机面前,教育生态化成为高等农业教育实现可持续发展的必然选择。高等农业教育生态化是一种新的教育发展观、新的文化价值观、开放的运行体制,即建立一种自然、和谐、开放、创造的,符合生态规律的新型教育系统。高等农业教育具有明显盼生态特征和生态化的独特优势,理应成为教育生态化的先导。     

高校体育文化环境生态化构成与建设策略

高校体育文化环境是以促进大学生终身体育意识养成,提升人才培养质量的重要条件。生态体育视域下的高校体育文化环境建设是以教育生态、体育生态为基础的,在实现体育教学、体育环境与体育活动可持续发展前提下的,对大学生体育锻炼、健康身心、终身体育意识的有效激活。本文在分析高校体育文化环境生态化内涵和概念的基础上,就如何构建生态化的体育文化环境展开了研究。通过本研究以期为促进高校体育文化环境生态化构建,提供参考。     

实施生态化教育完善新时期林业培训

生态化教育是以可持续发展理论为指导的一种新兴的教育理论和实践.引入生态化教育的理论和实践是新时期林业培训的必然选择.实施生态化教育,完善新时期林业培训,就是要在培训工作中引入生态化教育的理念,明确新时期林业培训的总体目标,并将生态学列为各类培训班的必修课程,用生态化教育指导完善林业培训制度.     

高校生态文明建设的基本思考

生态文明本质是在科学发展观指导下的,经济、社会的全面"绿色转型",涉及到人类的观念、制度、生产方式与生活方式。高校在生态文明建设中具有重要地位,负有特殊使命。高校应制定清晰准确的生态化发展战略,从管理、教学、科研等高校的基础任务出发,以科学发展观为指导,逐步展开。高校在实现自身生态化的前提下,全方位开展生态文明教育,培养学生的生态文明价值观。     

大学生思想政治教育生态化建设研究

在多元思想的影响下,网络技术的快速发展,思想政治教育面临着诸多的机遇和挑战。加强大学生的思想政治教育生态化建设,是提高教学水平、实现教学效果的有效途径。因此,要在新形势下,开展思想政治教育生态化建设需要多方的努力合力,实现教学的理想状态。     

廉洁教育视野下高校大学生思想政治工作研究

高校作为党建的重要阵地,在人才培养方面的作用不可或缺。从社会发展、高校环境、学生自身发展、大学生思想政治教育四个维度分析加强高校大学生廉洁教育的意义,并通过问卷调查,以经常性与集中性、示范性教育与警示性教育、家庭教育与社会教育、师德教育与学风建设、网络教育与课堂教育、校情教育与反腐教育这"六个结合"为基准,切实提升高校大学生廉洁教育实效性。     

高校建筑规划设计要求初探

近年来，随着我国高校不断扩招，高校教育事业发展迅速，办学规模不断扩大，教育建筑数量也在持续增长，高校建筑的能源消耗已成为能源使用的重要领域之一。为了适应我国高等教育事业的蓬勃发展，高校建筑规划设计立足于安全、功能实用的同时，还需考虑节能、智能等因素。分析了高校建筑的现状，从安全性、功能实用性、生态化、智能化四方面提出了规划设计要求，致力于建成安全、实用、和谐、智能的高校校园。     

科技创新生态化促进生态文明建设的思考

科技创新在推动人类文明进程中起着重要推动作用,但工业文明以来科技创新与生态的背离导致了可持续发展、环境污染、生态系统不平衡等问题。生态危机的原因是科技的滥用,出路还在于科技,走科技创新生态化道路是生态文明建设的必由之路。科技创新生态化通过研发创新生态化、产品创新生态化、工艺创新生态化和制度创新生态化四种方式促进生态文明建设。要从加强生态伦理教育,增强生态化创新能力,强化制度的激励与约束,加强协同管理机制建设等四个方面促进科技创新生态化。     

基于教育生态学的研究生英语教师多元角色定位

教育生态化是适应时代发展需求的全新教育理念和大学实现可持续发展的必然选择。研究生英语课堂是一个微观的生态系统,而教师作为"关键物种"对整个系统的平衡有重要的作用和影响。借助教育生态学的理念,从教师与环境的关系、教师与学生的关系、教师自身等角度,对研究生英语教师多元角色进行定位。     

试论农林高校的生态文明教育

在大力推进生态文明建设的背景之下,高校生态文明教育的开展具有积极的意义.农林高校因研究领域、学科设置和人才培养等方面特性,其生态文明教育具有教育对象的针对性、传播生态文化的普遍性、对高校生态文明教育实施的关键性等典型意义.农林高校的生态文明教育,应实现教育对象世界观、伦理观和实践观的生态转变.农林高校的生态文明教育,重在通过传播生态文化,营造生态氛围;引导教育对象反思科学行为,推动实践转向;构建评价体系,规范日常行为等方式来实现.     

全媒体时代高职院校大学生思想政治教育研究

大学生思想政治教育直接关系着青年学生的人生方向,全媒体时代高职院校大学生思想政治教育工作面临的机遇与挑战并存。立足当前高职院校实际,基于全媒体融合的视角,结合高职院校大学生思想政治教育环境的开放性、教育渠道的交互性、教育素材的整合性、教育方式的创新性等特点,注重大学生思想政治教育的理念、方法、内容、模式、实践的创新,提升高职院校思想政治教育的实效性和针对性。     

浅谈加强少数民族学生思想政治教育工作

文章针对高校中少数民族大学生思想政治教育工作的实际,对传统的思想政治教育内容和方法进行了分析,提出了少数民族学生思想政治教育工作中所存的问题。在新的形势和环境下,结合我区高校少数民族学生的特殊性,指出做好少数民族大学生思想政治工作必须要坚持以人为本,认真贯彻党的民族和宗教政策,在生活、工作、学习等方面切实体现“三个离不开”思想,有针对性地做好少数民族学生的思想政治工作。     

高校思想政治工作新机制浅探

高校作为培养全面发展的高素质人才的摇篮,思想政治教育工作显得尤为重要。在分析新时期大学生所呈现的时代特征和良好的思想政治发展状态的基础上,提出了要抓住大学生关心的重大事件,最大限度地激活接受主体的兴奋点,探索构建高校思政工作新机制,从而深入推进大学生思想政治教育。     

产业扶贫模式的探索与实践,以镇宁为例

职业院校发挥专业技术优势参与精准扶贫,开展调研确定产业项目,制定帮扶措施。通过实践,探索出学校参与生产性基地示范带动的新模式—师带徒、讲练结合的技术帮扶模式,形成了学校+公司+合作社+农户的产学研紧密结合的产业扶贫模式,取得了良好的社会效益。总结具体做法,供广大科技扶贫工作者参考。     

新形势下高职学生职业道德教育初探

在贯彻落实科学发展观的新形势下,高职院校加强学生的职业道德教育,必须牢固树立全面教育、全员教育、全方位教育的意识,把学生的职业道德教育贯穿于教育教学的全过程。大力营造良好的德育育人环境;牢固占领主阵地,主动占领新阵地;重点抓好日常养成、文化活动、社会实践三环节,实施职业道德教育的全过程渗透。     

高校内部审计外部化问题研究——基于 Logit 模型的分析

文章基于江苏省高校内部审计外部化（即内审外包）的工作实践，分析影响高校选择内审外包模式的因素，得出如下结论：高校内审机构独立性、高校内审机构权威性、内审人员忠诚度、审计风险是影响高校选择内审外包的重要因素，审计显性效益、内审人员受教育水平、高校规模对选择行为也有一定的影响；并不是每个高校都愿意将内审工作外包，在影响因素制约下，高校必须坚持成本效益原则，选择合适的内审外包模式。     

普通高校专业课程双语教学模式与方法的研究与实践

高校开展专业课程双语教学是教学质量工程的一个重要方面。采取合适的教学模式和教学方法,循序渐进开展专业课程双语教学是切实提高普通高校双语教学效果的重要途径。根据英、汉两种语言在教学活动中采用的大体比例将专业课程的双语教学分为5种循序渐进的模式,每种模式的目标、实现条件、讲授方式和操作程序及教学效果评价各不相同。在教学实践中可根据各专业的特点和具体条件,选择相应的模式和讲授方法,并采用可发挥学生积极主动性、强调师生互动性的教学法及多种教学手段来提高教学效果,以达到在专业课程双语教学中既使学生系统掌握专业知识和技能又能提高其专业英语水平的双重目标。     

"互联网+"时代高职院校学生党建创新思考

“互联网”信息技术飞速发展,与政治、经济、社会、教育发展相融合。高职学生党建工作要顺应潮流,创新方法、思路、模式,与时俱进。阐述了“互联网+”对高职学生党建工作的影响,剖析了高职学生党建工作思维淡薄、方法陈旧、内容脱节、保障不足等主要问题,提出了党建工作创新方法。     

地方高校要发挥自身优势,自觉为“三农”服务

在当前教育高速发展的新形势下,地方高校要发挥自身优势,自觉为“三农”服务是高校为地方经济发展服务的延伸和发展。本从三个方面进行阐述,一是高等教育通向农村是实现农业现代化的客观要求;二是通向农村是高等教育自身发展的内在要求;三是提出了高等教育通向农村的对策措施。