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《农村.农业.农民》2014,(6)
<正>何谓散伙?古代行军打仗时,一般十二个士兵为一灶,也就是十二个士兵共用一个灶台做饭,散伙就是把灶台拆了,再也不在一起吃饭了。意指大家再也不在一起了,各奔东西。最初让我记住散伙这个词的是猪八戒,猪八戒在取经途中总嚷嚷着要散伙。"沙和尚,你拿将行李来,我两个分了罢。"沙僧道: 相似文献
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小时候,在我们老家,家家户户烧饭都用土灶台。记忆里灶台是用砖头砌起来的,再抹上一层厚厚的泥巴。条件好的人家,灶台是用水泥抹平的。灶台上有一大一小两口铁锅,边上放着一口大水缸,厨房里堆满了柴草。每当做饭时,家家户户的烟囱冒出缕缕炊烟,映衬着村庄的宁静平和。我父亲排行老九,为人忠厚热忱,村里老少都喜欢称他九爷。父亲砌灶台的手艺相当好,好多人家的灶台都是请他砌起来的。谁家的灶台不好烧,不起火或者倒烟,就会喊我父亲去看看。他砌的灶台灶膛深、烟囱高、灶火旺得不得了,特别好烧还省柴禾,村里家家都以用九爷砌的灶台为荣。 相似文献
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正"翻转课堂"这一教学模式自2007年在美国高中教学当中被提出以来,目前在全世界范围内的高等教育当中被广泛应用[1],部分学校还将翻转课堂在教学当中的应用深度及广度作为教师教学水平考核的一项标准,这在一定程度上说明了翻转课堂这一教学模式在高等教育当中的重要地位。目前,有许多学者就翻转课堂在我国的应用前景、目前各大中小学的应用现状以及学生和家长对于翻转课堂的效果反馈等做了大量研究,但对 相似文献
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从美国引入的翻转课堂教学模式为改善目前大学生的学习倦怠现象,激发学生学习热情与主动性带来了希望。各高校将工作重点放在教学资源建设与相关师资培训上,却忽视了该教学模式的主体即影响翻转课堂教学模式实施的关键角色——学生。中国学生的课堂参与度低是该模式成功实施的主要障碍,而其根源在于历史和文化两个方面。中美的不同历史导致了不同的教育制度,中美文化差异造就了不同的民族性格。因此,在美国课堂上得以顺利实施的翻转课堂如果要成功移植到中国大学的课堂上,还需采取各种有效措施克服与矫正历史与文化产生的负面影响。 相似文献
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正"村子里大变样,家里啥都有了,方便极了。这两年就能给儿子娶媳妇啦!这日子真是越过越舒心!"在积石山县胡林家乡高关村,农户张金妹喜笑颜开地说。在张金妹的家里,厨房不再是过去"脏乱差"的大灶台,取而代之的是天然气灶台,安全美观,整洁明亮;屋子里不用烧炕,弄得满院子乌烟瘴气,而是换成了电暖炕,既暖和又节能;过去最让人难堪的厕所也不用去外 相似文献
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一套价值不菲的真皮沙发买回来容易,但如果保养不当就会造成沙发皮质变黑,变得很难看。那消费者在选购真皮沙发和沙发的保养应注意些什么问题呢?看材质:真皮沙发其实是个泛称.猪皮、马皮、驴皮、牛皮都可以用作沙发原料, 相似文献
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陈小华 《山东省农业管理干部学院学报》2014,(5):179-180
翻转课堂通过对课堂中知识传授和知识内化两个阶段的颠倒安排,实现了对传统课堂教学的革新。在翻转课堂教学模式研究现状、商务英语教学现状和职教新干线空间教学比较优势的分析基础上,将翻转课堂教学模式尝试应用在高职商务英语视听说课程中,构建"课前知识传授,课中知识内化,课后知识升华"的教学结构模型。反思翻转课堂教学实践,我们要结合高职学生的具体情况,构建符合高职学情的教学模式,提高学生的语言综合应用能力。 相似文献
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彭景勋 《农业工程技术:农产品加工》1983,(5)
省柴灶能否推广,关键在于砌灶质量。根据各地经验,主要按下列方法施工:一、选好灶址灶要选在光线明亮、使用方便的地方;占地面积要小;灶门口最好不要直对门风。二、因锅定灶以锅的大小、深浅,初步确定灶的大小后,计算砖、水泥、石灰等用量,再放样定位。(1)灶台高度:以在灶台上操作舒服、不弯腰为原则,灶台的高度为75~85厘米(灶台高度=锅深 吊火高度 进风道高度)。如果这个高度与使用方便高度有矛盾,可在地下挖坑砌进风道,一个灶由于安有大小深浅不同的几口锅,实践中常采用进风道的高低来调整。为了施工方便,可将各部位的高度画好垂直线示意图。(2)灶面宽窄:根据锅的直径大小和灶面要放菜碗,调味品的要求,灶面一般为15~20厘米宽。(3)放样划线:按照建灶户的需要(安排大 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2015,(9):35-36
翻转教学起源于美国,是改变传统教学的新型教学模式,在欧美国家的高校已经普遍得到应用。在我国,很多教育界同行虽然力求把翻转教学引入我国的高校教育中,但是至今翻转教学开展的不是很普遍。尤其是在外语口译课中,如果能够引入翻转教学,会很好的提高教育质量,培养更多的外语口译人才。 相似文献
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广农 《山西农业:致富科技版》2009,(10)
燃烧的木柴在噼里啪啦作响,火苗不时从砖缝里钻出,铁锅里飘出鸡汤的香味。在四周高楼大厦的俯瞰之下,这个灶台显得寒酸而原始,更为奇特的是,灶台旁边一个占地约四十平 相似文献
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动物疫病是动物医学专业一门重要的必修课程.来自于美国的翻转课堂作为一种新型的教育模式,受到广大国内教育工作者的青睐.该研究将翻转课堂引入动物疫病课程教学中,激发了学生学习兴趣,提高了课堂学习效率,取得了很好的教学效果. 相似文献