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涉农类高职院校构建“三农”特色实践探索——以浙江农业商贸职业学院为例 总被引:1,自引:0,他引:1
服务"三农"是涉农类高职院校办学的必然要求与重要职责使命,提升"三农"服务能力,实现为农服务的兴学定位及特色是涉农类高职院校题中之义。撷取浙江农业商贸职业学院为案例,剖析其在教育教学实践中秉承"服务‘三农’、服务行业、服务地方"的办学理念,依托供销系统优势,建构"三农"特色,充分发挥学院人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的综合能力,取得了显著成效,实现了"三农"特色全覆盖。 相似文献
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《高等农业教育》2018,(5)
教育思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话中将新时代教育改革发展的新理念、新思想、新观点凝练为"九个坚持",为新时代教育改革发展提供了根本遵循。农业高校要以习近平教育思想为引领,深刻把握领会习近平总书记关于教育思想的科学内涵和精神实质,坚持社会主义办学方向,把立德树人作为高校人才培养的根本任务,围绕"以本为本"落实本科教育中心地位,坚持四个理念:突出顶层设计引导的理念;树立办学教师为本的理念;坚持服务学生终身发展的理念;强化与服务社会紧密融合的理念。农业高校要以深入推进内涵发展为着力点,注重专业教育与思政教育融合、学科建设与本科教学融合、理论知识学习与实践技能创新能力培养融合。构建三大保障机制:以评价机制改革为核心,确保教师全身心投入本科教学;以优化管理服务为支撑,营造良好的教学育人软环境;以教学条件建设为基础,不断提升本科教育硬件环境。创建具有农业高校特色的一流本科教育。 相似文献
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结合农科高校的特点探讨了高校的办学理念及其实现的途径。农科高校应以培养社会需要的合格人才为根本使命,基本功能应是教学、科学研究、服务"三农"和引领农村社会。在教育实践中,要坚持以人为本,在培养方案、教学内容、教学方式等方面满足学生需求;要充分发挥基本功能,在学生培养、科学研究、社会服务等方面适应"三农"发展需要;要坚持科学的发展策略,准确定位,凝练特色和确保人才培养质量。 相似文献
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我国为农业大国,江西为农业大省,农林高校在大力推进人才培养、科学研究、服务社会等方面必需有足够的担当,努力破解"三农"问题促进社会发展进步。建国70周年来,江西农业大学历经"江西农学院""江西共产主义劳动大学""江西农业大学"等不同办学时期,始终从自身实际出发,继承发扬"厚德博学,抱朴守真"的农大精神,为推进学校"双一流"建设打下了扎实的基础,为江西农业农村发展提供了有力的支撑。一是砥砺奋进:立足农业,求知力行,特色兴校;二是坚守初心:育人为本,科教兴农,质量立校;三是坚定信心:在农为农,科教兴农,内涵强校,为实现区域农业现代化、农村现代化、农民现代化做出了积极地探索。 相似文献
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"太行山道路"是河北农业大学的办学特色.这一办学特色经过了长期的历史积淀而成,既有悠久的历史渊源,又经过当代的实践培育,也是"为农服务"办学理念不断发展的反映. 相似文献
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高校办学特色是其历史文化沉淀与现实实践共同作用的结果,具有独特性、稳定性、发展性、先进性等特点。坚持特色办学,既是高校的生存战略,也是高校的发展战略。结合高校创建办学特色的思路,南京农业大学坚持走特色发展之路的经验是:弘扬办学传统,提升办学理念;明确办学目标,理清发展思路;加强学科建设,优化学术组织;重视科学研究,强调社会服务;突出素质教育,提高人才质量。 相似文献
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强化办学特色是高职院校持续发展的客观要求。高职院校办学特色是一个多维度的系统,可以从办学理念、人才培养、历史文化、区域服务等维度进行综合考量,这四个维度既是办学特色内涵的逻辑展开,也是特色发展的实践脉络。选择特色发展路径应该在坚守办学理念、创新培养模式、培育职教大师、推进区域服务、塑造文化生态等方面进行谋划。 相似文献
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江城县是典型的边疆少数民族农业县,帮助边疆各少数民族群众增加收入,早日脱贫致富是当地政府关注的头等大事,也是关系民族团结、边疆社会稳定的大事。该文阐述了江城县发展冬季农业的重要意义;分析了江城县冬季农业开发的现状以及制约因素,提出了坚持"三个到位"、抓好"三个服务"、突出"三个重点"的措施。 相似文献
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现代农业发展对涉农高校的人才培养提出了新的更高的要求。如何发挥综合性大学的学科交叉优势,引领现代农业高新技术创新和人才培养模式发展方向,同时对接区域经济和社会发展的需要,形成"入主流、有特色"的办学模式,是涉农综合性大学首先要解决的重点问题。上海交通大学农业与生物学院(原上海农学院)在传统农科转型的过程中,积极探索,初步走出了一条一流综合性大学发展现代农科、服务三农的特色办学之路。 相似文献
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科学发展观指导下的地方综合性院校发展战略思考 总被引:1,自引:0,他引:1
牢固树立和全面落实科学发展观,是当前高校普遍面临的重大任务。本文对地方综合性院校如何贯彻落实科学发展观提出了几点思考:一是实施质量立校战略,始终坚持教学工作的中心地位;二是实施发展兴校战略,切实提升学校的核心竞争力;三是实施特色强校战略,牢牢把握服务社会的办学方向;四是实施合力建校战略,充分整合政府、学校、社会的办学资源。 相似文献
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提高水平和办出特色是高等教育发展方向。河北农业大学适应高等教育内涵式发展的需要,提出了建设"特色鲜明高水平大学"的发展战略。这一战略从办学理念、学科布局、人才培养和社会服务等方面明确了学校实现特色发展、提升水平的着力点。坚持走特色发展道路,实施特色发展战略、人才强校战略,实施创新能力提升工程、健全质量监控体系是这一战略的实现路径选择。 相似文献
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农业产业转型升级对农业职业教育提出了新的要求,也给农职院校专业群的构建与发展提供了重要机遇。该文结合湖南生物机电职业技术学院申报湖南省卓越高职院校的建设基础、专业群建设思路、建设目标等的分析,提出农职院校特色专业群建设应以服务产业为目标,明确自身办学优势和特色,准确定位,树立中长期建设目标,逐步实行,以期实现特色专业群为现代农业服务的功能。具体措施包括:校企合作、强力推进人才培养模式改革,校地合作、提升服务产业的能力,校所合作、强化技术创新源建设,校校合作、提高人才培养质量。 相似文献
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近年来,莱阳农学院密切联系自身实际,在努力发展特色办学、提高教学质量的过程中,立足半岛,面向全省,大力推进科教兴农,为农业现代化建设服务。 ——牢固树立为地方经济建设服务的思想。近几年来,莱阳农学院努力拓展办学空间,实行开放式办学,确定了独具特色的办学思路与定位:立足半岛区域经济,面向全省农村经济建设,为富民兴鲁和实现农业现代化服务。学院党委通 相似文献