果品加工学教学中进行创造性思维训练的尝试

作者经过十多年的教学实践，围绕如何对学生进行创造性思维训练，摸索出一些行这家效的教学方法，即归类比较法、变序跳跃法、举一反三法、实践活动法、电化教学法。这些方法的运用，不仅提高了果品加工学课的教学效果，而且培养、提高了学生的思维能力。     

在生物教学中进行创新教育的尝试

创造力是“灌输”不出来的,创新型人才要靠创新教育来培养。所谓创新教育,就是通过有目的、有系统的创新教学与训练,使学生树立创新意识,培养创新品质,开发创新思维,初步掌握创新技能技法,从而提高学生创新素质的一种新型教育。本文介绍了在创新教育实践中总结出来的教学策略,通过加强对学生的情感教育,促进和提高学生情感智慧的发展,营造一重有利于开展创新教学的课堂氛围,指导学生掌握科学方法和创新方法,指导学生掌握扎实的基础知识,将学生培养为创新型人才,让他们成为21世纪的真正主人。     

物理教学中进行创新思维能力培养的尝试

创新思维是社会进步的基础,培养学生创新思维能力应从课堂教学改革做起,大力推进素质教育,充分发挥学生主观能动性,调动学生学习的积极性、主动性,以创新教育培养学生的创新能力,教会学生学习,培养学生的创新精神和创新意识,精心设计课堂教学形式,激发学生的学习兴趣,让学生乐学,充分挖掘学生的创新潜力,把学生培养成为二十一世纪的创新型人才。     

微生物学实验教学改革的尝试

本文总结了西北农林科技大学生命科学学院微生物学实验教学改革的经验.实践证明,这些教改是提高实验课教学质量行之有效的措施.     

创造性思维能力培养的尝试──发散思维与科学的研究方法在普化教学中的结合

在大一普化教学中、历届学生同感普比是最难学的课程之一。集中表现在：内容杂多、抽象（主要指热力学和结构部分）．为解决教学中该难点，本人将发激思维与科学的研究方法结合起来，用于昔比教学中，经过三个教学循环尝试发现：不仅可以激发学生学习兴趣、强化求知欲、以获得教学的大面积丰收；更重要地培养了学生观察问题、发现问题、分析问题和解决问题的能力──从而强化了创造性思维能力。农科大一普化中，内容杂多，介绍了溶液和胶体，热力学部分、动力学部分、结构部分以及元素选述和环境化学等内容。按教材章节顺序，在讲热力学部分…     

思维导图在高校微生物学教学中的应用

以思维导图理论为依据,提出高校微生物学教学可以以思维导图作为工具。结合备课、课堂教学以及复习总结3个关键环节,探讨了思维导图在微生物学教学中的应用。最终指出思维导图能有效提高微生物学教学的质量,提高学生的学习能力。     

浅谈作文教学中的思维训练

作文是人们综合性、创造性地运用语言文字,反映客观现实,表达思想感情的一种智力操作技能,写作文始终离不开思维活动的参与。那么在作文教学中怎样加强学生的思维训练昵?本文结合自己的教学实践从三个方面谈了自己加强学生思维训练的方法,即:运用发散思维进行立意训练,运用形象思维进行材料训练,运用抽象思维进行结构训练。     

微生物学课程教学中的创新思维、人文素养、科学精神和社会责任的培养

微生物学是生物学科的专业基础课,教学效果至关重要。为培养学生的创新思维、激发学习兴趣、增强自主学习能力和树立服务社会的意识,在微生物学的教学实践中,突出以"知识探究、能力建设、人格养成"为核心的"三位一体"人才培养理念,通过优化教学方法、融汇艺术元素、述评科学典故、剖析重大事件和关注社会热点等创新措施,让学生从改革的教学方法中养成创新思维习惯,从经典成果和成功案例中获得学习的思路和动力,从重大科学突破和社会热点上挖掘微生物学与社会的内在关系,达到形式上吸引学生、内容上充实学生、精神上激励学生,实现专业知识、人文素养、创新思维、科学精神和社会责任的有机融合,同步提升学生的知识、能力与素质。     

在农科无机及分析化学教学中进行绿色化学教育的尝试

本文探讨了在农科无机及分析化学教学中实施绿色化学教育的必要性及具体方法，并提出了通过绿色化学教育可实现农业科技人员科技素养的提高。     

运用多媒体课件上好食品微生物学的尝试

根据食品微生物学专业课程特点，分析食品微生物学实施多媒体教学改革的优越性，开结合实际授课，讨论教学过程中的有关注意事项，提出食品微生物学推行双语多媒体教学改革的设想。     

论语文教学中科学精神和科学思想方法的培养

科学精神和科学思想方法是学生的重要素养,作为语文教师否能片面认为是理科教师的事,而要在科技作品教学中利用文本中独特的资源优势和语文教学中熏陶感染的长处,运用多种教学策略,把科学精神和科学思想方法融进学生心中,成为他们生命的有机组成部分。     

结合分子生物学课程对大学生进行双语教学的尝试

主要从分子生物学双语教学的必要性和意义入手,对双语教学实施过程中影响教学效果双语教材的选择、双语教学的方法和手段这两个方面进行全面分析,同时指出了分子生物学双语教学面临的问题,为开展分子生物学双语教学提供了理论基础。     

通过高等数学教学进行思想品德教育的几点尝试

高等数学知识中包含了思想品德教育的内容和信息.在若干数学概念和解题的教学中可以对学生进行辩证唯物主义观点的渗透,通过数学教学进行理想与世界观、爱国主义、意志品质等方面的思想品德教育.实践证明,通过数学教学进行思想品德教育具有可行性.     

英语课堂进行德育教育的尝试

英语课堂进行德育教育的尝试李克民学生到了高中，不象在初中和小学那样，有固定的思想品德课。那么高中阶段的德育教育怎么办？有人认为对高中学生的德育教育只能靠学校的政教处、班主任和政治教师的工作，我认为情形并非如此。正如《中小学德育大纲》（试行稿）中指出：...     

中学数学学习中求异思维的培养与训练

新课程标准中明确提出了要在中学数学教学的过程中培养学生的求异思维,这样不仅可以让学生更好地理解数学教学内容,同时还有助于提高学生的思维能力,对其以后的发展也是有所帮助的。结合新课程要求,必须不断探索新的数学学习方法,培养和训练求异思维,拓宽数学解题思路,提高解题能力,积极分析和探讨训练求异思维的方法和策略。     

高校兽医微生物学教学探讨

在借鉴前人经验的基础上,结合自身教学经验,就如何有效进行兽医微生物的教学活动,激发学生学习热情,培养学生能力进行了探讨,以期取得较好的教学效果。     

浅谈在语文会考应试教学中对学生进行素质培养的几点尝试

《中国教育改革和发展纲要》明确指出，基础教育要由应试教育向素质教育转变。这是近百年来教育发展历史经验的科学总结，是以提高全民族素质，培养跨世纪人才为根本目标的教育改革，那么，做为青年教师，应责无旁贷地顺应当今教育改革的潮流，勇敢地探索，大胆地深入，不懈地努力，以积极的态度去接受先进的教育方法，以科学的方法去掌握更深入的教育理论，灵活而严谨地遵循着教育规律以培养出新世纪的人才。因此，变应试教育为素质教育是教百发展的必然趋势。那么，转变要有一个过程，在应试教学中逐步进行素质培养，从而达到应试教育向素…     

兽医微生物学课程教学建议

介绍了兽医微生物学课程教学过程中的一些教学建议,包括认真做好绪论和总论课的开头、调动学生的学习兴趣、重视实验教学、搞好教学科研结合等措施,以期为该课程的教学提供参考。