科学人文艺术融合与高校通识教育的创新

科学与人文融合是高校文化素质教育的基本理念,在高校教育过程中重视科学、人文教育与艺术教育的结合,是培养具有良好人文精神和自主创新能力人才的重要方法。通识教育的一个重大追求,是使学生在融会贯通中汲取智慧,获得心智训练和提升。高等学校教学质量与干部培训改革工程倡导在通识教育的基础上,培养人才的创新精神和实践能力。     

科学教育与人文教育相结合开放性课程教学体系建设——以江西农业大学生物工程专业为例

中国高等教育在科学教育和人文教育的结合方面存在不足。为了探索科学基础、实践能力与人文素养融合发展的培养模式,江西农业大学生物工程专业开展了开放性课程教学体系建设的改革探索,将人文教育内容融入科学教育过程之中,以开放性教学的形式体现学生自主学习、自主探究的过程,激发学生的创造力。     

情感教学对人文与科学相融合的田径课教学的影响

田径运动是一切运动的基础,田径教学与其他教学一样,是师生的双边活动过程,但它不是简单的教与学的相互作用。在整个教学过程中还存在着很有价值的"人际关系"即老师与学生的相互关系。教师在教学中积极的投入教学情感,会激发学生学习动机与兴趣,对提高田径教学效果、质量有不可忽视的影响。     

语文教学中人文教育的现状与思考

《语文课程标准》指出,＂工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。＂语文教学要＂重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。＂     

论人才培养中的科技教育与人文教育的融合

知识经济时代,科学技术发展迅速,社会需求不断变化,对于高校人才培养的素质和要求提出了更高的要求,在人才培养过程中,科技教育和人文教育的融合是当今科学、技术和社会发展的要求和必然结果。文章首先对科技教育和人文教育的发展进行了回顾,然后分析了两者融合对于人才培养的重要意义,最后对人才培养中如何使科技教育和人文教育进行结合提出了建设性的措施.     

植物生理学教学中的人文教育

该文从爱国主义教育及国情教育、马克思主义哲学观教育、语言文字教育三个方面对高等学校植物生理学教学中引入人文教育的必要性和重要性进行了初步探讨。该文认为，在植物生理学教学中适当地引入人文教育，对于学生学好植物生理学以及提高自身综合素质，更好地适应未来社会的需求具有积极和长远的意义。     

高校教育中加强人文教育的必要性

随着以人为本理念的提出,对人文素质的重视越来越为人所关注。具体到高校教育,其教育功能可以分为培养专门人才、发展科学和社会服务等三大方面,所以培育全方位人才是其基础,不但要注重受教育群体的技能教育,还要注重其人文教育。本文从观念、教师素质、管理体制等方面论述了在高校教育中如何进行人文教育。     

数学教学中渗透人文教育的尝试与探索

从中等职业教育角度来看,目前应特别加强青少年思想道德建设,在各学科教学中渗透体并体现良好的人文教育内容,注重人文实践活动,形成健康向上的文化氛围.     

科学与艺术融合下的创新教育理论研究

科学与艺术,是人类智慧的结晶,它们共同谱写着人类文明的进步历程,科学与艺术的结合是人类文明进程的主要方向,是在长期的生产实践中逐步形成和发展的。科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的知识体系,艺术是人们为了更好地满足自己对主观情感的慰藉需求和情感器官的行为需求而创造出的一种文化现象,是人们进行情感交流的一种重要手段,科学与艺术分别代表着情感和逻辑,艺术在科学的影响下产生丰富的联想,艺术美感则激发科学的创新思维。将二者结合起来,也正是体现了科学与艺术共融的教育特色。科学与艺术都是作为一个完整的事物所不可缺少的必要本质而存在,并揭示出人们表现事物的方式及人们怎样在思想中构建这种东西,它们实质是将科学转化为主观,将美定义为客观,形成科学与艺术的完美结合,实现不同学科的融合。     

信息化翻译教学中人文通识教育的机遇与问题

外语专业教学中的人文通识教育逐渐为学者所重视与研究。改变传统专业课程教育理念,即在传授知识的同时加强对学生能力、品格的培养,是加强人文通识教育的重要途径之一。信息化翻译教学作为一种新型教学模式,为人文通识教育的开展提供了有利条件。本文探讨该模式下人文通识教育面临的机遇与问题,并提出若干建议:提高教师自身素质、明确教育培养目标、加强教学模式建设。     

人文教育融入三甲医院医学教学中的策略研究

人文教育是医院医学教学中的必要环节,加强医学生的人文教育可以塑造他们良好的医学素质,有利于他们职业道德的养成,有利于构建科学合理的医院人文教育体系。     

浅谈语文教学中的人文教育

新课稗标准规定了语文课程的性质：“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统‘,是语文课程的基本特点。”     

刍议大学英语教学与人文素质教育的融合

大学英语教学与人文素质教育的融合，是指大学英语教学不仅要提高学生的语言能力，更应通过教学启发提高学生人文素质修养。教育纲要文件为融合指明了方向，英语课程的特性为融合奠定了课程论基础。融合需要改变教师的理念，选择合适的教学内容，发挥学生的主体性。     

高职人才培养实施综合技能与人文素质教育融合的研究

综合技能教育与人文素质教育都是高职教育人才培养的重要组成部分,实施综合技能与人文素质教育融合是高职教育发展的历史必然和现实需要。有利于培养全面发展的高技能、应用型人才,有利于构建创新人才培养体系,有利于受教育者可持续发展.现有高职教育体制已不适应学生人文素质教育与综合技能教育的融合,需通过整合学院教育机制、创新专业课程体系、改革课程教学方法、建设"双师型"教师队伍、占领校园文化与第二课堂阵地等途径来实现。     

略论幼儿人文教育

幼儿人文教育是通过人文氛围的浸染，为其将来自身意义的实现与精神境界的提升打好基础的一种人性化、文明化的教育，当前幼儿教育中存在人文教育的缺失，应在幼儿互动、师生互动，家长与孩子的共同生活以及大众媒体和社区环境中体现人文教育。     

STEM教育理念在中学生物学教学中的应用

教育理念是培养德技并修、全面发展人才的基础和灵魂,STEM(Science,Technology,Engineering,Mathematics)素养是科学、技术、工程与数学素养的综合体现.阐述了STEM教育理念在中学生物学科教学过程中的融合创新,以加强中学生对生物学科核心素养的认识,对中学生物教学实践有一定的促进作用...     

对人文教育的理解与加强人文教育的对策

提高大学生的综合素质,在加强德育、体育和相关学科专业知识教育的同时,必须加强大学生的人文教育,这已经在教育界形成共识。但是,人文教育的内涵与特质、人文教育与社会科学关系,以及如何更有效地加强人文教育……,本文作了一些有益的探索。     

在外科护理学教学中渗透人文关怀教育

为了适应新的护理模式,提高护生的人文关怀能力,结合外科护理学教学,以举例法浅谈了在理论课、实训课、医院的见习和实习中渗透人文关怀教育。通过教师的榜样和引导作用、护生的主动参与、学校和医院联手,培养护生的关爱意识、沟通能力、评判性思维和创新能力,能有效提高护生的人文关怀能力。     

中职农校生物学教学中应加强职业素养教育

职业素养是劳动者应具备的一种综合能力和素养,是学生素质全面发展的重要组成部分。在中职农校生物学科教学中进行职业素养教育是完全必要和可行的。     

体育与思政教育的融合研究

当代大学生由于受家庭、学校、社会环境的影响,普遍存在身体素质下降、心理素质下降、自我管理能力下降等问题.体育与思政教育融合有助于为学生提供一个全面的交流、体验、展示、挑战、克服、成长、成熟的机会.因此,学生个体成人成才离不开体育和思政教育的融合.体育思政课不仅是促进大学生身心健康发展的有效手段,更是精神与文华传播的有效...