忧虑长江源

两年前的夏天。中央民族大学的人类学博士生刘源入选索南达杰自然保护站志愿者，在保护站工作了一个月。在完成志愿者的例行工作外，我给她增加了一个项目，即可可西里周边居民的社会本底调查。之后我问刘源，博士论文准备选在那里做？如果还没有确定，那就选在长江源吧。长江源的生态人类学研究还没有人做过，倘若完成了这个课题，不仅仅是一份优秀的博士论文答卷，同时还将对这里的经济发展与环境保护提供许多科学的依据，特别是对长江源的生态环境保护亦会是一个贡献。2003年4月开始，绿色江河与刘源合作，在自然之友“蒲公英”项目和台湾AIRWOLF的资助下，开始了“长江源生态人类学调查”项目。     

从生态人类学视角分析自然保护区建设与管理

通过生态学理念、人类学理念以及生态人类学理念的比较,尝试从生态人类学的视角对产生这些冲突的原因进行深层次的理论探讨,并引发出解决此类问题的相关思路,为今后保护区的建设和管理提供理论指导。     

生态旅游的可持续发展

分析了旅游人类学与生态旅游的关系，探讨了旅游人类学视野下生态旅游存在的问题，并提出了相应的思路和对策，以供参考。     

生态旅游的可持续发展

分析了旅游人类学与生态旅游的关系,探讨了旅游人类学视野下生态旅游存在的问题,并提出了相应的思路和对策,以供参考.     

试论现代林业建设背景下的林业经济管理学科建设

在建设现代林业的过程中,林业经济管理学科具有科技支撑、理论指导和人才培养等多重功能。首先,对现代林业建设的含义进行了界定,指出当前林业的功能与地位、林业的经营思想、林业发展的驱动力等都发生了变化。其次,在分析林业经济管理学科的性质和基本属性的基础上,提出应将该学科界定为应用经济学范畴。再次,阐述了在现代林业建设背景下林业经济研究领域的拓展、林业经济研究视角的丰富和林业经济研究命题的多样化等情况。最后,从加强教学和科研的2个视角,提出进一步加强人才培养、理论研究和实证研究、队伍建设、学科间的交流与合作以及构建现代教学体系和科研体系的建议,以推动林业经济管理学科的发展,使之为现代林业建设做出贡献。     

傈僳族竹文化的文化人类学解读

傈僳族是我国西南边疆一个古老的民族,历史悠久,源远流长.文章从物质文化和精神文化两方面论证,认为傈僳族竹文化物质上主要体现在竹建筑、竹服饰和竹器物等方面;而对竹的精神文化主要表现在傈僳族的竹崇拜、竹占卜以及禁忌竹等方面;从文化人类学的角度,梳理傈僳族人民对用竹、爱竹、敬竹、拜竹的文化现象,反映傈僳族的传统文化和精神信仰.     

试论信息技术与林学学科的整合

随着计算机和网络技术在教育教学中的广泛应用,信息技术与其他学科的整合成为现代教育改 革的热点。该文简要论述了信息技术与林学学科整合的概念和形式,以及教师面对这一形势应具备的基 本素质。     

情报的多学科性特点初探

科技情报的概念和本质,是情报学的基本理论问题之一,是国内外科技情报界经常讨论的一个重要题目,也是至今还在争论不休、众说纷纭的问题。解决这一问题将具有何等重要的意义,看来无论是西欧的英、法、西德,东方的日本,还是苏联,还是都看到了的。所以,尽管他们有的把情报学视为工程学科(如法国和西德),有的对情报学从社会学、心理学和人类学方面予以看待(如苏联),都认为研究情报是什么的问题,是情报学之所以成为一门学科的重要问题。情报学是一门综合性很强的边缘学科,利用了许多在理论上与其有内在联系的不同的学科,这些学科的某些特征或多或少都不     

高职院校“现代学徒制”与“双创”教育的保障体系融合研究

指出了高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,担负着培养具备创新精神的高素质、高技能专业人才、服务区域经济和行业发展的历史重任。现代学徒制和双创教育都是当前职业教育教学的热点和焦点,必须从源头上、模式上杜绝和改变孤立式、平行化发展现状,促进二者全方位、全维度融合发展,形成统一的、科学的高等职业教育教学理论,现代学徒制和双创教育的基本保障要素进行融合,是二者高质量发展的必然要求,是关键之举,基础之要。     

林业工程学科本科生导师制的探索——以北京林业大学林业工程专业“梁希”班为例

林业工程学科是我国林业教育领域的重要组成部分,而本科生是林业工程人才储备的重要生力军,因此,加强对林业工程学科本科生的科学培养就显得尤为重要。本科生导师制是一种学生培养的有效体制,能够培养学生独立思考的能力,能够提升学科的教学成效。在分析了我国林业工程学科本科生的培养现状的基础上,对林业工程学科引入本科生导师制提出了建议:首先应增强教学硬实力,改善本科生导师制在林业工程学科实施的基础条件;其次要挖掘教学软资源,扩大本科生导师制在林业工程学科的覆盖范围;第三,要不断创新教学思维,摸索适应林业工程学科本科生导师制的新思路。同时指出"以学生为中心"是实施本科生导师制的核心教育教学理念,着重培养学生的创新意识和综合素质。     

对我国公安院校"校局合作"办学机制与实践的研究

一、公安院校"校局合作"模式办学的内涵 "校局合作"是职业教育范畴的校企合作在公安教育领域的延伸.长期以来,各类职业院校开创了校企合作的教育模式,与企业开展合作教育,在提高人才实践能力、企业科技创新力、学校学科建设能力上收获良好效果.公安院校属于行业特色型高校,学科结构以法学、公安学、公安技术学为主体,学生就业方向较为...     

生态学融入课程思政教育的探索

指出了课程思政是现代高等教育体系的重要组成部分,在专业课程中实施课程思政教育,能在传授专业知识的基础上,充分实现其价值引领功能。生态学作为研究生物与环境关系的知识体系和协同统筹人与自然关系的指导性学科,是高校生物科学、环境科学和地理科学等专业教育体系的必修课程之一。以生态学课程为例,对课程思政的必要性、教学实践及教学效果评价等进行了探讨,为实际教学提供有益思路,在提升学生专业知识的同时提高其思想政治素养,培养学生正确的价值观。     

面向现代林业的森林经理理论与实践

重视森林的多效益性、商品林经营以经济效益为核心、森林永续利用有了新的内涵等特点都表明现代林业经营不同于传统林业;在现代林业经营条件下,传统森林经理理论和技术存在较多问题,为了适应林业生产的发展需要,促进学科的发展与变革,森林经理学理论和技术必须进行革新;面向生产实践融入现代科学技术成就,更新学科内容,实现学科突破,扩展森林经理学的研究领域,调整原有理论体系结构,增强学科对生产实践的指导能力等都是森林经理学未来发展的主要方向.     

中美森林工程专业本科课程体系的对比研究

课程体系是高校人才培养体系中的核心内容。为此,分别以美国俄勒冈州立大学和我国东北林业大学为例,对中美两国森林工程专业本科课程的设置情况进行了阐述,并从课程设置模式、课程体系结构、通识教育课程、学科基础课程和专业课程5个方面进行了比较分析。最后,提出我国森林工程专业本科课程的设置应积极借鉴美国大学的成功经验,即增设通识教育课程,加强人文素质教育;增设学科交叉类课程,注重学生综合能力和创新能力的培养;提高选修课程的比例,促进学生的个性发展;调整课程教学安排,优化课程教学内容;加强实践教学,注重实践效果等。     

俄、日高等林科本科人才素质培养趋势

俄罗斯和日本国是我国的邻邦，两国的高等林科本科教育都有独特的发展历程，对我国的高等林科本科教育产生过不同程度的影响。现在，面对２１世纪，两国在人才素质培养上都采取新的改革措施，了解、研究这些改革措施尤其是发展趋势，对我国的高等林科本科教育的发展，有着...     

汪菊渊先生简介

汪菊渊先生（1913-1996）是我国著名的园林学家，一生致力于园林历史与理论的研究工作，是中国园林学科的第一位中国工程院院士。汪先生是我国现代园林高等专业教育的创始人，毕生研究成果体现在《中国古代园林史》等论著中，他为中国园艺、园林学科的发展作出了杰出的贡献。     

基于高职院校视角的绿色教育研究的探讨

绿色教育源于环境教育,是我国可持续发展理念在现代教育中的特色体现与深化。目前,我国关于绿色教育的内涵发展、绿色教育体系的构建、绿色教育理念下高职院校德育教学的改革及师资队伍建设等方面的研究均取得了阶段性成果。但由于我国绿色教育的研究历史较短,且缺乏一定的深度与广度,尚未形成系统的研究框架;而且,在研究方法上多以思辨研究为主,缺少应用研究经验和实证支持。因此,基于高职院校的视角探讨了加强绿色教育研究的途径:首先,应加强对具有中国特色的高职院校绿色教育的理论体系的研究;其次,应加强对绿色教育在高职院校人才培养中的效用研究;最后,应加强对绿色师资队伍建设的研究。     

体育教学多维度分析与实战教学研究——评《体育教育的多维研究与训练》

树立科学的体育教学理念,建设形成合理有效的教育方法,进一步提升我国体育教育质量,促成学生的全面发展是当前我国体育教育事业面临的一项重要任务。在此背景下,由张丽梅所著的《体育教育的多维研究与训练》(中国纺织出版社,2019年版)以教育对象为本,从我国体育教育实际出发,深入分析当前体育教育的问题和改革方针,针对体育教育理念、目标,教学内容和教学模式等提出一系列科学阐述,对体育教育的研究和改革都具有重大意义。     

高等职业教育艺术设计专业质量保障体系的研究

我国的现代艺术设计教育发展至今已有20多年,在理论和实践上都取得了显著的成绩,但在21世纪市场经济飞速发展的今天,艺术设计专业的毕业生在人才市场上缺乏核心竞争力,使艺术设计教育的产出与我国的产业需求之间发生错位的状况日益严重。目前,高等职业院校艺术设计专业教育主要存在招生规模盲目扩大、生源素质较低、受传统教育思维束缚、师资队伍人才缺乏等问题。因此,根据艺术设计专业教育的发展趋势,结合具体的教学实践,提出从提高艺术设计专业学生素质、加强师资队伍建设和实践实训基地建设、加大课程教学和教学管理改革力度等5个方面,构建高等职业院校艺术设计专业教育的质量保障体系。     

思想政治教育工作的反思与构建——评《思想政治教育:反思与构建》

当今社会大力提倡优化教学质量、创新教学模式,思想政治教育进行的好坏直接影响当代公民的整体素质。作为一个极具中国特色意义的学科,思政教育在高校教育中起着十分重要的作用。因此,对思政教育的理论进行深刻反思和探索是十分必要的。结合现代社会发展,首都师范大学思想政治教育学科编著了《思想政治教育:反思与构建》一书,该书已于2014年在中央编译出版社发行。该书从基础理论问题出发,探究了思政基本价值、理论创新、学科定位三个方面;系统地将四种思政教育进行比较,即中国传统思政教育、中国共产党思政教育、中外思政教育和西方思政教育。同时还进行了交叉学科研究,运用了多种相关理论,不仅涉及伦理学、政治学,还包含传播学、经济学,甚至还有社会心理学等。该书贴近实际,不断反思和探索公民思政教育。还作了一定针对性研究,针对青少年心理,特别是就当代大学生思想问题展开研究。