共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
参与式方法在环境意识教育中的实践 总被引:1,自引:0,他引:1
环境意识教育活动是保护区周边社区管理计划重要的基础工作之一。通过在保护区周边社区开展环境意识教育活动,以期达到提高社区群众/各利益群体保护生态环境、森林资源和生物多样性的意识和参与意识。云南省林业学校在保护区周边社区开展环境意识教育活动中应用了参与式工作方法。 相似文献
2.
3.
为了有效地加强自然保护区管理 ,促进周边社区的发展 ,在全球环境基金资助下 ,陕西省开展了环境教育活动。对项目保护区制订了社区教育规划 ,向保护区及周边社区人群宣传环境保护知识 ,增强环境保护技能 ,转变不重视环境教育的旧观念 ,促进和发展社区与保护区的和谐关系 ,以实现自然保护区管理和周边社区经济的可持续发展 [1 ]。1 社区环境教育的目的社区环境教育的目的是培养社区群众科学评价和合理利用自然资源的观念 ,帮助保护区和周边地区人群获得环境保护和资源可持续利用的知识和技能 ,促进发展保护区管理机构与周边地区的和谐关系 ,… 相似文献
4.
社区生态环境教育的实践与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
李金花 《内蒙古林业调查设计》2018,(3)
为加强社区生态环境教育,转变社区牧民思想观念,增强生态环境保护意识,促进生物多样性有效保护,UNDP—GEF青海三江源生物多样性保护项目在示范点社区开展了一系列环境教育活动。组织编写并出版发行了《家住三江源》生态环境教育读本、制定了村级垃圾管理制度、开展了垃圾分类教育培训以及环保教育进课堂等活动。文章主要介绍了项目在示范点社区开展的生态环境教育活动及取得的成效与经验等,并结合项目实践对未来开展可持续环境教育提出了思路和对策。 相似文献
5.
随着人口的增长和经济的快速发展,自然保护区正面临着来自区内和周边社区各方不断增加的压力。为解决这一问题,全球环境基金会(GEF)中国自然保护区管理项目采取了对社区自然资源进行共同管理的方法。项目在全国建立8个社区共管示范村,太白山保护区周边的大湾村是其中之一。 社区共管成功的关键是鼓励村民参与生物多样性保护;同时寻求可以改进当地社区 相似文献
6.
<正>构建和谐社会的一个重要内涵是要实现人与自然之间关系的和谐。作为和谐社会的重要组成部分,构筑和谐大学校园同样也要实现人与自然间的和谐关系。环境育人是高等学校思想政治教育的重要方面,什么样的环境培养什么样的 相似文献
7.
为有效加强自然保护区管理,促进周边社区发展,提高自然保护区管理水平,在全球环境基金资助下,开展了环境教育.为加大自然保护的宣传力度,提高自然保护区的知名度,增强全社会对自然环境和生物多样性的保护意识,省林业厅为项目保护区制定了社区教育规划,向保护区及周边社区人群宣传环境保护知识,以增强其环境保护技能,转变不重视环境教育的旧观念,促进和发展社区与保护区的和谐关系,实现自然保护区管理和周边社区经济的可持续发展. 相似文献
8.
社区垃圾分类管理是一个系统性的工程,其是城市公共管理的重要组成部分。以上海市X村为个案,探究了该社区存在的垃圾分类管理问题,在此基础上,进行了社区垃圾分类管理能力优化的研究,探索了多方协同管理垃圾分类的新格局,力求破解社区垃圾分类难的困境。提出了政府应进一步细化法规、引入市场、加强教育宣传;企业要发挥市场作用,形成垃圾分类产业链条;整合社会力量,发挥社会组织优势;社区要加强人员配备,组建志愿者队伍;公民要树立分类观念,落实分类行动。社区垃圾分类管理能力优化要进一步明晰政府、市场、社区、公民和社会之间的关系,以探索出真正符合中国国情的社区垃圾分类管理模式。 相似文献
9.
<正>医学生思政教育中应该纳入生态文明理念。生态文明理念强调人与自然的和谐共生,倡导绿色发展和可持续发展。医学生在未来将成为医疗行业的从业者,他们的行为和决策将对环境和生态产生重要影响。因此,将生态文明理念纳入医学生思政教育中,有助于培养医学生的环境意识和责任感。生态文明理念可以提醒医学生关注环境与健康的关系。医学生在学习医学知识的同时,应该了解环境污染、气候变化等因素对人类健康的影响。他们应该意识到环境问题不仅仅是自然科学领域的课题,也是医学领域的重要议题。 相似文献
10.
社区共管的外部社会环境分析 总被引:5,自引:0,他引:5
外部社会环境对社区共管的实施和推广是至关重要的.本文以社区共管的具体内容为基础,总结了社区共管的特点;并在分析外部社会环境的利与弊后,提出了改善共管的外部环境应从政策调整、减免税疏、损害补偿和建立相互信任等方面着手. 相似文献
11.
从社区生态系统内外环境、社会文化、经济、物质技术等各方面,访谈和问卷调查相结合,建立一套居住型生态社区评价指标体系,并应用到本溪南芬区细河社区,对社区客观环境建设水平和居民满意度进行评价.结果显示客观环境评价社区可持续综合指数为0.4355,处于Ⅲ级水平,可持续发展能力一般;居民满意度评价中社区可持续综合指数为0.4255,处于Ⅲ级水平,说明该社区的可持续发展能力中等,须作相应改善;无论是各子系统还是总系统,居住满意度均低于客观建设情况;该指标体系能反映社区整体可持续性,并可以用在类似社区的评价中. 相似文献
12.
<正>近年来,广东珠海淇澳-担杆岛省级自然保护区成为人们亲近自然、了解自然、接受自然教育的理想场所。保护区创办社区科普学堂,促进绿色惠民,助推百县千镇万村高质量发展,走出一条自然教育与社区共建、执法普法、社会参与相结合,人与自然和谐共生的创新道路。 相似文献
13.
<正>植树造林造福子孙功在当代利在千秋专业为主居民为辅社区管理共建和谐美化家园人人行动共管共享社泰民安保护环境任重道远重在参与贵在坚持——106社区环保绿化64字摘要武钢106小区地处武汉市青山区东南部,是全国物业"示范"小区。它东临武钢厂前,背靠浩浩荡荡的万里长江,内部优美的环境和绿色氛围令踏进106 相似文献
14.
指出了创建绿色社区是坚持以人为本,坚持全面、协调、可持续的发展观,是将环境建设、精神文明建设和社区建设紧密结合起来,使环境保护变成每个公民的自觉行动,并树立保护环境人人有责的社会风尚,是以社区为主体实现人与自然和谐、人与人和谐、人与社会和谐的一项活动。大连市连续9年的创建实践证明:创建绿色社区是构建社会主义和谐社会和建设环境友好型社会的重要实践。 相似文献
15.
16.
17.
18.
瑞尔保护协会倡导的变革理论模型于2008~2010年在高黎贡山国家级自然保护区生物走廊带中推广。项目选择云南省隆阳区赧亢村为工作区域,通过保护意识教育、节柴改灶技术推广、节能改灶培训等基础工作,逐步改变工作区居民依赖薪柴的传统生产、生活方式。项目设置宣传栏3块,广告牌1块,年历10 000份,宣传海报600份,宣传笔记本1 000本,胸章4 000个;在社区支持节柴改灶100口,推广电饭锅154台、电磁炉154台;培训技工10名、社区村民200余人;1.4万元投入作为相关设施的建设配套资金和培训费。项目实施结束后,工作区域内薪柴消耗量显著下降,监测林地样方内伐桩数量趋于平衡,人对猿胁迫行为显著减少。变革理论在社区的环境教育中有积极的作用,项目在减少社区居民对森林资源的威胁方面是成功的。 相似文献
19.